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1916 articles, page 38 sur 96, triés par date de publication.

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Troubles et conditions neurodéveloppementales19
Autisme / TSA736TDAH309Condition génétique ou syndromique110Trouble du développement intellectuel79Trouble développemental du langage54Lecture / dyslexie48Troubles des apprentissages39TDC / trouble développemental de la coordination26Autre TND spécifié13Tics / syndrome de Gilles de la Tourette13TND associé à une exposition prénatale10Mathématiques / dyscalculie8TND non spécifié6Trouble des sons de la parole3Trouble de la fluence / bégaiement2Expression écrite / orthographe1Trouble des mouvements stéréotypés1Troubles de la communication1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale519Groupe témoin225Parents et aidants179Professionnels78Neurodiversité33Fratrie13Enseignants12Haut potentiel intellectuel3
Fonctions et dimensions cliniques65
Attention366Fonctions exécutives240Cognition globale204Interactions sociales177Régulation émotionnelle174Cognition sociale170Langage expressif153Mémoire de travail152Mémoire139Langage réceptif126Motricité globale92Vitesse de traitement91Inhibition90Fonctionnement adaptatif87Traitement sensoriel86Qualité de vie84Régulation comportementale77Coordination66Flexibilité mentale66Communication non verbale59Comportements-défis54Sommeil53Lecture52Motricité fine46Raisonnement45Pragmatique et communication sociale41Participation sociale40Compréhension des émotions38Parole et phonologie36Contrôle de la tâche32Théorie de l’esprit31Autonomie dans la vie quotidienne30Motivation et récompense25Impulsivité24Vision22Planification21Audition19Relations interpersonnelles19Orthographe et expression écrite18Mathématiques17Équilibre et posture15Graphomotricité12Métacognition12Stratégies d’apprentissage12Rythmes circadiens9Autonomie personnelle7Fatigue7Organisation7Praxies7Autodétermination5Autonomie communautaire4Jeux, loisirs et temps libre4Olfaction4Tonus4Autonomie domestique3Communication alternative et améliorée3Douleur3Proprioception3Relations interpersonnelles adaptatives3Toucher3Intéroception2Initiation1Praxies buccales et oro-faciales1Régulation émotionnelle exécutive1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale30
Anxiété175Dépression137Épilepsie57Troubles psychotiques28Addictions21Psychotraumatisme21Insomnie19Idées ou comportements suicidaires17Schizophrénie17Poids et santé métabolique15Santé digestive14Trouble des conduites alimentaires14Sélectivité alimentaire12Oralité alimentaire11Trouble obsessionnel compulsif11Trouble d’anxiété sociale9Déficience auditive7Trouble respiratoire du sommeil7Troubles du comportement et des conduites7Déficience visuelle6Santé cardiorespiratoire6Trouble bipolaire6Santé bucco-dentaire5Trouble anxieux généralisé4Apnée du sommeil3Céphalées et migraines3Handicap moteur3Phobies2Trouble de la personnalité borderline2Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie22
Enfance751Adulte578Adolescence433Petite enfance202Plusieurs étapes de vie116Jeune adulte98Vieillissement70Période prénatale et périnatale67Femmes et filles60Nourrisson55Différences liées au sexe ou au genre49Hommes et garçons22Diagnostic tardif16Camouflage et stratégies de compensation11Masquage11Besoin de soutien élevé6Sous-diagnostic ou diagnostic manqué6Minorités de genre4Besoin de soutien modéré3Personnes peu ou non verbales3Ménopause et transition ménopausique2Besoin de soutien faible1
Contextes de vie et facteurs environnementaux37
Famille315École214Hôpital184Culture140Soins primaires71Domicile et vie quotidienne64Environnement numérique54Soins ambulatoires48Emploi39Stigmatisation39Environnement physique38Langue de l’évaluation34Accessibilité33Soutien aux aidants32Télésanté31Adaptation culturelle27Institution ou hébergement collectif25Inclusion scolaire23Précarité socio-économique23Droits et politiques publiques21Traduction ou adaptation d’un outil21Inégalités ethnoculturelles20Études supérieures17Plurilinguisme15Discrimination14Inclusion professionnelle14Secteur médico-social14Formation professionnelle9Validité transculturelle9Comparaison interculturelle7Guidance parentale7Éducation spécialisée5Crèche et petite enfance5Représentations et croyances5Maintien dans l’emploi4Recours à l’interprétariat3Compétence culturelle des services1
Évaluation, intervention et accompagnement51
Instrument d’évaluation521Évaluation diagnostique434Repérage et dépistage192Intervention pharmacologique138Intervention comportementale131Évaluation fonctionnelle111Intervention précoce77Formation des professionnels59Programme parental57Prévention52Organisation des services47Application ou outil numérique45Psychoéducation45Nutrition ou supplémentation40Intervention familiale37Intelligence artificielle35Remédiation cognitive34Psychothérapie31Intervention à distance31Technologie d’assistance30Coordination du parcours28Dispositif médical28Psychostimulant28Soutien aux aidants28Orthophonie26Diagnostic différentiel24Sensibilisation21Méthylphénidate19Réalité virtuelle ou augmentée19Antidépresseur12Thérapie cognitive et comportementale12Évaluation écologique11Entraînement aux habiletés sociales11Médecines complémentaires10Aménagement scolaire9Ergothérapie9Aménagement professionnel8Psychomotricité6Kinésithérapie5Mélatonine5Intervention neuropsychologique5Modèle de Denver précoce4Communication alternative et améliorée3Compensation3Régulateur de l’humeur3Analyse appliquée du comportement2Anxiolytique2Intervention éducative spécialisée2Accessibilité universelle1Acupuncture1Aide humaine1
Type et statut de la publication23
Résumé uniquement1029Étude transversale782Publié avec évaluation par les pairs566Accès ouvert233Cohorte longitudinale212Revue systématique198Étude qualitative118Texte intégral disponible115Éditorial ou opinion113Essai contrôlé randomisé78Étude de cas ou série de cas74Validation d’instrument71Méta-analyse67Étude cas-témoins46Protocole40Étude interventionnelle non randomisée35Méthodes mixtes33Étude de performance diagnostique30Prépublication30Accès restreint9Consensus ou recommandation9Publication corrigée9Rétracté2
Limites méthodologiques repérées10
Limites non déterminées1075Généralisation limitée834Petit échantillon637Mesures auto-rapportées339Absence de groupe contrôle185Durée de suivi courte106Facteurs de confusion possibles101Biais de sélection possible98Attrition importante11Conflit d’intérêts déclaré1
Fiabilité source
Source tier 11887Source tier 229
Résumé
Avec résumé1916
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
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Instrument d’évaluationSource tier 1

