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1084 articles, page 42 sur 55, triés par date de publication.

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Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales17
Autisme / TSA404TDAH176Condition génétique ou syndromique65Trouble du développement intellectuel37Lecture / dyslexie30Trouble développemental du langage23Troubles des apprentissages17TDC / trouble développemental de la coordination16Tics / syndrome de Gilles de la Tourette11Autre TND spécifié8TND associé à une exposition prénatale8Mathématiques / dyscalculie6TND non spécifié4Trouble des sons de la parole2Expression écrite / orthographe1Trouble des mouvements stéréotypés1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale238Groupe témoin103Parents et aidants64Professionnels30Neurodiversité22Enseignants4Fratrie4Haut potentiel intellectuel2
Fonctions et dimensions cliniques62
Attention204Fonctions exécutives130Cognition globale113Régulation émotionnelle94Cognition sociale87Interactions sociales82Mémoire de travail82Mémoire77Langage expressif71Langage réceptif58Inhibition51Traitement sensoriel51Motricité globale44Fonctionnement adaptatif41Communication non verbale40Régulation comportementale40Vitesse de traitement38Qualité de vie36Coordination35Flexibilité mentale35Lecture32Comportements-défis31Sommeil27Motricité fine25Parole et phonologie25Raisonnement24Pragmatique et communication sociale22Compréhension des émotions20Contrôle de la tâche19Participation sociale19Théorie de l’esprit19Motivation et récompense17Autonomie dans la vie quotidienne14Impulsivité14Relations interpersonnelles12Audition11Planification11Vision11Orthographe et expression écrite10Mathématiques9Équilibre et posture8Métacognition7Fatigue6Praxies6Autonomie personnelle5Graphomotricité5Rythmes circadiens5Stratégies d’apprentissage5Organisation4Autonomie communautaire3Communication alternative et améliorée3Jeux, loisirs et temps libre3Olfaction3Relations interpersonnelles adaptatives3Autodétermination2Autonomie domestique2Tonus2Toucher2Initiation1Intéroception1Proprioception1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale28
Anxiété63Dépression57Épilepsie29Addictions14Poids et santé métabolique13Troubles psychotiques11Psychotraumatisme11Schizophrénie11Insomnie10Idées ou comportements suicidaires9Trouble des conduites alimentaires9Oralité alimentaire8Santé digestive8Sélectivité alimentaire8Trouble obsessionnel compulsif7Déficience auditive5Santé cardiorespiratoire5Troubles du comportement et des conduites5Trouble respiratoire du sommeil4Trouble d’anxiété sociale3Déficience visuelle3Trouble bipolaire3Apnée du sommeil2Handicap moteur2Phobies2Céphalées et migraines1Santé bucco-dentaire1Trouble anxieux généralisé1
Population et étape de vie21
Enfance386Adulte273Adolescence209Petite enfance108Plusieurs étapes de vie69Jeune adulte48Période prénatale et périnatale41Vieillissement37Différences liées au sexe ou au genre32Nourrisson29Femmes et filles25Hommes et garçons9Diagnostic tardif7Camouflage et stratégies de compensation6Masquage4Besoin de soutien élevé3Besoin de soutien modéré3Sous-diagnostic ou diagnostic manqué3Personnes peu ou non verbales2Besoin de soutien faible1Minorités de genre1
Contextes de vie et facteurs environnementaux37
Famille138École96Hôpital72Culture64Soins primaires44Soins ambulatoires34Domicile et vie quotidienne28Environnement numérique25Accessibilité22Stigmatisation21Environnement physique20Langue de l’évaluation17Droits et politiques publiques16Télésanté14Emploi13Institution ou hébergement collectif13Soutien aux aidants13Études supérieures11Précarité socio-économique11Secteur médico-social10Adaptation culturelle9Discrimination8Inégalités ethnoculturelles8Plurilinguisme8Traduction ou adaptation d’un outil8Inclusion scolaire7Inclusion professionnelle6Formation professionnelle5Guidance parentale5Validité transculturelle5Comparaison interculturelle4Crèche et petite enfance3Maintien dans l’emploi2Recours à l’interprétariat1Compétence culturelle des services1Éducation spécialisée1Représentations et croyances1
Évaluation, intervention et accompagnement50
Instrument d’évaluation252Évaluation diagnostique243Repérage et dépistage109Intervention pharmacologique83Intervention comportementale63Évaluation fonctionnelle52Intervention précoce51Organisation des services34Prévention34Formation des professionnels32Programme parental28Psychoéducation25Application ou outil numérique24Intelligence artificielle23Nutrition ou supplémentation23Psychothérapie22Remédiation cognitive20Coordination du parcours17Dispositif médical17Diagnostic différentiel15Intervention familiale15Psychostimulant15Technologie d’assistance12Intervention à distance12Méthylphénidate11Sensibilisation10Évaluation écologique9Soutien aux aidants9Aménagement scolaire8Orthophonie8Antidépresseur7Médecines complémentaires7Réalité virtuelle ou augmentée7Thérapie cognitive et comportementale6Aménagement professionnel5Ergothérapie4Kinésithérapie4Intervention neuropsychologique4Psychomotricité4Compensation3Entraînement aux habiletés sociales3Mélatonine3Régulateur de l’humeur3Communication alternative et améliorée2Modèle de Denver précoce2Accessibilité universelle1Acupuncture1Aide humaine1Anxiolytique1Intervention éducative spécialisée1
Type et statut de la publication23
Résumé uniquement586Étude transversale384Publié avec évaluation par les pairs287Revue systématique135Éditorial ou opinion113Accès ouvert105Cohorte longitudinale81Texte intégral disponible47Méta-analyse46Validation d’instrument40Étude qualitative36Essai contrôlé randomisé35Protocole33Prépublication29Étude de cas ou série de cas27Étude de performance diagnostique21Étude cas-témoins19Méthodes mixtes12Étude interventionnelle non randomisée10Publication corrigée9Consensus ou recommandation6Accès restreint3Rétracté2
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées1084Petit échantillon145Généralisation limitée122Mesures auto-rapportées44Absence de groupe contrôle30Biais de sélection possible19Durée de suivi courte14Facteurs de confusion possibles6Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 11057Source tier 227
Résumé
Avec résumé1084
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Génétique partagée entre le TDAH et les capacités de lecture/langage : corrélations pangénomiques, enrichissement stratifié, association croisée et randomisation mendélienneShared genetics between ADHD and reading/language abilities: Genome-wide correlations, stratified enrichment, cross-trait association, and mendelian randomization.

