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82 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

Filtres actifs
Source tier 2×90 jours×
Axes de classification
Troubles reconnus
Autisme / TSA22TDAH14Lecture / dyslexie2Mathématiques / dyscalculie1Trouble développemental du langage1
Profils et caractéristiques
Cognition55Attention11Fonctions exécutives10Particularités sensorielles1
Thèmes transversaux
Neuropsychologie55Neurosciences37Évaluation / diagnostic30Intervention29Neurodéveloppement27
Contextes
Clinique FR55Enfant / adolescent15Adulte7Travail7Famille2Scolarité2
Fiabilité source
Source tier 282
Résumé
Avec résumé82
Preuve
Preprint78Faible2Revue2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 2

Naturalistic expressions require explicit inferences to guide prosocial behavior

PreprintNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Cet article, disponible en prépublication, examine le rôle des inférences explicites dans l'interprétation d'expressions naturalistes (faciales, vocales ou corporelles) pour orienter les comportements prosociaux. En l'absence de résumé, le titre et le domaine (neurodéveloppement) suggèrent une pertinence pour la cognition sociale, notamment dans l'autisme ou...

Lecture / dyslexieSource tier 2

Reconfiguration dépendante du contexte de la connectivité fonctionnelle dans l'aire de la forme visuelle des mots postérieure (VWFA-1) et antérieure (VWFA-2) sous demandes attentionnelles et linguistiquesContext-Dependent Reconfiguration of Functional Connectivity in Posterior (VWFA-1) and Anterior (VWFA-2) Visual Word Form Area under Attentional and Linguistic Demands

PreprintNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Résumé non disponible. À partir du titre et des métadonnées, cette étude de preprint examine comment la connectivité fonctionnelle des sous-régions du gyrus fusiforme (VWFA-1 et VWFA-2) se reconfigurer en fonction des demandes attentionnelles et linguistiques, dans le domaine de la neuroimagerie du langage et de la lecture.