Mesurer les croyances sur la malléabilité des compétences de pleine conscience : validation de la version turque de l'échelle de mentalité de pleine conscience.Measuring beliefs about the malleability of mindfulness skills: Validation of the Turkish version of the mindfulness mindset scale.

Population généraleJeune adulteCultureTraduction ou adaptation d’un outilInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude valide la version turque de l'échelle de mentalité de pleine conscience (MMS), qui mesure la croyance que les compétences de pleine conscience peuvent être entraînées ou sont fixes. L'échelle a été adaptée en turc par traduction aller-retour, revue d'experts et test pilote. 532 étudiants turcs ont complété l'échelle et des mesures de validité. Le...

Population généraleSource tier 1

Victimisation par harcèlement scolaire et absentéisme à l'adolescence : une étude multinationale à plusieurs niveaux dans 69 pays.Bullying Victimization and Truancy in Adolescence: A Multilevel, Cross-National Study in 69 Countries.

Population généraleAdolescenceÉcoleÉtude transversaleRésumé uniquement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude multinationale examine le lien entre la victimisation par harcèlement scolaire et les problèmes d'assiduité scolaire (absentéisme) chez les adolescents. À partir des données PISA 2022 portant sur 413 462 adolescents répartis dans 17 528 écoles de 69 pays, des analyses multiniveaux montrent que la victimisation est associée à une probabilité accru...

Hors périmètreSource tier 1

PhaseOM : un cadre multi-tâches intégré pour l'analyse de la séparation de phase et la détection des résidus clés.PhaseOM: an integrated multi-task framework for phase separation analysis and key residue detection.

