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787 articles, page 34 sur 40, triés par date de publication.

Filtres actifs
Étude transversale×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales16
Autisme / TSA287TDAH134Condition génétique ou syndromique37Trouble développemental du langage28Lecture / dyslexie25Trouble du développement intellectuel24Troubles des apprentissages20TDC / trouble développemental de la coordination11Autre TND spécifié8Tics / syndrome de Gilles de la Tourette7Mathématiques / dyscalculie6TND associé à une exposition prénatale6Trouble des mouvements stéréotypés1TND non spécifié1Trouble de la fluence / bégaiement1Trouble des sons de la parole1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale313Groupe témoin152Parents et aidants62Professionnels28Enseignants9Neurodiversité8Fratrie4
Fonctions et dimensions cliniques62
Attention204Fonctions exécutives119Cognition globale111Mémoire de travail96Cognition sociale87Mémoire78Régulation émotionnelle76Langage expressif75Interactions sociales73Langage réceptif67Vitesse de traitement62Inhibition53Flexibilité mentale44Fonctionnement adaptatif37Motricité globale37Régulation comportementale36Traitement sensoriel36Qualité de vie33Comportements-défis30Lecture29Raisonnement27Coordination25Compréhension des émotions22Motricité fine22Contrôle de la tâche21Sommeil21Communication non verbale20Pragmatique et communication sociale19Théorie de l’esprit19Parole et phonologie18Mathématiques13Orthographe et expression écrite13Autonomie dans la vie quotidienne12Relations interpersonnelles12Audition11Impulsivité11Motivation et récompense10Planification10Participation sociale9Vision9Métacognition8Équilibre et posture6Graphomotricité6Organisation5Stratégies d’apprentissage5Autonomie communautaire4Autonomie personnelle4Jeux, loisirs et temps libre4Autonomie domestique3Fatigue3Olfaction3Praxies3Douleur2Intéroception2Proprioception2Relations interpersonnelles adaptatives2Rythmes circadiens2Tonus2Toucher2Autodétermination1Initiation1Praxies buccales et oro-faciales1
Conditions associées et santé globale28
Anxiété89Dépression69Épilepsie24Troubles psychotiques14Idées ou comportements suicidaires10Psychotraumatisme10Trouble d’anxiété sociale8Addictions7Oralité alimentaire7Trouble obsessionnel compulsif7Insomnie7Poids et santé métabolique6Schizophrénie6Sélectivité alimentaire6Santé digestive5Trouble anxieux généralisé4Trouble respiratoire du sommeil4Santé cardiorespiratoire3Santé bucco-dentaire3Trouble des conduites alimentaires3Trouble bipolaire3Troubles du comportement et des conduites3Déficience auditive2Handicap moteur2Phobies2Céphalées et migraines1Déficience visuelle1Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie21
Enfance347Adulte294Adolescence202Petite enfance82Plusieurs étapes de vie50Jeune adulte45Vieillissement38Différences liées au sexe ou au genre26Femmes et filles26Nourrisson19Période prénatale et périnatale16Hommes et garçons15Camouflage et stratégies de compensation3Diagnostic tardif3Minorités de genre3Masquage2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Ménopause et transition ménopausique1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux37
Famille119École100Culture68Hôpital62Environnement numérique23Soins primaires21Domicile et vie quotidienne20Langue de l’évaluation20Soins ambulatoires19Emploi19Stigmatisation14Environnement physique13Études supérieures12Traduction ou adaptation d’un outil12Adaptation culturelle11Précarité socio-économique11Inclusion scolaire10Inégalités ethnoculturelles9Soutien aux aidants9Télésanté9Plurilinguisme8Accessibilité7Inclusion professionnelle6Institution ou hébergement collectif6Validité transculturelle6Discrimination5Éducation spécialisée5Formation professionnelle4Secteur médico-social4Comparaison interculturelle3Droits et politiques publiques3Représentations et croyances3Guidance parentale2Maintien dans l’emploi2Recours à l’interprétariat1Compétence culturelle des services1Crèche et petite enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement45
Instrument d’évaluation326Évaluation diagnostique226Repérage et dépistage100Évaluation fonctionnelle62Intervention pharmacologique34Intervention précoce23Intervention comportementale22Formation des professionnels19Prévention19Organisation des services16Programme parental13Nutrition ou supplémentation12Application ou outil numérique11Psychoéducation11Technologie d’assistance11Intervention familiale9Diagnostic différentiel8Intelligence artificielle8Psychostimulant8Remédiation cognitive8Sensibilisation8Orthophonie7Coordination du parcours6Dispositif médical6Méthylphénidate6Soutien aux aidants6Évaluation écologique5Réalité virtuelle ou augmentée5Antidépresseur4Aménagement scolaire3Psychothérapie3Thérapie cognitive et comportementale3Intervention à distance3Aménagement professionnel2Ergothérapie2Médecines complémentaires2Analyse appliquée du comportement1Aide humaine1Anxiolytique1Compensation1Modèle de Denver précoce1Entraînement aux habiletés sociales1Mélatonine1Intervention neuropsychologique1Régulateur de l’humeur1
Type et statut de la publication18
Étude transversale787Résumé uniquement497Publié avec évaluation par les pairs184Accès ouvert76Cohorte longitudinale58Texte intégral disponible51Validation d’instrument30Étude cas-témoins24Méthodes mixtes22Étude qualitative13Étude de performance diagnostique9Accès restreint3Étude de cas ou série de cas3Étude interventionnelle non randomisée2Essai contrôlé randomisé2Méta-analyse1Protocole1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées9
Généralisation limitée448Limites non déterminées384Petit échantillon323Mesures auto-rapportées222Absence de groupe contrôle94Biais de sélection possible58Facteurs de confusion possibles44Durée de suivi courte34Attrition importante4
Fiabilité source
Source tier 1787
Résumé
Avec résumé787
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Mémoire de travailSource tier 1

