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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Graphomotricité×Revue systématique×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Expression écrite / orthographe1Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt1
Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques5
Graphomotricité3Fonctionnement adaptatif1Lecture1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété1Dépression1
Population et étape de vie3
Adolescence3Enfance3Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
École3Soins ambulatoires1Domicile et vie quotidienne1Hôpital1Secteur médico-social1
Évaluation, intervention et accompagnement10
Évaluation diagnostique2Aménagement scolaire1Compensation1Formation des professionnels1Méthylphénidate1Orthophonie1Instrument d’évaluation1Psychostimulant1Repérage et dépistage1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication3
Revue systématique3Publié avec évaluation par les pairs2Accès ouvert1
Limites méthodologiques repérées2
Limites non déterminées2Généralisation limitée1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
ProfessionnelsSource tier 1

La dysgraphie développementale dans les soins infirmiers en santé mentale de l'enfant et de l'adolescent : une revue intégrativeDevelopmental Dysgraphia in Child and Adolescent Psychiatric-Mental Health Nursing: An Integrative Review.

ProfessionnelsGraphomotricitéFonctionnement adaptatifAnxiétéDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue intégrative examine la dysgraphie développementale et ses implications pour les soins infirmiers en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. La dysgraphie touche 5 à 20 % des enfants d'âge scolaire et jusqu'à 59 % des enfants avec TDAH ou autisme. Elle entraîne évitement des tâches, faible estime de soi et problèmes comportementaux, conduisant...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Évaluation et intervention de la connaissance des lettres chez les enfants atteints de trouble développemental du langage : une revue systématique.Assessment and Intervention of Letter Knowledge With Children With Developmental Language Disorder: A Systematic Review.

Trouble développemental du langageLectureParole et phonologieGraphomotricitéEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique synthétise les recherches sur l'évaluation et l'intervention des connaissances des lettres (reconnaissance et identification des noms et sons des lettres, et écriture) chez les enfants de 3 à 18 ans présentant un trouble développemental du langage (TDL). Seules les études en anglais ont été incluses. Les résultats montrent que les év...

Expression écrite / orthographeSource tier 1

Interventions existantes pour la prise en charge des différents types de dysgraphie ou trouble spécifique des apprentissages en expression écrite : une revue de la portée.Existing interventions for the management of different types of dysgraphia or specific learning disorder in written expression: a scoping review.

Expression écrite / orthographeTroubles des apprentissagesGraphomotricitéOrthographe et expression écriteEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire cartographie les interventions existantes pour la dysgraphie chez les enfants et adolescents, à travers différents contextes (écoles, centres de rééducation, services à domicile, cliniques). Sur 47 articles inclus, les interventions sont réparties en six catégories : informatique/technologique (n=15), éducative (n=13), thérapeutique...