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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Psychomotricité×Essai contrôlé randomisé×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA1Trouble du développement intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques5
Coordination2Motricité globale2Attention1Équilibre et posture1Traitement sensoriel1
Population et étape de vie2
Enfance2Adolescence1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Psychomotricité2Intervention précoce1Kinésithérapie1
Type et statut de la publication5
Essai contrôlé randomisé2Méta-analyse1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées2
Limites non déterminées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Effets des interventions non pharmacologiques sur la fonction motrice chez les enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle : revue systématique et méta-analyse en réseauEffects of Non-Pharmacological Interventions on Motor Function in Children and Adolescents With Intellectual Disability: Systematic Review and Network Meta-Analysis.

Trouble du développement intellectuelÉquilibre et postureCoordinationMotricité globaleTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique avec méta-analyse en réseau a évalué et classé les effets de différentes interventions par l'exercice sur l'équilibre et la coordination chez les enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle. Les bases CBM, CNKI, Wanfang, VIP, PubMed, Web of Science, CENTRAL, Cochrane Library et Embase ont été interrogées jusqu'au...

Autisme / TSASource tier 1

Efficacité d'un programme d'entraînement basé sur la théorie OPTIMAL pour l'apprentissage du lancer chez les enfants atteints de trouble du spectre autistiqueThe Effectiveness of an OPTIMAL Theory-Based Training Program on Throwing Skill Learning in Children with Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAMotricité globaleCoordinationAttentionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée contrôlée a évalué l'effet d'un programme d'entraînement basé sur la théorie OPTIMAL (soutien à l'autonomie, attentes accrues, focus externe) sur l'apprentissage moteur du lancer par-dessus l'épaule chez 30 enfants autistes âgés de 6 à 11 ans. Le groupe expérimental a montré des performances significativement meilleures que le groupe c...