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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Groupe témoin×Plusieurs étapes de vie×30 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA1TDAH1
Profils et populations d’intérêt1
Groupe témoin2
Fonctions et dimensions cliniques8
Interactions sociales2Cognition globale1Cognition sociale1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Motricité fine1Motricité globale1Pragmatique et communication sociale1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie3
Plusieurs étapes de vie2Adolescence1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux1
Environnement numérique1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Application ou outil numérique1Communication alternative et améliorée1Évaluation diagnostique1Instrument d’évaluation1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication3
Cohorte longitudinale1Étude interventionnelle non randomisée1Étude qualitative1
Limites méthodologiques repérées4
Généralisation limitée2Absence de groupe contrôle1Petit échantillon1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Preuve
Élevé1Faible1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Profils de développement précoce chez les enfants atteints de TDAHPatterns of Early Development in Children with ADHD.

TDAHGroupe témoinCognition globaleMotricité globaleMotricité fine
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les trajectoires de développement cognitif/moteur et de fonctionnement adaptatif entre des enfants d'âge scolaire avec TDAH (n=62) et des enfants au développement typique (n=123), à partir de données longitudinales issues de trois études prospectives sur des nourrissons avec ou sans antécédents familiaux d'autisme. Les résultats montrent...

Autisme / TSASource tier 1

Utilisation du traitement automatique du langage naturel pour soutenir la communication numérique chez les adolescents et jeunes adultes avec trouble du spectre de l'autismeUsing natural language processing to support digital communication in adolescents and young adults with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeCompréhension des émotionsInteractions sociales
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité a examiné un outil d'aide à la communication basé sur le traitement automatique du langage naturel (TALN) pour les adolescents et jeunes adultes avec TSA. L'outil combine analyse des sentiments, identification des intentions et simplification situationnelle pour fournir un retour en temps réel lors de communications numériques. Sei...