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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

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Ménopause et transition ménopausique×Avec résumé×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt1
Population générale1
Conditions associées et santé globale1
Épilepsie1
Population et étape de vie3
Adulte2Ménopause et transition ménopausique2Adolescence1
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
Domicile et vie quotidienne1Famille1
Évaluation, intervention et accompagnement2
Intervention familiale1Programme parental1
Type et statut de la publication2
Étude transversale1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées4
Absence de groupe contrôle1Généralisation limitée1Mesures auto-rapportées1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
ÉpilepsieSource tier 1

État actuel des recommandations de pratique clinique pour les femmes atteintes d'épilepsie : une revue systématique.The current state of clinical practice guidelines for women with epilepsy: a systematic review.

ÉpilepsieAdulteMénopause et transition ménopausiqueAdolescenceRevue systématique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue la qualité méthodologique et le contenu spécifique aux femmes des recommandations de pratique clinique (RPC) pour les femmes atteintes d'épilepsie (WWE). Onze RPC publiées entre 2014 et 2024, toutes originaires des États-Unis ou d'Europe, ont été analysées avec l'instrument AGREE II. La qualité globale médiane était de 74,9 %,...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Développement d'un programme d'éducation à la ménopause pour les femmes présentant une déficience intellectuelleDevelopment of a menopause education programme for women with a learning disability.

Trouble du développement intellectuelPopulation généraleAdulteMénopause et transition ménopausiqueFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à développer, mettre en œuvre et évaluer un programme d'éducation à la ménopause destiné aux femmes présentant une déficience intellectuelle (DI) en milieu communautaire. Une revue rapide et une consultation des patients et du public ont guidé la conception initiale. Le programme, co-conçu, a été délivré à six groupes de femmes avec DI (43...