Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Fonctions et dimensions cliniques1
Conditions associées et santé globale1
Population et étape de vie2
Contextes de vie et facteurs environnementaux1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Type et statut de la publication1
Limites méthodologiques repérées3
Fiabilité source
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Apprentissage en quelques exemples avec grands modèles de langage pour prédire la réponse individuelle au traitement par pleine conscience sur smartphone chez des adultes autistes présentant de l'anxiété : analyse secondaire d'un essai contrôlé randomiséLarge Language Model Few-Shot Learning for Predicting Individual Treatment Response to Smartphone-Based Mindfulness in Autistic Adults With Anxiety: Secondary Analysis of a Randomized Controlled Trial.

Autisme / TSAAnxiétéAdulteEnvironnement numériquePsychothérapie
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette analyse secondaire d'un essai contrôlé randomisé compare une intervention de pleine conscience de 6 semaines sur smartphone à un groupe d'attente chez 73 adultes autistes anxieux. Les modèles d'apprentissage automatique (random forest, AUC=0,79) ont prédit la réponse à l'intervention (réduction ≥7 points au STAI-état). Une anxiété d'état élevée en base...

TDAHSource tier 1

Utilisation des interventions basées sur la pleine conscience pour les enfants d'âge scolaire atteints de TDAH aux États-Unis : une revue de la littératureThe use of mindfulness based interventions for school-aged children with ADHD in the United States - a literature review.

TDAHAttentionEnfancePsychothérapiePetit échantillon
RevueNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de la littérature examine l'utilisation des interventions basées sur la pleine conscience (MBI) pour gérer les symptômes du TDAH chez les enfants d'âge scolaire aux États-Unis. Six études ont été incluses, suggérant un soutien préliminaire pour la réduction des symptômes hyperactifs et inattentifs. Cependant, des limites méthodologiques (petits é...