TDAHLecture / dyslexieTrouble développemental du langageLectureOrthographe et expression écrite
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le chevauchement génétique entre le TDAH et quatre compétences linguistiques fondamentales (lecture de mots, lecture de non-mots, orthographe et conscience phonémique) à l'aide de données GWAS. Les corrélations génétiques sont négatives et significatives (de -0,28 à -0,38). L'enrichissement est concentré dans les annotations conservées. D...

Hors périmètreSource tier 1

Relation entre le risque psychosocial et le fonctionnement neurocognitif précoce après le diagnostic d'une tumeur du système nerveux central chez l'enfantThe relationship between psychosocial risk and neurocognitive functioning early after childhood central nervous system tumour diagnosis.

Fonctions exécutivesMémoire de travailMémoireVitesse de traitementEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte examine le fonctionnement neurocognitif de 125 enfants (âge moyen 9,7 ans) atteints de tumeurs du SNC, évalués en moyenne 2 mois après le diagnostic. Les résultats montrent qu'une proportion plus élevée de patients présente des déficits neurocognitifs par rapport aux normes, avec un risque accru pour les enfants issus de milieux à plus...

Autisme / TSASource tier 1

Le Rannasangpei et son constituant la crocine-1 atténuent les comportements de type autistique induits par l'acide valproïque, accompagnés d'une réduction du stress oxydatif et de la neuroinflammationRannasangpei and its constituent crocin-1 ameliorate valproic acid-induced autism-like behaviors accompanied by reduced oxidative stress and neuroinflammation.

