Corpus complet

Articles

47 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Application ou outil numérique×Avec résumé×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA20TDAH15Lecture / dyslexie2Autre TND spécifié1TND associé à une exposition prénatale1
Profils et populations d’intérêt5
Parents et aidants7Neurodiversité2Population générale2Professionnels2Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques32
Attention20Fonctions exécutives17Cognition sociale8Mémoire de travail7Compréhension des émotions4Inhibition4Interactions sociales4Planification4Mémoire3Régulation émotionnelle3Vitesse de traitement3Cognition globale2Flexibilité mentale2Fonctionnement adaptatif2Impulsivité2Qualité de vie2Raisonnement2Régulation comportementale2Sommeil2Comportements-défis1Coordination1Fatigue1Langage expressif1Langage réceptif1Lecture1Métacognition1Motivation et récompense1Motricité globale1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Pragmatique et communication sociale1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété6Dépression2Déficience auditive1Handicap moteur1
Population et étape de vie8
Enfance25Adolescence13Adulte7Jeune adulte4Petite enfance4Plusieurs étapes de vie2Période prénatale et périnatale1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
Environnement numérique21Domicile et vie quotidienne12École8Famille5Accessibilité3Soins ambulatoires3Culture2Hôpital2Inclusion scolaire2Crèche et petite enfance2Institution ou hébergement collectif1Précarité socio-économique1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement20
Application ou outil numérique47Remédiation cognitive14Technologie d’assistance14Intelligence artificielle7Réalité virtuelle ou augmentée6Intervention à distance6Instrument d’évaluation4Repérage et dépistage4Intervention comportementale3Intervention précoce3Évaluation diagnostique2Évaluation écologique2Entraînement aux habiletés sociales2Prévention2Psychothérapie2Communication alternative et améliorée1Méthylphénidate1Programme parental1Psychoéducation1Psychostimulant1
Type et statut de la publication15
Publié avec évaluation par les pairs24Essai contrôlé randomisé13Étude interventionnelle non randomisée8Revue systématique6Étude qualitative5Étude transversale5Étude de cas ou série de cas4Méta-analyse4Accès ouvert3Validation d’instrument3Méthodes mixtes3Protocole2Cohorte longitudinale1Consensus ou recommandation1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Petit échantillon23Limites non déterminées22Généralisation limitée17Durée de suivi courte8Absence de groupe contrôle4Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 147
Résumé
Avec résumé47
Preuve
Modéré20Faible12Élevé8Revue6Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Faisabilité de la prévision des comportements auto-lésifs chez les jeunes autistes à l'aide de capteurs portables et de modèles d'apprentissage automatiqueFeasibility of forecasting self-injurious behavior among autistic youth using wearable sensors and machine learning models.

Autisme / TSANeurodiversitéComportements-défisRégulation comportementaleAdolescence
PreprintNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Le comportement auto-lésif (CAL) représente un défi clinique majeur chez les personnes autistes, souvent traité de manière réactive. La prévision du CAL pourrait permettre un soutien précoce, mais sa faisabilité reste mal établie. Objectif : Évaluer la faisabilité de la prévision du CAL chez les jeunes autistes en utilisant des capteurs portables...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Évaluation de tâches neurocognitives abrégées via une plateforme mobile personnaliséeAssessment of Abbreviated Neurocognitive Tasks via a Custom-Built Mobile Platform.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travail
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la faisabilité, la fiabilité et la validité de versions abrégées de quatre tâches neurocognitives (Oddball, n-Back, Stroop et Flanker) évaluant l'attention, la mémoire de travail et les fonctions exécutives. Les versions complètes dépassent souvent 20 minutes, ce qui induit fatigue et contraintes pratiques. Les versions abrégées (max 4 mi...

Autisme / TSASource tier 1

L'influence du langage et de la cognition sur les effets des interventions chez les jeunes enfants autistes : une analyse de méta-régressionThe Influence of Language and Cognition on Intervention Effects in Young Autistic Children: A Meta-Regression Analysis.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifFonctionnement adaptatifCognition sociale
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les enfants autistes jeunes présentent une grande variabilité dans leurs capacités linguistiques et cognitives, ce qui pourrait influencer différemment les effets des interventions. Cependant, les études précédentes ont principalement analysé ces interactions dans un seul type d'intervention. Objectif : Cette méta-régression secondaire visait à év...

TDAHSource tier 1

Un cadre de neurofeedback EEG et BCI pour la rééducation personnalisée de l'attention dans le TDAHA neurofeedback-guided EEG and BCI framework for personalized attention rehabilitation in ADHD.

TDAHAttentionRemédiation cognitiveApplication ou outil numériqueIntelligence artificielle
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

L'intégration de jeux cognitifs avec EEG-BCI montre un potentiel pour améliorer l'attention dans le TDAH, mais les systèmes existants manquent d'adaptation personnalisée. Cette étude a développé un système adaptatif multi-tâches combinant neurofeedback en temps réel et personnalisation par apprentissage automatique. Cinquante participants (25 TDAH, 25 contrô...

Autisme / TSASource tier 1

Approches d'apprentissage automatique pour identifier les troubles neurodéveloppementaux à partir des données des réseaux sociaux : une revue systématiqueMachine learning approaches to identifying neurodevelopmental disorders using social media data: a systematic review.

Autisme / TSATDAHEnvironnement numériqueRepérage et dépistageIntelligence artificielle
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine 19 études utilisant l'intelligence artificielle et l'apprentissage automatique pour analyser les données des réseaux sociaux (Reddit, Twitter, YouTube, Facebook) afin de détecter les troubles neurodéveloppementaux, principalement le trouble du spectre autistique (TSA) et le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivit...

TDAHSource tier 1

Effets neurophysiologiques d'un thérapeutique numérique pour le trouble déficit de l'attention/hyperactivité : analyse quantitative par électroencéphalographie du couplage thêta-gammaNeurophysiological Effects of a Digital Therapeutic for Attention-deficit/Hyperactivity Disorder: A Quantitative Electroencephalography Analysis of Theta-Gamma Coupling.

TDAHAttentionFonctions exécutivesEnfanceRemédiation cognitive
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les effets neurophysiologiques d'ADAM-101, un thérapeutique numérique basé sur un jeu, chez des enfants atteints de TDAH. Dix-huit enfants ont été randomisés en deux groupes : pharmacothérapie + ADAM-101 (n=9) ou pharmacothérapie seule (n=9). Le couplage thêta-gamma (TGC) préfrontal, marqueur de synchronie neuronale, a été mesuré par qEEG...

Autisme / TSASource tier 1

Évaluation des applications gratuites basées sur le jeu sérieux pour enseigner les compétences socio-émotionnelles aux personnes autistes : une revue systématique des marchés des smartphonesEvaluating Free Serious Game-Based Apps for Teaching Socio-Emotional Skills to Individuals on the Autism Spectrum: A Systematic Review of the Smartphone Markets.

Autisme / TSACognition socialeCompréhension des émotionsEnvironnement numériqueApplication ou outil numérique
RevueNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue les applications mobiles gratuites basées sur le jeu sérieux destinées à enseigner les compétences socio-émotionnelles aux personnes autistes. Dix applications ont été identifiées sur Android et iOS et évaluées à l'aide d'un outil d'évaluation des jeux sérieux et de l'échelle MARS. Les résultats montrent que la plupart des app...