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107 articles, page 5 sur 6, triés par date de publication.

Filtres actifs
Durée de suivi courte×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA35TDAH11Condition génétique ou syndromique5Lecture / dyslexie3Trouble du développement intellectuel3Trouble développemental du langage2Troubles des apprentissages2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale34Parents et aidants14Groupe témoin10Professionnels3Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques46
Attention26Fonctions exécutives20Interactions sociales20Langage expressif18Cognition globale17Régulation émotionnelle15Cognition sociale12Mémoire11Fonctionnement adaptatif10Inhibition10Motricité globale10Mémoire de travail9Qualité de vie9Coordination8Langage réceptif8Motricité fine8Régulation comportementale8Participation sociale5Sommeil5Vitesse de traitement5Communication non verbale4Comportements-défis4Contrôle de la tâche4Stratégies d’apprentissage4Flexibilité mentale3Planification3Autonomie dans la vie quotidienne2Compréhension des émotions2Impulsivité2Lecture2Mathématiques2Métacognition2Orthographe et expression écrite2Pragmatique et communication sociale2Relations interpersonnelles2Vision2Audition1Équilibre et posture1Graphomotricité1Motivation et récompense1Organisation1Parole et phonologie1Raisonnement1Rythmes circadiens1Tonus1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale14
Anxiété19Dépression9Épilepsie4Poids et santé métabolique2Psychotraumatisme2Trouble des conduites alimentaires2Insomnie2Idées ou comportements suicidaires1Handicap moteur1Oralité alimentaire1Troubles psychotiques1Santé digestive1Sélectivité alimentaire1Trouble obsessionnel compulsif1
Population et étape de vie12
Enfance40Adulte39Adolescence19Petite enfance17Jeune adulte8Nourrisson6Plusieurs étapes de vie4Période prénatale et périnatale4Femmes et filles3Vieillissement3Différences liées au sexe ou au genre1Ménopause et transition ménopausique1
Contextes de vie et facteurs environnementaux22
Famille22École18Hôpital18Domicile et vie quotidienne10Culture5Environnement numérique5Précarité socio-économique3Soins primaires3Télésanté3Soins ambulatoires2Emploi2Crèche et petite enfance2Accessibilité1Adaptation culturelle1Environnement physique1Guidance parentale1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Langue de l’évaluation1Plurilinguisme1Soutien aux aidants1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement36
Intervention comportementale29Instrument d’évaluation25Évaluation diagnostique20Intervention pharmacologique15Évaluation fonctionnelle14Intervention précoce12Programme parental11Application ou outil numérique8Repérage et dépistage8Nutrition ou supplémentation7Psychoéducation6Réalité virtuelle ou augmentée6Dispositif médical5Prévention5Technologie d’assistance5Intervention familiale4Orthophonie4Remédiation cognitive4Soutien aux aidants4Intervention à distance4Intelligence artificielle3Thérapie cognitive et comportementale3Antidépresseur2Coordination du parcours2Modèle de Denver précoce2Formation des professionnels2Entraînement aux habiletés sociales2Méthylphénidate2Psychostimulant2Psychothérapie2Communication alternative et améliorée1Diagnostic différentiel1Ergothérapie1Médecines complémentaires1Mélatonine1Organisation des services1
Type et statut de la publication14
Résumé uniquement68Étude transversale34Publié avec évaluation par les pairs33Essai contrôlé randomisé27Cohorte longitudinale21Étude de cas ou série de cas15Accès ouvert14Texte intégral disponible12Étude interventionnelle non randomisée11Étude qualitative6Méthodes mixtes4Protocole2Revue systématique2Validation d’instrument1
Limites méthodologiques repérées10
Durée de suivi courte107Petit échantillon81Absence de groupe contrôle54Généralisation limitée51Mesures auto-rapportées39Limites non déterminées14Biais de sélection possible4Facteurs de confusion possibles4Attrition importante2Conflit d’intérêts déclaré1
Fiabilité source
Source tier 1107
Résumé
Avec résumé107
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Formation aux compétences organisationnelles en milieu scolaire pour les élèves de fin d'école primaire : effets de sous-groupes et effets médiateursSchool-based organizational skills training for upper elementary students: Subgroup and mediating effects.

TDAHPopulation généraleFonctions exécutivesPlanificationOrganisation
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine pour qui et comment fonctionne la formation aux compétences organisationnelles de niveau 2 (OST-T2) chez des élèves de la 3e à la 5e année présentant des difficultés d'organisation, de gestion du temps et de planification (OTMP). L'étude (1) examine les différences entre sous-groupes pour l'effet de l'OST-T2 sur les devoirs et les perform...