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialeComportements-défisMédecines complémentaires
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a évalué les effets pharmacologiques du Rannasangpei (RNSP), une formulation tibétaine classique, et de son constituant actif crocine-1 dans un modèle murin d'autisme induit par l'acide valproïque (VPA). Les tests comportementaux ont montré que le RNSP et la crocine-1 réduisaient significativement les comportements répétitifs et amélioraient les...

Autisme / TSASource tier 1

Exposition prénatale aux glucocorticoïdes et trouble du spectre autistique : données actuelles, mécanismes et implications cliniquesPrenatal Glucocorticoid Exposure and Autism Spectrum Disorder: Current Evidence, Mechanisms, and Clinical Implications.

Autisme / TSAPériode prénatale et périnataleHôpitalPublié avec évaluation par les pairsAccès ouvert
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue examine l'association entre l'exposition prénatale aux glucocorticoïdes et les troubles neurodéveloppementaux, en particulier le TSA. Les glucocorticoïdes réduisent les complications respiratoires chez les prématurés, mais des études observationnelles suggèrent un risque accru de TSA, surtout chez les enfants nés à terme ou prématurés tardifs, ta...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Au-delà des facteurs protecteurs et du QI normal chez les enfants prématurés : plus de troubles exécutifs que prévu.Beyond protective factors and normal IQ in preterm children: More executive disorders than expected.

Fonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentaleMémoire de travailPlanification
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale a évalué les fonctions exécutives (FE) chez 56 enfants prématurés (28-34 semaines, âgés de 7 à 9 ans) en combinant des mesures basées sur la performance (batterie CEF-B) et des questionnaires de vie quotidienne (BRIEF version parents et enseignants). Un trouble exécutif (défini par des scores au 90e percentile ou plus sur les...

Autisme / TSASource tier 1

Le rôle du genre dans l'identification de l'autisme par les enseignants en formation : données d'un échantillon de six pays.The role of gender in the identification of autism by pre-service teachers: Evidence from a six-country sample.

Autisme / TSAEnseignantsAdulteÉcoleFormation professionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné comment le genre de l'élève et le phénotype autistique (masculin ou féminin) influencent l'identification de l'autisme par les enseignants en formation. À partir de vignettes décrivant des enfants, 709 enseignants de six pays (Chili, Équateur, France, Lettonie, Espagne et États-Unis) ont évalué des diagnostics possibles. Les résultats m...

Résumé uniquementSource tier 1

Les polymorphismes courants de DISC1 perturbent la signalisation Wnt/GSK3β et le développement cérébralCommon DISC1 Polymorphisms Disrupt Wnt/GSK3β Signaling and Brain Development.

Résumé uniquementLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiqueNeuronSourceDOIRéférence disponible

Résumé non disponible. Cette étude, publiée dans Neuron, examine l'impact de polymorphismes courants du gène DISC1 sur la signalisation Wnt/GSK3β et le développement cérébral. Les résultats suggèrent que ces variants pourraient perturber des voies de signalisation essentielles impliquées dans la neurogenèse et la maturation neuronale, avec des implications p...

Autisme / TSASource tier 1

Entre neuroaffirmation et accès : Expériences des parents dans l'accompagnement de l'autisme en Angleterre.Between neuroaffirmation and access: Parents' experiences of autism caregiving in England.

Autisme / TSAParents et aidantsAdulteCultureFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences de 12 parents d'enfants autistes en Angleterre, issus de diverses origines ethniques. À travers des entretiens semi-structurés, six thèmes ont émergé, mettant en lumière l'interaction entre les exigences de soins intensifs (24/7), les systèmes de services fragmentés et les attentes socioculturelles. La neuroaff...

TDAHSource tier 1

Épidémiologie des enfants et jeunes se présentant aux services d'urgence australiens pour la gestion de troubles aigus du comportement sévères : analyse secondaire d'un essai randomisé contrôléEpidemiology of Children and Young People Presenting to Australian Emergency Departments for the Management of Acute Severe Behavioural Disturbance: Secondary Analysis of a Randomised Controlled Trial.