Stratégies de mémoire de travail chez les enfants de 7 à 10 ansWorking memory strategies in children aged 7-10 years.

Population généraleMémoire de travailFonctions exécutivesEnfanceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les stratégies de mémoire de travail (MdT) rapportées par des enfants de 7 à 10 ans. 63 enfants ont réalisé cinq tâches de MdT (empan inversé, consignes à suivre, n-back) et ont participé à un entretien semi-structuré. Les résultats montrent que l'utilisation de stratégies est fréquente et associée à de meilleures performances. Les enfant...

ProprioceptionSource tier 1

La variabilité des jugements proprioceptifs intermodaux altère la fonction du membre supérieur tout au long de la vieVariability in cross-modal proprioceptive judgements impairs upper-limb function across the lifespan.

Population généraleProprioceptionAdulteVieillissementÉvaluation fonctionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'effet de la proprioception sur la fonction du membre supérieur chez 184 adultes en bonne santé âgés de 18 à 95 ans, dans un cadre causal explicite. La proprioception de bas niveau (jugements dans un référentiel unique) et de haut niveau (jugements entre référentiels, impliquant des transformations visuo-proprioceptives) a été évaluée. L...

Hors périmètreSource tier 1

Validation bangla de l'échelle d'addiction aux smartphones et de l'échelle de sous-rendement académique : le rôle associatif de l'attention consciente en classe dans la relation entre addiction aux smartphones et sous-rendement chez les adolescents et jeunes adultes.Bangla validation of the smartphone addiction scale and the academic underachievement scale: The associative role of classroom mindful attention in the relationship between smartphone addiction and underachievement among adolescents and young adults.

Population généraleAttentionAddictionsAdolescenceJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à valider la version courte de l'Échelle d'addiction aux smartphones (SAS-SV) et l'Échelle de sous-rendement scolaire perçu (PAUS) auprès d'adolescents et de jeunes adultes bangladais. Elle a également examiné si l'attention consciente en classe a une association indirecte avec la relation entre l'addiction aux smartphones et le sous-rende...

