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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Motivation et récompense×Généralisation limitée×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA1
Profils et populations d’intérêt1
Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques2
Motivation et récompense2Attention1
Population et étape de vie2
Adolescence1Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
École1Environnement numérique1
Évaluation, intervention et accompagnement2
Intervention comportementale1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication3
Étude interventionnelle non randomisée1Prépublication1Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées2
Généralisation limitée2Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 11Source tier 21
Résumé
Avec résumé2
Preuve
Faible1Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
AdolescenceSource tier 2

L'utilisation des réseaux sociaux et des smartphones est associée à une réponse de récompense striatale atténuée au début de l'adolescenceSocial media and smartphone use are associated with blunted striatal reward response in early adolescence

Population généraleMotivation et récompenseAdolescencePrépublicationGénéralisation limitée
PreprintNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'association entre l'utilisation des réseaux sociaux et des smartphones et la réponse de récompense striatale chez les jeunes adolescents. Les résultats indiquent qu'une utilisation plus élevée est liée à une réponse striatale atténuée, ce qui pourrait refléter des altérations des circuits de récompense. L'analyse repose principalement s...

Autisme / TSASource tier 1

Prototype multisensoriel d'éducation intelligente basé sur le PRT pour l'intervention auprès d'enfants atteints de troubles du spectre autistiquePRT-based multisensory smart education prototype for intervention in children with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAAttentionMotivation et récompenseEnfanceÉcole
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude, fondée sur la théorie de la Pivotal Response Training (PRT) et un cadre interdisciplinaire médecine-éducation-art-technologie, a exploré la faisabilité et l'acceptabilité d'un prototype d'éducation intelligente multisensorielle (MSEP) pour soutenir l'intervention auprès d'enfants avec TSA. Le MSEP intègre une interaction intelligente, un renforc...