TDAHAutisme / TSAAnxiétéIdées ou comportements suicidairesEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Analyse secondaire d'un essai contrôlé randomisé multicentrique chez 348 enfants et adolescents (9-17 ans) se présentant aux urgences avec un trouble comportemental sévère aigu nécessitant une sédation orale. La majorité étaient des filles (62 %), âge moyen 14,6 ans. Les comorbidités les plus fréquentes étaient l'anxiété (35 %), le TDAH (33 %) et le TSA (32...

Autisme / TSASource tier 1

Dialogue mitochondrial-épigénétique dans le trouble du spectre autistique : relier le stress cellulaire à la dysfonction synaptique et à la résistance au traitementMitochondrial-Epigenetic Crosstalk in Autism Spectrum Disorder: Linking Cellular Stress to Synaptic Dysfunction and Treatment Resistance.

Autisme / TSARevue systématiqueLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet article de revue explore le rôle de la dysfonction mitochondriale dans la résistance au traitement dans les troubles du spectre autistique (TSA). Au-delà du défaut énergétique, le stress mitochondrial active des programmes transcriptionnels adaptatifs (UPRmt, NRF2-ATF4) qui recrutent des effecteurs épigénétiques (DNMTs, HDACs, EZH2), entraînant un remode...

Autisme / TSASource tier 1

Devenir parents avant l'heure : Expériences et rôles de soin anticipés des frères et sœurs émergents adultes de personnes autistes"Becoming Parents Before Our Time": Experiences and Prospective Caregiving Roles of Emerging Adult Siblings of Individuals With Autism.

Autisme / TSAFratrieAdulteJeune adulteFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative examine comment les frères et sœurs émergents adultes (18-30 ans) de personnes autistes décrivent leur implication actuelle, leurs expériences émotionnelles et leurs rôles de soin anticipés. Sur la base de 122 réponses en ligne de frères et sœurs en Israël, cinq thèmes ont émergé : surcharge émotionnelle, inquiétude et embarras public...

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteSource tier 1

Utilisation de médicaments et schémas de traitement chez les enfants et adolescents atteints de troubles tics chroniques : une étude EMTICS.Medication use and treatment patterns in children and adolescents with chronic tic disorders: an EMTICS study.

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteTDAHTrouble obsessionnel compulsifEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données de base de la cohorte EMTICS (709 enfants âgés de 3 à 16 ans atteints de tics chroniques) pour décrire les traitements pharmacologiques. 32% des participants recevaient un traitement, principalement des antipsychotiques (22%) et des médicaments pour le TDAH (10%), tandis que les agonistes alpha-2 étaient peu utilisés (3%). La...

Hors périmètreSource tier 1

L'analyse à noyau unique de l'épithélium olfactif humain adulte révèle des programmes de neurogenèse partagés avec le cerveauSingle-nucleus analysis of the adult human olfactory epithelium uncovers shared neurogenesis programs with the brain.

AdulteRevue systématiqueLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise le séquençage d'ARN à noyau unique sur des échantillons d'épithélium olfactif (EO) de six donneurs adultes pour caractériser la neurogenèse continue des neurones sensoriels olfactifs. Les analyses intègrent des données transcriptomiques indépendantes et identifient les stades de développement des neurones olfactifs, des cellules souches n...

NeurodiversitéSource tier 1

Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité, trouble du spectre de l'autisme et VIH : implications pour le risque, les résultats et les soins des personnes neurodivergentes.Attention-deficit/hyperactivity disorder, autism spectrum disorder, and HIV: implications for risk, outcomes, and care for neurodivergent people.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéFonctions exécutivesTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSource

Cette revue explore l'intersection entre neurodivergence (TSA, TDAH) et VIH. Elle décrit comment les traits autistiques et TDAH, bien que diagnostiqués catégoriquement, existent sur un continuum et influencent le risque d'acquisition du VIH, l'engagement dans les soins et les résultats à long terme. Les différences dans les fonctions exécutives, le traitemen...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Contexte familial, profils d'exploration dirigée et aléatoire, et fonctionnement socioémotionnel de l'enfantFamily context, directed and random exploration profiles, and child socioemotional functioning.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesMotivation et récompensePetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale multi-méthodes examine les profils d'exploration-exploitation chez des enfants d'âge préscolaire (âge moyen 4,6 ans) à l'aide d'une modélisation computationnelle et d'une approche centrée sur la personne. Trois profils sont identifiés : exploration aléatoire élevée, exploration dirigée élevée, et équilibré. Un risque socioéconomique...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Évaluation et intervention de la connaissance des lettres chez les enfants atteints de trouble développemental du langage : une revue systématique.Assessment and Intervention of Letter Knowledge With Children With Developmental Language Disorder: A Systematic Review.

Trouble développemental du langageLectureParole et phonologieGraphomotricitéEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique synthétise les recherches sur l'évaluation et l'intervention des connaissances des lettres (reconnaissance et identification des noms et sons des lettres, et écriture) chez les enfants de 3 à 18 ans présentant un trouble développemental du langage (TDL). Seules les études en anglais ont été incluses. Les résultats montrent que les év...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Repenser l'éducation inclusive par l'apprentissage basé sur les défis : opportunités et obstacles pour les élèves ayant des troubles d'apprentissageReimagining inclusive education through challenge-based learning: Opportunities and barriers for students with learning disabilities.

Troubles des apprentissagesFonctions exécutivesEnfanceAdolescenceÉcole
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cet article de synthèse narrative et de position examine l'apprentissage par défi (CBL) comme cadre pédagogique pour favoriser l'inclusion des élèves avec des troubles des apprentissages (LD). Il met en avant les opportunités offertes par l'approche (autonomie, collaboration, engagement multimodal) en s'appuyant sur les forces des élèves, mais souligne les o...

Autisme / TSASource tier 1

Efficacité comparative des interventions pharmacologiques, adjuvantes et non pharmacologiques dans les domaines comportementaux chez les enfants et adolescents avec trouble du spectre autistique : une méta-analyse en réseauComparative efficacy of pharmacological, adjunctive, and non-pharmacological interventions across behavioral domains in children and adolescents with autism spectrum disorder: a network meta-analysis.

Autisme / TSARégulation émotionnelleInteractions socialesRégulation comportementaleEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse en réseau compare l'efficacité de 67 essais randomisés (N=4203) sur différents domaines comportementaux (irritabilité, hyperactivité, retrait social, stéréotypies, discours inapproprié) chez les enfants et adolescents TSA. Pour l'irritabilité et le retrait social, l'exercice structuré est le plus efficace (SUCRA 88% et 98,9% respectivement...

Évaluation diagnostiqueSource tier 1

Performance comparative des mesures de résultats rapportés par les patients pédiatriques (P-PROMs) courantes à travers des conditions de santéComparative performance of common paediatric patient-reported outcome measures (P-PROMs) across health conditions.

Autisme / TSAQualité de vieÉpilepsieTrouble des conduites alimentairesEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les propriétés psychométriques de plusieurs mesures de résultats rapportés par les patients pédiatriques (P-PROMs) chez des enfants de 5 à 18 ans présentant diverses conditions, dont le trouble du spectre autistique (TSA). Les résultats montrent que le PedsQL est performant dans toutes les conditions évaluées, tandis que l'EQ-5D-Y-3L et l...

Autisme / TSASource tier 1

Expériences de vie sociale des mères d'enfants avec trouble du spectre autistique : une étude phénoménologiqueSocial life experiences of mothers of children with autism spectrum disorder: A phenomenological study.

Autisme / TSAParents et aidantsParticipation socialeRégulation émotionnelleQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude phénoménologique a exploré les expériences de vie sociale de 20 mères d'enfants avec TSA recrutées dans une école spécialisée publique. Des entretiens semi-structurés ont été analysés par analyse thématique, révélant cinq thèmes principaux : restriction de la vie sociale, réactions sociales et stigmatisation, charge émotionnelle, recherche de sol...