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5 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Fonctions exécutives×Durée de suivi courte×30 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale4Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques19
Fonctions exécutives5Coordination3Attention2Inhibition2Mathématiques2Mémoire de travail2Motricité fine2Motricité globale2Régulation émotionnelle2Flexibilité mentale1Interactions sociales1Langage expressif1Lecture1Mémoire1Participation sociale1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1Régulation comportementale1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie3
Enfance3Adulte2Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
École3Famille1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement9
Intervention comportementale2Intervention précoce2Instrument d’évaluation2Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1Prévention1Programme parental1Réalité virtuelle ou augmentée1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication8
Publié avec évaluation par les pairs5Accès ouvert4Étude interventionnelle non randomisée2Essai contrôlé randomisé2Texte intégral disponible2Cohorte longitudinale1Protocole1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées6
Durée de suivi courte5Généralisation limitée3Petit échantillon3Mesures auto-rapportées2Absence de groupe contrôle1Limites non déterminées1
Fiabilité source
Source tier 15
Résumé
Avec résumé5
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
MémoireSource tier 1

Aucune preuve de l'impact de l'errance mentale sur une tâche de reconnaissance associative : une étude en ligne préenregistréeNo evidence for the impact of mind wandering on recognition associative task: an on-line preregistered study.

Population généraleMémoireFonctions exécutivesAdultePlusieurs étapes de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Les recherches antérieures concernant la relation entre l'errance mentale pendant les périodes post-encodage et la consolidation mnésique subséquente ont conduit à des résultats mitigés. Cette étude visait à examiner comment différents états mentaux durant un intervalle de rétention influencent la consolidation de la mémoire associative et relationnelle. Cen...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Évaluation des effets de l'entraînement au contrôle inhibiteur comme stratégie de prévention universelle des plaintes d'internalisation en enfance moyenneEvaluating the effects of inhibitory control training as a universal prevention strategy for internalizing complaints in middle childhood.

Population généraleFonctions exécutivesInhibitionAttentionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Essai contrôlé randomisé pré-enregistré mené en Australie auprès de 123 enfants non sélectionnés âgés de 8 à 11 ans, comparant un entraînement gamifié au contrôle inhibiteur (n = 62) à un contrôle actif (n = 61) sur 15 sessions quotidiennes, avec des mesures émotionnelles, cognitives et académiques avant, après, à 1 mois et à 3 mois. Les analyses en intentio...

Mémoire de travailSource tier 1

Carte du rendement scolaire : une voie cognitive claire et une piste motrice prometteuseAcademic achievement map: a clear cognitive route and a promising motor path.

Population généraleMémoire de travailCoordinationMotricité fineLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale a évalué 75 enfants scolarisés dans des écoles publiques de Rio de Janeiro au début et à la fin d'un semestre afin d'examiner les liens entre fonctions exécutives, coordination motrice, discours oral et rendement scolaire en portugais et en mathématiques. La mémoire de travail a été mesurée par le test des empans numériques (Digit S...

Autisme / TSASource tier 1

AllPlay Dance autisme : protocole d'un essai contrôlé randomisé d'un programme de danse communautaire pour les enfants autistesAllPlay Dance autism: protocol for a randomised controlled trial of a community-based dance programme for children with autism.

Autisme / TSAParents et aidantsFonctions exécutivesMotricité globaleMotricité fine
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article présente le protocole d'un essai contrôlé randomisé pragmatique (pRCT) visant à évaluer le programme AllPlay Dance, un programme de danse inclusif en milieu communautaire destiné aux enfants autistes de 7 à 12 ans. Les difficultés motrices sont fréquentes et précoces dans l'autisme et pourraient avoir des répercussions en cascade sur le fonctionn...

Réalité virtuelle ou augmentéeSource tier 1

Changement de jeu ? Effets cognitifs et cognitivo-moteurs de l'exergaming en réalité virtuelle comparé à un entraînement vidéo.Game changer? Cognitive-motor effects of VR exergaming compared to video-based training.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée quasi-expérimentale compare les effets d'un programme de 8 semaines d'exergaming en réalité virtuelle (VR) à un entraînement vidéo actif non immersif (stick-fight video, SFV) sur les performances cognitives et cognitivo-motrices chez 55 adultes sains. Les deux interventions ont amélioré les performances cognitives (Stroop, LCT) et cogn...