DépressionSource tier 1

Analyse en classes latentes des symptômes dépressifs chez les jeunes du Texas Youth Depression and Suicide Research Network (TX-YDSRN) : corrélats cliniques et socio-écologiquesA latent class analysis of depressive symptoms in youth from the Texas Youth Depression and Suicide Research Network (TX-YDSRN): Clinical and socio-ecological correlates.

Population généraleCognition globaleAnxiétéDépressionIdées ou comportements suicidaires
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a utilisé une analyse en classes latentes (LCA) pour identifier des sous-groupes de symptômes dépressifs chez 1 825 jeunes âgés de 8 à 20 ans présentant une dépression et/ou une suicidalité, recrutés dans le réseau TX-YDSRN. Cinq classes ont été identifiées : symptômes somatiques (15,6 %), aucun symptôme (12,4 %), symptômes légers (20,5 %), modér...

Intervention comportementaleSource tier 1

Meilleures conversations : formation des partenaires de communication pour l'aphasie progressive et non progressive : que pouvons-nous apprendre des groupes de conversation intensifs ?Better Conversations Communication Partner Training for Progressive and Non-Progressive Aphasia: What Can We Learn From Intensive Conversation Groups?

AdulteIntervention comportementalePsychoéducationÉtude qualitativeRésumé uniquement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Ce projet d'amélioration des services a exploré l'acceptabilité et les résultats d'un groupe de conversation intensif basé sur la formation des partenaires de communication (CPT) pour des dyades familiales, incluant des personnes avec une aphasie non progressive et une aphasie progressive primaire (APP). Quatre dyades (aphasie non progressive) et cinq dyades...

TDAHSource tier 1

Effets de l'activité physique aiguë sur le contrôle de l'interférence chez les enfants avec et sans TDAH : une étude croisée en ERP du projet Break4Brain.Effects of acute physical activity on interference control in children with and without ADHD: a crossover ERP study from the Break4Brain project.

TDAHGroupe témoinAttentionInhibitionContrôle de la tâche
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude croisée randomisée a examiné les effets aigus de différents types d'activité physique (avec ou sans engagement cognitif) et d'une condition contrôle cognitive sur le contrôle de l'interférence chez 43 enfants (20 avec TDAH, 23 sans TDAH). Les participants ont réalisé une tâche de Flanker avec enregistrement EEG. Les résultats montrent une réducti...

Intervention comportementaleSource tier 1

Effets de l'entraînement à l'équilibre par exergame avec défis cognitivo-moteurs variables sur le BDNF sérique, la p-tau181 et les fonctions cognitives chez des adultes avec trouble cognitif léger : un essai randomisé.Effects of Exergame Balance Training with Variable Cognitive Motor Challenges on Serum BDNF, p-tau181, and Cognitive Functions in Adults with Mild Cognitive Impairment: A Randomized Trial.

Population généraleAttentionRaisonnementCognition globaleAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cet essai clinique randomisé à quatre bras a comparé les effets de trois niveaux de difficulté d'un entraînement à l'équilibre par exergame (léger, modéré, élevé) à un groupe contrôle utilisant Wii Fit™ chez 97 adultes présentant un trouble cognitif léger (MCI). Les participants ont suivi 40 minutes par séance, trois fois par semaine pendant huit semaines. L...

Période prénatale et périnataleSource tier 1

Devenir à long terme après rupture prématurée des membranes avant viabilité : implications pour le conseil à la limite de la viabilitéLong-term outcomes after previable pPROM: implications for counselling at the limit of viability

Cognition globaleLangage réceptifLangage expressifMotricité globaleMotricité fine
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte rétrospective monocentrique (2009-2022) a évalué le devenir neurodéveloppemental à 24-36 mois d'âge corrigé de 109 nourrissons nés après rupture prématurée des membranes avant 23 semaines d'aménorrhée (pPROM) et ayant reçu des soins néonatals actifs. Parmi les 76 survivants, 63 ont été suivis (82,9 %). Les scores médians de Bayley-III...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Profil génotypique et phénotypique de 50 cas de troubles neurologiques liés aux complexes de remodelage de la chromatineGenotypic and Phenotypic Profile of 50 Cases With Chromatin Remodeling Complexes-Related Neurological Disorders.

Condition génétique ou syndromiqueCognition globaleÉpilepsieEnfanceÉvaluation diagnostique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rétrospective décrit le profil génotypique et phénotypique de 50 enfants porteurs de variants dans des gènes codant pour des complexes de remodelage de la chromatine (CRC). Les variants concernaient principalement les complexes CHD (CHD2, CHD3, CHD4, CHD7, CHD8), BAF (SMARCA2, ARID1B, ARID2, ACTB) et ISWI (BPTF). Les phénotypes prédominants étaie...

