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82 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

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Fonctions exécutives×Évaluation diagnostique×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
TDAH14Autisme / TSA10Condition génétique ou syndromique10Troubles des apprentissages7Mathématiques / dyscalculie2Lecture / dyslexie2Trouble développemental du langage2TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt4
Population générale39Groupe témoin20Professionnels2Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques49
Fonctions exécutives82Attention47Mémoire29Cognition globale27Mémoire de travail27Vitesse de traitement23Langage expressif17Inhibition16Langage réceptif15Flexibilité mentale12Raisonnement12Cognition sociale10Planification9Lecture8Mathématiques8Régulation émotionnelle8Traitement sensoriel8Autonomie dans la vie quotidienne6Motricité fine6Coordination5Fonctionnement adaptatif5Théorie de l’esprit5Comportements-défis4Compréhension des émotions4Contrôle de la tâche4Interactions sociales4Pragmatique et communication sociale4Graphomotricité3Motricité globale3Organisation3Régulation comportementale3Vision3Autonomie communautaire2Autonomie domestique2Autonomie personnelle2Fatigue2Motivation et récompense2Orthographe et expression écrite2Relations interpersonnelles2Sommeil2Audition1Communication non verbale1Équilibre et posture1Impulsivité1Initiation1Métacognition1Parole et phonologie1Praxies1Qualité de vie1
Conditions associées et santé globale14
Anxiété10Dépression9Épilepsie4Troubles psychotiques3Psychotraumatisme3Apnée du sommeil2Trouble respiratoire du sommeil2Céphalées et migraines1Déficience auditive1Oralité alimentaire1Santé cardiorespiratoire1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie14
Enfance40Adulte39Adolescence22Plusieurs étapes de vie9Vieillissement8Petite enfance5Jeune adulte3Besoin de soutien faible1Camouflage et stratégies de compensation1Compensation1Diagnostic tardif1Différences liées au sexe ou au genre1Femmes et filles1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux19
École15Hôpital11Culture8Famille8Soins ambulatoires6Soins primaires4Domicile et vie quotidienne3Adaptation culturelle2Langue de l’évaluation2Traduction ou adaptation d’un outil2Accessibilité1Droits et politiques publiques1Éducation spécialisée1Emploi1Environnement numérique1Environnement physique1Précarité socio-économique1Stigmatisation1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement27
Évaluation diagnostique82Instrument d’évaluation64Évaluation fonctionnelle17Repérage et dépistage8Intervention pharmacologique4Diagnostic différentiel3Coordination du parcours2Évaluation écologique2Formation des professionnels2Intervention familiale2Intervention précoce2Méthylphénidate2Programme parental2Psychoéducation2Psychostimulant2Remédiation cognitive2Aménagement scolaire1Application ou outil numérique1Dispositif médical1Intervention comportementale1Intervention neuropsychologique1Organisation des services1Prévention1Psychothérapie1Réalité virtuelle ou augmentée1Soutien aux aidants1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication18
Étude transversale52Résumé uniquement41Publié avec évaluation par les pairs30Accès ouvert17Cohorte longitudinale15Texte intégral disponible13Revue systématique11Validation d’instrument7Méta-analyse6Étude cas-témoins2Étude de cas ou série de cas2Étude de performance diagnostique2Protocole2Éditorial ou opinion1Étude interventionnelle non randomisée1Étude qualitative1Méthodes mixtes1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées47Généralisation limitée41Petit échantillon34Absence de groupe contrôle16Mesures auto-rapportées11Durée de suivi courte6Biais de sélection possible5Facteurs de confusion possibles4
Fiabilité source
Source tier 182
Résumé
Avec résumé82
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Effets de l'accent prosodique sur la lecture implicite de « seulement » des quantifieurs scalaires chez les enfants autistes et non autistes dans un contexte de langue tonaleProsodic Focus Effects on Covert "Only" Reading of Scalar Quantifiers in Autistic and Non-autistic Children Under Tonal Language Background.

Autisme / TSAThéorie de l’espritFonctions exécutivesPragmatique et communication socialeCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment l'accent prosodique influence l'interprétation implicite de « seulement » avec des quantifieurs scalaires chez des enfants mandarinophones de 3 à 8 ans, autistes et non autistes. Deux tâches informatisées (jugement d'images-phrases et tâche de sélection) ont été administrées à 25 enfants autistes et 29 non autistes pour la premièr...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse factorielle de l'échelle d'évaluation du spectre autistique - rapport parental 6-18 dans un échantillon communautaire complexeFactor Analysis of the Autism Spectrum Rating Scales Parent Report 6-18 in a Complex Community Sample.

Autisme / TSAPopulation généraleTraitement sensorielFonctions exécutivesCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la structure factorielle de l'Autism Spectrum Rating Scales-Parent report pour les 6-18 ans (ASRSp6) dans un échantillon communautaire de 696 enfants (231 avec autisme, 465 sans autisme, âge moyen 10,03 ans), évalués avec l'ADOS-2. La structure originale de l'auteur montre un mauvais ajustement. Une analyse factorielle exploratoire suggèr...