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25 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Motricité globale×30 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA13TDAH7TDC / trouble développemental de la coordination5Condition génétique ou syndromique2TND non spécifié2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale4Parents et aidants2Neurodiversité1Professionnels1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques22
Motricité globale25Coordination9Cognition globale6Motricité fine6Attention5Équilibre et posture5Fonctions exécutives5Cognition sociale3Interactions sociales3Langage expressif3Langage réceptif3Fonctionnement adaptatif2Participation sociale2Traitement sensoriel2Comportements-défis1Graphomotricité1Inhibition1Mémoire de travail1Praxies buccales et oro-faciales1Qualité de vie1Régulation comportementale1Sommeil1
Conditions associées et santé globale2
Épilepsie1Handicap moteur1
Population et étape de vie7
Enfance18Petite enfance8Adolescence7Nourrisson5Plusieurs étapes de vie4Période prénatale et périnatale2Adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux9
Famille4Hôpital4Culture2Domicile et vie quotidienne2Droits et politiques publiques2École2Accessibilité1Environnement physique1Précarité socio-économique1
Évaluation, intervention et accompagnement14
Instrument d’évaluation13Évaluation diagnostique5Évaluation fonctionnelle5Repérage et dépistage5Réalité virtuelle ou augmentée3Psychomotricité2Application ou outil numérique1Évaluation écologique1Formation des professionnels1Kinésithérapie1Organisation des services1Intervention pharmacologique1Prévention1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication12
Publié avec évaluation par les pairs11Cohorte longitudinale8Étude transversale5Revue systématique5Méta-analyse3Étude cas-témoins1Éditorial ou opinion1Étude interventionnelle non randomisée1Essai contrôlé randomisé1Étude de cas ou série de cas1Validation d’instrument1Protocole1
Limites méthodologiques repérées6
Généralisation limitée11Limites non déterminées10Petit échantillon8Biais de sélection possible2Mesures auto-rapportées2Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 125
Résumé
Avec résumé25
Preuve
Modéré9Revue7Élevé6Faible3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Cognition globaleSource tier 1

Symptômes persistants de dépression post-partum et troubles du développement chez les enfants bangladais : une étude de cohortePersistent postpartum depressive symptoms and developmental impairment in Bangladeshi children: a cohort study.

Population généraleCognition globaleLangage réceptifLangage expressifMotricité globale
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte prospective menée au Bangladesh rural a évalué l'association entre des symptômes dépressifs post-partum persistants (PPDS) et le développement de l'enfant à 24 mois. Sur 799 dyades mère-enfant, les mères présentant une dépression à 42-60 jours et à 12 mois post-partum (PPDS) ont été comparées à celles sans dépression. Après ajustement,...

TDAHSource tier 1

Compétence motrice et condition physique chez les enfants et adolescents avec TDAH : une étude comparative avec des pairs au développement typique.Motor Competence and Physical Fitness in Children and Adolescents With ADHD: A Comparative Study with Typically Developing Peers.

TDAHMotricité globaleMotricité fineCoordinationÉquilibre et posture
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare la compétence motrice et la condition physique d'enfants et adolescents avec TDAH (diagnostic DSM-5) à celles de pairs au développement typique, recrutés dans une même école en Espagne. La compétence motrice a été évaluée avec la batterie MABC-2 et la condition physique avec des tests EUROFIT (10×5 navette, saut en longueur, souplesse). L...

TND non spécifiéSource tier 1

Scores globaux de l'examen neurologique infantile de Hammersmith pour prédire les résultats neurodéveloppementaux après l'âge de 2 ans : une revue systématique et méta-analyseHammersmith Infant Neurological Examination global scores for predicting neurodevelopmental outcomes after 2 years of age: A systematic review and meta-analysis.

TND non spécifiéMotricité globaleCognition globaleHandicap moteurNourrisson
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse évalue la capacité prédictive des scores globaux de l'examen neurologique infantile de Hammersmith (HINE) pour les résultats neurodéveloppementaux (moteur, cognitif, neurodéveloppement général, paralysie cérébrale) à partir de 2 ans. 21 études incluant 7299 nourrissons ont été analysées. Des scores HINE inférieurs à d...

Autisme / TSASource tier 1

Prédire le M-CHAT-R/F à 18 mois avec les domaines moteur et social/communication/cognition de PediaTrac™ v3.0Predicting 18-month M-CHAT-R/F With PediaTracTMv3.0 Motor and Social/Communication/Cognition Domains.

Autisme / TSAMotricité globaleInteractions socialesNourrissonPetite enfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné si les indices rapportés par les aidants dans les domaines moteur et social/communication/cognition pendant la petite enfance peuvent prédire la probabilité de trouble du spectre autistique (TSA) à 18 mois, mesurée par la Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised with Follow-Up (M-CHAT-R/F). Les participants comprenaient 415 dy...

Autisme / TSASource tier 1

Au-delà du diagnostic : pourquoi et comment la réalité virtuelle devrait être utilisée dans la recherche sur les conditions neurodéveloppementales ?Beyond Diagnosis: Why and How Virtual Reality Should be Used in Research on Neurodevelopmental Conditions?

Autisme / TSATDAHTDC / trouble développemental de la coordinationNeurodiversitéAttention
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet article plaide pour une utilisation plus large de la réalité virtuelle (RV) dans la recherche fondamentale sur les troubles neurodéveloppementaux (TND) comme le TDAH, l'autisme et le trouble du développement de la coordination. Actuellement, la RV est principalement employée pour le diagnostic et l'évaluation, mais son potentiel pour étudier les mécanism...