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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

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Orthographe et expression écrite×Aménagement scolaire×Avec résumé×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Troubles des apprentissages2Condition génétique ou syndromique1Expression écrite / orthographe1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques11
Orthographe et expression écrite2Attention1Cognition globale1Flexibilité mentale1Fonctions exécutives1Graphomotricité1Inhibition1Lecture1Mathématiques1Mémoire de travail1Vitesse de traitement1
Population et étape de vie2
Adolescence2Enfance2
Contextes de vie et facteurs environnementaux4
École2Soins ambulatoires1Domicile et vie quotidienne1Secteur médico-social1
Évaluation, intervention et accompagnement7
Aménagement scolaire2Compensation1Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1Remédiation cognitive1Repérage et dépistage1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication3
Étude transversale1Résumé uniquement1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées2
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Troubles des apprentissagesSource tier 1

Réussite scolaire dans le syndrome de Noonan, le spectre et les troubles apparentésAcademic achievement in Noonan Syndrome, spectrum, and related disorders.

Troubles des apprentissagesCondition génétique ou syndromiquePopulation généraleGroupe témoinFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la prévalence des difficultés d'apprentissage, les corrélats et prédicteurs de la réussite scolaire, et explore les distributions QI-réussite scolaire chez des jeunes atteints du syndrome de Noonan, du spectre et de troubles génétiques apparentés (NSSD). Deux échantillons ont été comparés : 123 jeunes avec NSSD et 172 jeunes non affectés,...

Expression écrite / orthographeSource tier 1

Interventions existantes pour la prise en charge des différents types de dysgraphie ou trouble spécifique des apprentissages en expression écrite : une revue de la portée.Existing interventions for the management of different types of dysgraphia or specific learning disorder in written expression: a scoping review.

Expression écrite / orthographeTroubles des apprentissagesGraphomotricitéOrthographe et expression écriteEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire cartographie les interventions existantes pour la dysgraphie chez les enfants et adolescents, à travers différents contextes (écoles, centres de rééducation, services à domicile, cliniques). Sur 47 articles inclus, les interventions sont réparties en six catégories : informatique/technologique (n=15), éducative (n=13), thérapeutique...