Autisme / TSASource tier 1

Enquête sur le mythe de l'origine du 'gold standard' de l'ADOSInvestigating the Autism Diagnostic Observation Schedule 'Gold Standard' Origin Myth.

Autisme / TSAÉvaluation diagnostiqueInstrument d’évaluationÉtude transversaleLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la croyance selon laquelle l'ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule) serait un 'gold standard' pour le diagnostic de l'autisme. À partir d'un échantillon aléatoire de 100 articles scientifiques qualifiant l'ADOS de 'gold standard', les auteurs ont tracé les références citées à l'appui de cette affirmation. Résultats : 62 % des affir...

ÉpilepsieSource tier 1

Syndrome de désengagement cognitif et symptômes de difficultés d'apprentissage chez les enfants épileptiques : une étude cas-témoinsCognitive disengagement syndrome and learning difficulty symptoms in children with epilepsy: A case-control study.

AttentionÉpilepsieEnfanceAdolescenceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude cas-témoins compare 200 enfants épileptiques et 200 témoins sains âgés de 6 à 16 ans. Les enfants épileptiques présentent des scores de syndrome de désengagement cognitif (CDS) significativement plus élevés, un QI plus bas, et une corrélation forte entre les symptômes CDS et les difficultés d'apprentissage (r=0.65). L'analyse de régression montre...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Association entre le traitement auditif et les problèmes comportementaux chez les enfants d'âge préscolaire avec trouble développemental du langage[Association between auditory processing and behavioral problems in preschool children with developmental language disorder].

Trouble développemental du langageTraitement sensorielMémoire de travailAttentionLangage réceptif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale examine les liens entre le traitement auditif (TA), la mémoire de travail et le langage chez 42 enfants avec trouble développemental du langage (TDL) et 45 enfants typiques (3-6 ans). Les résultats montrent que les enfants TDL ont des scores de TA significativement plus faibles et plus de risques d'anomalies auditives. Le décodage au...

Hors périmètreSource tier 1

L'expérience liée à la sécurité remodèle les codes neuronaux pour la menace ambiguë chez les adolescentsSafety-relevant experience reshapes neural codes for ambiguous threat in adolescents.

AttentionMémoireCognition socialeAdolescenceÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment l'expérience de sécurité modifie les représentations neurales de stimuli visuellement menaçants (animaux, armes) chez les adolescents. 33 adolescents (âge moyen 14,88 ans) ont été exposés à un contexte où les animaux signalaient un danger et les armes une protection, avant et après cette expérience, avec IRMf 7T. Les résultats mon...

Autre TND spécifiéSource tier 1

Syndrome neuropsychiatrique aigu pediatrique (PANS): Symptomatologie liee a l'age et comparaison avec les troubles neurodeveloppementaux non-PANSPaediatric acute-onset neuropsychiatric syndrome (PANS): Age-related symptomatology and comparison with non-PANS neurodevelopmental disorders.

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteAutre TND spécifiéParole et phonologieRégulation émotionnelleTrouble obsessionnel compulsif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les caractéristiques cliniques de 56 enfants atteints du syndrome neuropsychiatrique aigu pédiatrique (PANS) à celles de 106 enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux (TND) non-PANS, tous référés pour tics et/ou TOC. Les résultats montrent que les symptômes du PANS varient avec l'âge : les plus jeunes présentent davantage de t...

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteSource tier 1

Interactions complexes entre la fonction thyroïdienne anormale et les troubles neurodéveloppementaux : une étude de randomisation mendélienne.Complex Interactions Between Abnormal Thyroid Function and Neurodevelopmental Disorders: A Mendelian Randomization Study.