Résumé uniquementLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude présente PhaseOM, un cadre computationnel unifié pour l'analyse de la séparation de phase liquide-liquide (LLPS), un processus d'organisation cellulaire. PhaseOM intègre quatre modèles spécialisés pour différencier les protéines d'échafaudage des protéines clientes, identifier les régions intrinsèquement désordonnées (IDR) associées à la LLPS, et...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Identification des conducteurs à haut risque à l'aide d'un arbre de classification et de régression avec des données expérimentales de la station de test des conducteurs et du test neurocognitif informatisé.Identification of high-risk drivers using a classification and regression tree with experimental data from the driver test station and the computerized neurocognitive test.

Population généraleAttentionVitesse de traitementFonctions exécutivesAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude sud-coréenne propose des critères quantitatifs pour évaluer l'aptitude à la conduite chez des conducteurs adultes, en utilisant les données de la station de test des conducteurs (DTS) et du test neurocognitif informatisé (CNT). Sur 165 participants ayant passé le DTS, le CNT et une évaluation de conduite sur route, un arbre de classification et d...

AttentionSource tier 1

Prédicteurs environnementaux et contextuels de la somnolence et de la distraction du conducteur à partir d'une étude de conduite naturaliste sur une autoroute nationale indienneEnvironmental and contextual predictors of driver drowsiness and distraction from a naturalistic driving study on Indian National Highway.

AttentionAdulteEnvironnement physiqueÉtude transversaleRésumé uniquement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les prédicteurs environnementaux et contextuels des alertes de somnolence et de distraction du conducteur détectées par des systèmes de surveillance du conducteur (DMS) à base de caméras lors d'une conduite naturaliste. Les données ont été collectées sur deux bus publics équipés de DMS pendant 3 mois sur le corridor NH-65 entre Hyderaba...

Autisme / TSASource tier 1

Évaluation de la validité diagnostique et concourante du DREAM-IT chez les tout-petits mandarinophones avec trouble du spectre de l'autisme et trouble développemental du langageEvaluating the Diagnostic and Concurrent Validity of the DREAM-IT in Mandarin-Speaking Toddlers With Autism Spectrum Disorder and Developmental Language Disorder.

Autisme / TSATrouble développemental du langageGroupe témoinLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue la validité diagnostique et concourante du DREAM-IT (Diagnostic Receptive and Expressive Assessment of Mandarin-Infant & Toddler) chez 213 enfants âgés de 24 à 36 mois (89 avec TSA, 60 avec TDL, 64 au développement typique), recrutés dans un hôpital tertiaire entre 2020 et 2022. Les diagnostics cliniques ont été établis par des équipes mul...

Autisme / TSASource tier 1

Promouvoir la participation des enfants en situation de handicap en Belgique : perspectives des parentsPromoting Participation for Children With Disabilities in Belgium-Parents' Perspectives.

Autisme / TSAParents et aidantsParticipation socialeEnfanceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment les parents d'enfants en situation de handicap (notamment avec trouble du spectre de l'autisme ou utilisant un fauteuil roulant) perçoivent leurs stratégies, défis et besoins pour faciliter la participation de leur enfant dans la vie quotidienne. Neuf parents ont été interviewés et les données ont été analysées par ana...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Efficacité des interventions langagières orales médiées par les aidants chez les enfants de moins de cinq ans à risque de trouble développemental du langage : revue systématique et méta-analyseEffectiveness of Caregiver-Mediated Spoken Language Interventions for Children Under Five at Risk of Developmental Language Disorder: A Systematic Review and Meta-Analysis.

Trouble développemental du langageParents et aidantsLangage réceptifLangage expressifPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse évalue l'efficacité des interventions langagières orales médiées par les aidants chez les enfants de moins de cinq ans présentant des facteurs de risque de trouble développemental du langage (TDL). Vingt-six études expérimentales (1407 enfants) ont été incluses dans la synthèse qualitative, et neuf essais randomisés c...

