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27 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Jeune adulte×Évaluation diagnostique×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA11TDAH5Condition génétique ou syndromique3Lecture / dyslexie2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette2TDC / trouble développemental de la coordination2Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale7Groupe témoin5Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques33
Cognition globale6Cognition sociale6Attention4Coordination3Fonctions exécutives3Graphomotricité3Langage expressif3Langage réceptif3Motricité globale3Compréhension des émotions2Flexibilité mentale2Interactions sociales2Lecture2Planification2Régulation émotionnelle2Théorie de l’esprit2Traitement sensoriel2Vitesse de traitement2Autonomie dans la vie quotidienne1Comportements-défis1Fonctionnement adaptatif1Impulsivité1Inhibition1Initiation1Mathématiques1Mémoire de travail1Motricité fine1Organisation1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Qualité de vie1Raisonnement1Régulation comportementale1
Conditions associées et santé globale12
Anxiété2Troubles psychotiques2Schizophrénie2Sélectivité alimentaire2Trouble d’anxiété sociale1Idées ou comportements suicidaires1Dépression1Épilepsie1Oralité alimentaire1Psychotraumatisme1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1
Population et étape de vie11
Jeune adulte27Adolescence14Adulte14Enfance11Différences liées au sexe ou au genre2Assimilation1Camouflage et stratégies de compensation1Compensation1Femmes et filles1Hommes et garçons1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
Culture7Hôpital5École3Famille3Langue de l’évaluation3Adaptation culturelle2Études supérieures2Validité transculturelle2Soins ambulatoires1Domicile et vie quotidienne1Environnement numérique1Plurilinguisme1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Évaluation diagnostique27Instrument d’évaluation20Évaluation fonctionnelle2Intervention comportementale2Remédiation cognitive2Repérage et dépistage2Diagnostic différentiel1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication14
Étude transversale17Publié avec évaluation par les pairs9Résumé uniquement9Cohorte longitudinale6Validation d’instrument4Accès ouvert2Étude cas-témoins2Méta-analyse2Éditorial ou opinion1Étude interventionnelle non randomisée1Étude de cas ou série de cas1Protocole1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées17Généralisation limitée13Petit échantillon9Mesures auto-rapportées4Absence de groupe contrôle3Durée de suivi courte2
Fiabilité source
Source tier 127
Résumé
Avec résumé27
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Lecture / dyslexieSource tier 1

Altérations de la motricité fine dans la dyslexie développementale : une méta-analyse bayésienne de 5 décennies de rechercheImpaired Fine Motor Skills in Developmental Dyslexia: A Bayesian Meta-Analysis of 5 Decades of Research.

Lecture / dyslexieMotricité fineGraphomotricitéCoordinationEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse bayésienne synthétise 50 années de recherches sur les troubles de la motricité fine dans la dyslexie développementale. Les résultats confirment une altération significative des habiletés motrices fines chez les personnes dyslexiques, avec une taille d'effet modérée à grande. L'étude souligne l'importance d'évaluer la motricité fine dans le...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Associations entre le fonctionnement scolaire et neurocognitif et l'indépendance dans la gestion du programme intestinal chez les jeunes et jeunes adultes atteints de spina bifidaAssociations between academic and neurocognitive functioning and bowel program management independence in youth and young adults with spina bifida.

Condition génétique ou syndromiqueFonctions exécutivesFlexibilité mentaleInitiationPlanification
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale examine les liens entre les fonctions neurocognitives (QI, réussite scolaire, fonctions exécutives) et l'indépendance dans la gestion du programme intestinal (BMP) chez 79 jeunes et jeunes adultes (10-25 ans) atteints de spina bifida. Après ajustement sur l'âge et la capacité de marche, un QI plus élevé (OR=1,32) et un meilleur fonct...

Autisme / TSASource tier 1

Explorer la cognition sociale chez les jeunes adultes avec trouble du spectre autistique à l'aide du test de cognition sociale d'ÉdimbourgExploring Social Cognition in Young Adults with Autism Spectrum Disorder using the Edinburgh Social Cognition Test

Autisme / TSACognition socialeThéorie de l’espritJeune adulteInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAdvances in Neurodevelopmental Disorders — RSSSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilité du test de cognition sociale d'Édimbourg (ESCoT) pour évaluer les capacités socio-cognitives de 58 jeunes adultes avec TSA (74,1% hommes, 94,8% blancs) avant et après une intervention. Les résultats montrent des déficits modérés en cognition sociale au départ, notamment dans la compréhension des normes sociales et la théorie de...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Développement et propriétés psychométriques du score de compétences motrices fondamentales du BOT-3Development and Psychometric Properties of the BOT-3 Movement Fundamentals Score.

TDC / trouble développemental de la coordinationAutisme / TSACoordinationMotricité globaleEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'évaluation des compétences motrices fondamentales est cruciale dans les troubles du développement, notamment chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) ou de troubles de la coordination. Cependant, peu d'outils standardisés permettent une mesure fiable et valide à large échelle. Objectif : Développer et valider le score BO...

Autisme / TSASource tier 1

Augmentation de la puissance des pulsations intracrâniennes à très basse fréquence dans les régions cérébrales centrales de jeunes adultes avec trouble du spectre autistiqueIncreased intracranial very low frequency pulsation power in central brain regions of high-functioning young adults with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinAdulteJeune adulteÉvaluation diagnostique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a utilisé l'IRM fonctionnelle à ultra-haute vitesse pour comparer les pulsations cérébrales à très basse fréquence (VLF ≤ 0,1 Hz) chez 18 jeunes adultes avec TSA et 19 témoins neurotypiques. Les résultats montrent une augmentation significative de la puissance VLF dans les noyaux gris sous-corticaux et la substance blanche du groupe TSA, suggéran...

TDAHSource tier 1

Attention comportementale et réussite scolaire : une méta-analyse complète[Formula: see text] Behavioral attention and academic achievement: a comprehensive meta-analysis.

TDAHPopulation généraleAttentionEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dysgraphie et dysorthographieSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse évalue la relation entre la symptomatologie du TDAH (inattention, hyperactivité/impulsivité) et la réussite scolaire à partir de 106 études et 450 tailles d'effet. La corrélation poolée entre l'attention comportementale et la réussite scolaire est de r = -0,25 (IC 95 % : -0,29 à -0,22). Les modérateurs significatifs sont le type de symptom...

Autisme / TSASource tier 1

Étude de fiabilité inter-nationale de la catatonie chez les personnes présentant des troubles neurodéveloppementauxA Cross-National Reliability Study of Catatonia in Individuals with Neurodevelopmental Disorders.

Autisme / TSAAdolescenceJeune adulteÉvaluation diagnostiqueÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue la fiabilité du diagnostic de catatonie chez des personnes avec troubles du spectre autistique (TSA) ou autres troubles neurodéveloppementaux (TND). Vingt patients (12 hommes, 8 femmes ; âge moyen 17,5 ans) diagnostiqués catatoniques par deux psychiatres américains ont été réévalués par un groupe de psychiatres suédois. Un accord initial a...