Autisme / TSATDAHTics / syndrome de Gilles de la TouretteÉtude transversaleLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de randomisation mendélienne (MR) explore les liens de causalité entre l'hyperthyroïdie, l'hypothyroïdie et les troubles neurodéveloppementaux (TND) incluant le TDAH, le trouble du spectre autistique (TSA) et les tics. Les résultats montrent une association entre l'hypothyroïdie et les tics, mais aucune preuve solide de lien causal entre les TND...

Autisme / TSASource tier 1

Traitement de la prosodie émotionnelle chez les enfants autistes : un avantage de la langue maternelleAutistic Children's Processing of Emotional Prosody: A Native Language Advantage.

Autisme / TSACognition socialeCompréhension des émotionsPetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la compréhension de la prosodie émotionnelle (joie, tristesse) chez des enfants autistes mandarinophones de 3 et 5 ans, comparés à des enfants au développement typique (DT). Les participants devaient associer une phrase parlée à un visage émotionnel dans leur langue maternelle (mandarin) ou dans des langues étrangères (français, espagnol)...

TDAHSource tier 1

Le rôle de la littératie en santé des parents dans le traitement du TDAH chez l'enfant : une étude observationnelle en TurquieThe role of parental health literacy in paediatric ADHD treatment: An observational study from Türkiye.

TDAHParents et aidantsEnfanceFamilleIntervention pharmacologique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude observationnelle monocentrique turque a inclus 133 enfants avec TDAH et leurs parents, répartis en deux groupes selon l'acceptation (n=68) ou le refus (n=65) de la pharmacothérapie. La littératie en santé parentale a été évaluée par le HLS-EU-Q et les symptômes de l'enfant par l'échelle de Conners (CPRS-R/L) et l'impression clinique globale (CGI)...

Hors périmètreSource tier 1

Développement de la théorie de l'esprit chez les adultes de 18 à 94 ansDevelopment of Theory of Mind in Adults Between 18 and 94 Years of Age.

Théorie de l’espritCognition socialeAdulteVieillissementÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'évolution de la théorie de l'esprit (ToM) chez 454 adultes neurotypiques âgés de 18 à 94 ans, en analysant leurs interprétations de courtes histoires sociales variées en complexité (fausses croyances, ironie, persuasion, faux pas). Les résultats montrent un déclin modéré de la ToM jusqu'à environ 60 ans, suivi d'une baisse plus prononcé...

Hors périmètreSource tier 1

Fonctions exécutives quotidiennes et coordination bimanuelle chez les enfants atteints de paralysie cérébrale unilatérale : une étude transversale utilisant des mesures robotisées et rapportées par les aidants.Daily-life executive functions and bimanual coordination in children with unilateral cerebral palsy: a cross-sectional study using robotic and caregiver-reported measures.

Fonctions exécutivesCoordinationEnfanceAdolescenceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné la relation entre les fonctions exécutives (FE) quotidiennes et la coordination bimanuelle chez 46 enfants atteints de paralysie cérébrale unilatérale (uCP) et 56 enfants typiques. La coordination bimanuelle a été évaluée via trois tâches robotisées (Kinarm). Les FE quotidiennes ont été mesurées par le Behavior Rating Inven...

Autisme / TSASource tier 1

Paysage génomique des variants rares dans une cohorte chinoise d'autisme et découverte de nouveaux gènes de risqueGenomic landscape of rare variants in a Chinese autism cohort and discovery of novel risk genes.

Autisme / TSAEnfanceAdolescenceFamilleÉvaluation diagnostique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a réalisé un séquençage du génome entier sur 3109 échantillons provenant de 1033 familles chinoises avec autisme (TSA). Des variants rares associés au TSA ont été identifiés chez 19,2 % des individus affectés. L'intégration de plus de 40 000 cas de TSA issus de cohortes mondiales a permis d'identifier 245 gènes de risque, dont 45 avec peu de preu...

TDAHSource tier 1

Évaluation de la reconnaissance du TDAH par les enseignants et de la sévérité des symptômes : le rôle de la culture, des connaissances et des attitudesTeachers' ADHD Endorsement and Symptom Severity Ratings: The Role of Culture, Knowledge, and Attitudes.

TDAHEnseignantsAttentionImpulsivitéAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment l'expérience, la formation, l'orientation culturelle, les connaissances et les attitudes des enseignants influencent leur reconnaissance et leur évaluation de la sévérité des symptômes du TDAH. 418 enseignants de 15 pays ont visionné des vidéos d'enfants présentant des comportements typiques du TDAH (inattention, hyperactivité-imp...

Autisme / TSASource tier 1

La tension parentale est associée à l'automutilation et à l'agression chez les enfants autistes via l'agression parentale et l'anxiété de l'enfantParenting strain is associated with self-injury and aggression in children with autism through parental aggression and child anxiety.

Autisme / TSAParents et aidantsAnxiétéEnfanceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les mécanismes liant la tension parentale aux comportements d'automutilation et d'agression chez les enfants avec trouble du spectre autistique (TSA) auprès de 493 dyades parent-enfant en Chine. Les résultats montrent que la tension parentale n'est pas directement associée à ces comportements, mais qu'elle agit via l'agression physique pa...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Développement et standardisation de l'échelle de perception de soi des forces et difficultés pour les élèves adolescents (StreDi-SPeS)Development and Standardization of the Strengths and Difficulties Self‑Perception Scale for Adolescent Students (StreDi‑SPeS).

Population généraleMétacognitionStratégies d’apprentissageAdolescenceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à développer et standardiser l'échelle de perception de soi des forces et difficultés pour les élèves adolescents (StreDi-SPeS), un outil mesurant les croyances motivationnelles et attributionnelles chez 539 adolescents (13-18 ans) à Chypre. L'analyse factorielle a révélé une structure à quatre facteurs expliquant 40,3 % de la variance, av...

Évaluation diagnostiqueSource tier 1

Découverte pangénomique de variants pathogènes des snRNA et dépistage par exome étendu efficaceWhole-genome discovery of pathogenic snRNA variants and efficient extended-exome screening.

Évaluation diagnostiqueInstrument d’évaluationÉtude transversalePublié avec évaluation par les pairsAccès ouvert
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Les variants pathogènes dans les gènes codant pour les petits ARN nucléaires (snRNA) sont une cause émergente de maladies mendéliennes, en particulier de troubles neurodéveloppementaux, mais ils sont difficiles à détecter en routine car l'exome standard ne capture pas ces loci. Les auteurs ont réanalysé les données de séquençage du génome entier (WGS) de 1 5...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Développement d'un ensemble de données normatives pour plusieurs tâches classiques en neuropsychologie évaluant les fonctions exécutives destinées aux jeunes adultes en Arabie Saoudite.The development of a normative data set for a number of classic tasks in neuropsychology assessing executive functions for use with young adults in Saudi Arabia.

Fonctions exécutivesJeune adulteCultureÉvaluation diagnostiqueInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette recherche visait à valider et standardiser des tâches classiques d'évaluation des fonctions exécutives (WCST, COWAT-FAS, Stroop, TMT-B) chez les jeunes adultes saoudiens. Un échantillon de 512 participants (18-22 ans, 60% hommes) a été évalué. Les analyses psychométriques montrent une consistance interne et une fiabilité inter- et intra-évaluateur adéq...

Autisme / TSASource tier 1

L'influence du traitement sensoriel sur les fonctions exécutives chez les jeunes enfants autistesThe Influence of Sensory Processing on Executive Function in Young Autistic Children.

Autisme / TSATraitement sensorielFonctions exécutivesMémoire de travailPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le lien entre les différences de responsivité sensorielle et les difficultés de fonctions exécutives chez 63 jeunes enfants autistes (36-72 mois). Les comportements sensoriels (hyperréactivité, hyporéactivité, intérêts/répétitions/recherche sensorielle - SIRS) ont été évalués via des rapports parentaux et des observations en jeu, et les f...