Hors périmètreSource tier 1

Un modèle d'apprentissage profond basé sur l'IRM multiparamétrique pour le tri binaire des métastases cérébrales d'origine pulmonaire versus non pulmonaire : une étude multicentrique de preuve de conceptA Multiparametric MRI‑Based Deep Learning Model for Binary Triage of Lung Versus Non‑lung Brain Metastases: A Multicenter Proof‑of‑Concept Study.

AdulteÉtude transversaleRésumé uniquementPetit échantillonBiais de sélection possible
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude multicentrique rétrospective a développé un modèle d'apprentissage profond 3D basé sur l'IRM multiparamétrique (CE-T1 et T2-FLAIR) pour différencier de manière non invasive l'origine pulmonaire (LC) des métastases cérébrales (BM) non pulmonaires (NLC). Sur 458 patients avec 585 lésions, le modèle de fusion a atteint une AUC de 0,925, surpassant l...

Autisme / TSASource tier 1

Apprentissage des sciences amélioré par l'IA pour les élèves du primaire avec trouble du spectre de l'autisme : une étude quasi-expérimentale avec robotique éducative et réalité virtuelleAI-Enhanced Science Learning for Primary Students With Autism Spectrum Disorder: A Quasi-Experimental Study With Educational Robotics and Virtual Reality.

Autisme / TSAPopulation généraleAttentionRégulation émotionnelleMotivation et récompense
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale pré-test/post-test examine l'impact d'outils pédagogiques améliorés par l'intelligence artificielle (IA) sur l'apprentissage des sciences, l'engagement et l'interaction sociale chez 34 élèves du primaire avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les participants ont été répartis en un groupe expérimental utilisant des techno...

Autisme / TSASource tier 1

Corrélats de la pose de chambre implantable chez les patients recevant une électroconvulsivothérapieCorrelates of Implantable Port Placement in Patients Receiving Electroconvulsive Therapy.

Autisme / TSAAdulteÉtude transversalePetit échantillonFacteurs de confusion possibles
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte rétrospective menée dans un centre universitaire unique entre 2017 et 2025 a examiné les facteurs associés à la pose d'une chambre implantable pour faciliter l'accès veineux chez des patients recevant une électroconvulsivothérapie (ECT). Sur 1057 patients inclus, 27 (2,6 %) ont reçu une chambre. Les analyses univariées montrent que le...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Erreurs d'orthographe des enfants dyslexiques en écriture cyrillique et latine du bosnienSpelling Errors of Dyslexic Children in Bosnian Cyrillic and Latin Script.

Lecture / dyslexieLectureOrthographe et expression écriteEnfanceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore l'influence des caractéristiques visuelles des scripts (latin et cyrillique) sur les erreurs d'orthographe chez des enfants dyslexiques en Bosnie-Herzégovine. Les erreurs phonologiques étaient les plus fréquentes dans les deux scripts pour la plupart des tâches. Sur une tâche ciblant les règles orthographiques, les erreurs phonologiques p...

Hors périmètreSource tier 1

Utiliser la causalité dans l'enseignement de la physiologie : dériver le diagramme de Wiggers à partir de zéro pour améliorer la compréhension des étudiants de la fonction cardiaque.Employing causality when teaching physiology: Deriving the Wiggers diagram from scratch to build better student understanding of cardiac function.

Études supérieuresÉditorial ou opinionRésumé uniquementLimites non déterminées
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article pédagogique, troisième d'une trilogie, propose une méthode d'enseignement de la physiologie cardiaque fondée sur le raisonnement causal. Les auteurs décrivent comment dériver le diagramme de Wiggers, qui résume l'activité électrique et mécanique du cœur lors d'un battement, en présentant chaque événement comme la conséquence logique du précédent....

TDAHSource tier 1

Une image vaut-elle mille mots ? L'impact des indices visuels sur le rappel d'histoires chez les enfants avec et sans TDAH.A Picture is Worth How Many Words? The Impact of Visual Cues on the Story Retelling of Children with and without ADHD.

TDAHGroupe témoinAttentionLangage expressifMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les compétences de rappel d'histoires d'enfants de 8 à 12 ans avec et sans TDAH, en faisant varier la charge mnésique par la présence ou l'absence d'indices visuels. Les enfants avec TDAH produisent des histoires moins complètes et cohérentes, avec plus de dysfluences et d'erreurs linguistiques que les enfants neurotypiques. La présence d...