Hors périmètreSource tier 1

Thérapie cellulaire cardiaque dérivée de cellules Deramiocel dans la dystrophie musculaire de Duchenne avancée (HOPE-3) : un essai de phase 3, randomisé, en double aveugle, contrôlé par placebo.Deramiocel heart-derived cellular therapy in advanced Duchenne muscular dystrophy (HOPE-3): a phase 3, randomised, double-blind, placebo-controlled trial.

AdulteIntervention pharmacologiqueEssai contrôlé randomiséPublié avec évaluation par les pairsAccès ouvert
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

La dystrophie musculaire de Duchenne (DMD) est une maladie génétique liée à l'X affectant les muscles squelettiques et cardiaques, conduisant à une perte de la marche et à une mort prématurée. Deramiocel, une thérapie cellulaire allogénique dérivée de cellules cardiosphériques, a montré des bénéfices dans les études de phase 1-2. L'essai HOPE-3, de phase 3,...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Devenirs contrastés de la microdélétion et de la microduplication 16p11.2 en diagnostic prénatal : variabilité phénotypique et stratégies de conseil génétique.Contrasting outcomes of 16p11.2 microdeletion and microduplication in prenatal diagnosis: phenotypic variability and genetic counseling strategies.

Condition génétique ou syndromiquePopulation généralePériode prénatale et périnataleFamilleÉvaluation diagnostique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Les variations du nombre de copies (CNV) de la région 16p11.2 sont associées à des troubles neurodéveloppementaux, mais présentent une pénétrance incomplète et une expressivité variable. Le diagnostic prénatal de ces CNV pose des défis importants en raison de l'imprévisibilité des devenirs phénotypiques. Cette étude rétrospective analyse deux cas fœtaux diag...

Langage expressifSource tier 1

Que se passe-t-il à la maison ? Analyse de l'impact de la communication réelle et des activités quotidiennes sur la qualité de vie des personnes aphasiques.What Is Happening at Home? An Analysis of the Impact of Real-World Communication and Daily Activities on Quality of Life for People With Aphasia.

Langage expressifParticipation socialeQualité de vieAdulteDomicile et vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'impact de la communication à domicile et de la participation aux activités quotidiennes sur la qualité de vie (QdV) de personnes aphasiques (PWA) comparées à des adultes sans lésion cérébrale (NBI). Vingt PWA et 19 adultes appariés selon l'âge ont enregistré leurs interactions à domicile pendant deux jours consécutifs. Le système d'anal...

Autisme / TSASource tier 1

L'exercice comme intervention adjuvante de style de vie pour les comorbidités psychiatriques dans le trouble du spectre autistiqueExercise as an Adjunctive Lifestyle Intervention for Psychiatric Comorbidities in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAAttentionFonctions exécutivesRégulation émotionnelleCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire examine l'exercice physique structuré comme intervention adjuvante pour améliorer les comorbidités psychiatriques (anxiété, dépression, difficultés attentionnelles, irritabilité, dysrégulation émotionnelle) chez les personnes avec TSA. Les études incluent des programmes aérobiques, de résistance, corps-esprit, scolaires ou communauta...

Autisme / TSASource tier 1

À travers les yeux des parents : perspectives sur le développement de l'enfant et l'expérience familiale pendant l'intervention ESDMThrough Parents' Eyes: Perspectives on Child Development and Family Experience During ESDM Intervention.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeCommunication non verbaleInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les perceptions parentales après 6 mois d'intervention intensive Early Start Denver Model (ESDM) auprès de 104 enfants autistes âgés de 1,3 à 3,5 ans. Les parents ont rempli un questionnaire de 18 items évaluant les progrès de l'enfant dans douze domaines, ainsi que les changements dans les compétences parentales, le bien-être personnel e...

Autisme / TSASource tier 1

Étude pilote de faisabilité mixte d'un programme de psychoéducation pour les aidants d'enfants autistes atteints de diabète de type 1A mixed-methods feasibility pilot study of a psychoeducation program for caregivers of autistic children with type 1 diabetes.

Autisme / TSAParents et aidantsAdulteFamilleDomicile et vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote a évalué la faisabilité d'un programme de psychoéducation basé sur la thérapie centrée sur la compassion (CFT) destiné aux aidants d'enfants autistes atteints de diabète de type 1 (DT1). Onze aidants ont participé à trois ateliers de 90 minutes. La faisabilité a été mesurée via les taux de recrutement, d'assiduité et de rétention, et une a...

Autisme / TSASource tier 1

Clozapine pour les comportements perturbateurs sévères résistants au traitement chez les jeunes avec trouble du spectre autistique : une étude interventionnelle prospective en conditions réellesClozapine for Severe Treatment-Resistant Disruptive Behaviors in Youth with Autism Spectrum Disorder: A Prospective Real-World Interventional Study.