TDAHSource tier 1

Conception d'un système de fusion VR-EEG-oculomoteur à synchronisation temporelle précise pour l'évaluation objective des fonctions exécutives dans le TDAHEngineering a Timing-Accurate VR-EEG-Oculomotor Fusion System for Objective Assessment of Executive Function in ADHD.

TDAHGroupe témoinFonctions exécutivesAttentionContrôle de la tâche
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

L'évaluation objective et évolutive des fonctions exécutives dans le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est limitée par les échelles subjectives et les tests monomodaux. Cet article présente une implémentation en réalité virtuelle (VR) du Wisconsin Card Sorting Test (WCST) synchronisée avec l'EEG et des capteurs oculomoteurs/céphali...

Troubles psychotiquesSource tier 1

Démêler les corrélats de la substance blanche de la sévérité des symptômes et de l'altération générale dans la psychose débutante.Disentangling white matter correlates of symptom severity and general impairment in early psychosis.

Population généraleGroupe témoinCognition globaleFonctionnement adaptatifDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dysgraphie et dysorthographieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les altérations de la substance blanche (SB) chez les personnes à haut risque clinique de psychose (CHR-P) et celles avec un premier épisode psychotique (ROP), afin de déterminer si ces altérations reflètent une vulnérabilité, la sévérité des symptômes psychotiques ou des altérations générales partagées avec d'autres troubles comme la dép...

Autisme / TSASource tier 1

Autisme et estime de soi : une revue systématique quantifiant les différences entre adolescents autistes et non autistes et examinant les associations avec les difficultés de santé mentaleAutism and Self-Esteem: A Systematic Review Quantifying Differences Between Autistic and Non-Autistic Adolescents and Investigating Associations With Mental Health Difficulties.

Autisme / TSAGroupe témoinCognition socialeRégulation émotionnelleDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique a examiné les niveaux d'estime de soi chez les adolescents autistes (10-19 ans) par rapport aux adolescents non autistes, ainsi que la relation entre l'estime de soi et les symptômes de santé mentale. Trente études ont été incluses, dont 15 avec un groupe de comparaison non autiste et 16 avec des mesures de l'estime de soi et de la s...

Autisme / TSASource tier 1

Anomalies physiques mineures dans le TSA et le TDAH : une revue systématique et méta-analyseMinor physical anomalies in ASD and ADHD: a systematic review and meta-analysis.

Autisme / TSATDAHGroupe témoinRevue systématiqueMéta-analyse
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse examine les anomalies physiques mineures (APM), des variations morphologiques subtiles pouvant refléter un développement prénatal atypique, chez les personnes avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) par rapport à des témoins au développement typique. À partir d...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Reconceptualiser les défis fonctionnels chez l'adulte avec TDC : validation transculturelle de la liste de contrôle du trouble développemental de la coordination/dyspraxie chez l'adulte - espagnol européen.Reconceptualizing Functional Challenges in Adult DCD: Cross-Cultural Validation of the Adult Developmental Coordination Disorder/Dyspraxia Checklist - European Spanish.

TDC / trouble développemental de la coordinationGroupe témoinMotricité globalePlanificationOrganisation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à adapter transculturellement et valider la version espagnole européenne de l'Adult Developmental Coordination Disorder/Dyspraxia Checklist (ADC-ES), un outil évaluant les difficultés fonctionnelles selon le critère B du trouble développemental de la coordination (TDC). L'échantillon comprenait 957 adultes âgés de 18 à 35 ans, dont des adu...

Autisme / TSASource tier 1

Enseigner les compétences de sécurité en cas de séisme à des étudiants autistes à l'aide de la modélisation vidéoTeaching Earthquake Safety Skills to Students With Autism Using Video Modeling.

Autisme / TSAFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienneAdolescenceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue l'efficacité de la modélisation vidéo pour enseigner des compétences de sécurité en cas de séisme à deux étudiants de 16 ans avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les compétences ciblées incluent la préparation d'un kit d'urgence, la procédure 'se baisser, s'abriter et se tenir' et la transition vers un point de rassemblement. Un des...