Autisme / TSAParents et aidantsComportements-défisFonctionnement adaptatifQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude prospective en conditions réelles a évalué l'efficacité et la sécurité de la clozapine chez 31 adolescents (10-17 ans) avec TSA présentant des comportements perturbateurs sévères résistants à au moins deux essais antipsychotiques. Après 12 semaines de traitement, les scores d'irritabilité (ABC-I) ont chuté de 32 à 7,4 (p<0,001), avec 83,9% de rép...

Flexibilité mentaleSource tier 1

Les mécanismes sous-jacents de l'amélioration cognitive basée sur la tDCS dans les changements de tâche imprévisibles : une approche par apprentissage automatique pour l'analyse des signaux EEG.The underlying mechanisms of tDCS-Based cognitive enhancement in unpredictable task switching: A machine learning-based approach for EEG signal analysis.

Population généraleAttentionInhibitionFlexibilité mentaleContrôle de la tâche
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les mécanismes neurophysiologiques de la stimulation transcrânienne à courant continu (tDCS) sur la flexibilité cognitive lors de changements de tâche imprévisibles. Vingt-quatre participants ont réalisé des tâches de commutation de magnitude/parité sous tDCS anodique (a-tDCS) sur le cortex préfrontal dorsolatéral droit (rDLPFC) ou sous c...

Langage expressifSource tier 1

« L'encre la plus pâle est supérieure à la mémoire la plus forte » : évaluation des résultats d'une thérapie de recherche de mots avec deux indices orthographiques chez des adultes aphasiques"The Palest Ink Is Superior to the Strongest Memory": Evaluating Word-Finding Therapy Outcomes of Two Orthographic Cues in Adults With Aphasia.

Langage expressifAdulteTélésantéOrthophonieIntervention à distance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en série de cas examine l'efficacité de deux types d'indices orthographiques (lettres initiales vs mots entiers) dans le traitement des difficultés de recherche de mots (anomie) chez cinq adultes souffrant d'aphasie chronique post-AVC. Les interventions ont été délivrées par télésanté, avec un design croisé. Les résultats ont été mesurés à 1 et 4...

Intervention précoceSource tier 1

Japi 2.0, une plateforme de jeu pour stimuler les compétences cognitives et socio-émotionnelles dans la petite enfance : résultats d'un essai randomisé contrôlé piloteJapi 2.0, a gaming platform to stimulate cognitive and socio-emotional skills in early childhood: results of a pilot randomized controlled trial.

Fonctions exécutivesMémoire de travailInhibitionPlanificationCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote randomisée contrôlée en grappes évalue Japi 2.0, une plateforme de jeux sur tablette visant à stimuler les compétences cognitives et socio-émotionnelles chez des enfants d'âge préscolaire en contexte de faible revenu au Chili. Les résultats montrent une acceptabilité élevée et une faisabilité satisfaisante, avec des signes exploratoires d'...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de la musicothérapie de groupe combinée à l'orthophonie sur le langage et les compétences sociales chez les enfants d'âge préscolaire avec trouble du spectre autistique : un essai contrôlé randomisé exploratoireEffects of group-based music therapy combined with speech therapy on language and social skills in preschool children with autism spectrum disorder: An exploratory randomized controlled trial.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifInteractions socialesRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé exploratoire a évalué l'effet additif d'une musicothérapie de groupe (60 min/semaine) combinée à une orthophonie individuelle (30 min/semaine) par rapport à l'orthophonie seule pendant 8 semaines chez 40 enfants de 3 à 5 ans avec TSA et retard de langage. Le critère principal était le score total de l'échelle de langage préscolai...

Autisme / TSASource tier 1

Évaluation de l'efficacité des systèmes de rééducation en réalité virtuelle pour les TSA : un accent sur l'interaction incarnée et l'impact longitudinalEvaluating the Effectiveness of VR Rehabilitation Systems for ASD: A Focus on Embodied Interaction and Longitudinal Impact.

Autisme / TSAEnfanceHôpitalEnvironnement numériqueRéalité virtuelle ou augmentée
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore les effets longitudinaux d'un système d'entraînement et d'évaluation en réalité virtuelle (VR) basé sur l'interaction incarnée et le feedback multisource pour des enfants avec trouble du spectre autistique (TSA). Le système intègre l'évaluation de la fonction cérébrale par spectroscopie fonctionnelle proche infrarouge (fNIRS), l'analyse d...

Autisme / TSASource tier 1

Utilisation du traitement automatique du langage naturel pour soutenir la communication numérique chez les adolescents et jeunes adultes avec trouble du spectre de l'autismeUsing natural language processing to support digital communication in adolescents and young adults with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeCompréhension des émotionsInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité a examiné un outil d'aide à la communication basé sur le traitement automatique du langage naturel (TALN) pour les adolescents et jeunes adultes avec TSA. L'outil combine analyse des sentiments, identification des intentions et simplification situationnelle pour fournir un retour en temps réel lors de communications numériques. Sei...