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44 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Évaluation diagnostique×Élevé×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Autisme / TSA22TDAH12Trouble du développement intellectuel4Condition génétique ou syndromique3Lecture / dyslexie2Trouble développemental du langage2TND non spécifié1TDC / trouble développemental de la coordination1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt4
Population générale9Groupe témoin5Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques35
Attention10Cognition sociale10Interactions sociales7Cognition globale6Motricité globale5Langage expressif4Langage réceptif4Mémoire4Motricité fine4Traitement sensoriel4Coordination3Fonctions exécutives3Mémoire de travail3Théorie de l’esprit3Fonctionnement adaptatif2Graphomotricité2Impulsivité2Inhibition2Planification2Pragmatique et communication sociale2Raisonnement2Régulation émotionnelle2Relations interpersonnelles2Vitesse de traitement2Communication non verbale1Compréhension des émotions1Flexibilité mentale1Lecture1Organisation1Parole et phonologie1Qualité de vie1Régulation comportementale1Sommeil1Tonus1Vision1
Conditions associées et santé globale10
Anxiété6Dépression6Épilepsie3Troubles du comportement et des conduites3Trouble des conduites alimentaires2Addictions1Trouble d’anxiété sociale1Apnée du sommeil1Oralité alimentaire1Sélectivité alimentaire1
Population et étape de vie15
Enfance27Adolescence19Adulte9Petite enfance9Jeune adulte4Camouflage et stratégies de compensation3Compensation3Masquage3Plusieurs étapes de vie3Assimilation2Diagnostic tardif2Différences liées au sexe ou au genre1Femmes et filles1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
École7Hôpital7Culture5Famille4Adaptation culturelle1Soins ambulatoires1Domicile et vie quotidienne1Environnement physique1Institution ou hébergement collectif1Langue de l’évaluation1Précarité socio-économique1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement7
Évaluation diagnostique44Instrument d’évaluation32Repérage et dépistage8Évaluation fonctionnelle2Intelligence artificielle2Intervention pharmacologique1Psychostimulant1
Type et statut de la publication12
Étude transversale19Publié avec évaluation par les pairs13Validation d’instrument12Cohorte longitudinale8Étude de performance diagnostique5Méta-analyse3Revue systématique3Accès ouvert2Étude cas-témoins2Essai contrôlé randomisé1Protocole1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées27Généralisation limitée16Petit échantillon4Mesures auto-rapportées3Absence de groupe contrôle1Biais de sélection possible1Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 144
Résumé
Avec résumé44
Preuve
Élevé44
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Traits autistiques et camouflage : une méta-analyseAutistic Traits and Camouflaging: A Meta-Analysis.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesAnxiété
ÉlevéNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse rigoureuse examine la relation entre les traits autistiques et le camouflage comportemental. À partir de 50 études (N = 16 895 participants, âgés de 10 à 90 ans), elle révèle une association modérée (r = 0,34) entre les traits autistiques et le camouflage, comparable entre les sexes. La dépression modère cette relation, mais ni l'anxiété n...

Autisme / TSASource tier 1

Intégration de la dynamique des micro-états EEG dans un ensemble empilé pour l'évaluation neurodiagnostique du TSAIntegrating EEG microstate dynamics in a stacked ensemble for neurodiagnostic ASD assessment.

Autisme / TSAÉvaluation diagnostiqueÉtude transversaleLimites non déterminées
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude propose un cadre d'apprentissage automatique en ensemble empilé pour améliorer la classification du trouble du spectre autistique (TSA) à partir de l'EEG, en intégrant des caractéristiques spatiales (puissance spectrale, connectivité fonctionnelle, complexité) et temporelles (transitions de micro-états, dynamique HMM). L'ensemble, utilisant des f...

Autisme / TSASource tier 1

Augmentation de la puissance des pulsations intracrâniennes à très basse fréquence dans les régions cérébrales centrales de jeunes adultes avec trouble du spectre autistiqueIncreased intracranial very low frequency pulsation power in central brain regions of high-functioning young adults with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinAdulteJeune adulteÉvaluation diagnostique
ÉlevéNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a utilisé l'IRM fonctionnelle à ultra-haute vitesse pour comparer les pulsations cérébrales à très basse fréquence (VLF ≤ 0,1 Hz) chez 18 jeunes adultes avec TSA et 19 témoins neurotypiques. Les résultats montrent une augmentation significative de la puissance VLF dans les noyaux gris sous-corticaux et la substance blanche du groupe TSA, suggéran...

Autisme / TSASource tier 1

Indicateurs sexospécifiques de succès : les écarts dans l'utilisation des mots sociaux sont plus grands chez les filles autistes que chez les garçonsSex-specific metrics for success: Gaps in social word use are bigger for autistic girls than boys.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnelles
ÉlevéNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilisation de mots sociaux (ex. 'ami', 'maman', 'aide', 'parler') chez 138 jeunes autistes et non autistes âgés de 6 à 15 ans, appariés sur l'âge et le QI, lors d'une tâche de l'ADOS-2. Les filles utilisent significativement plus de mots sociaux que les garçons, tous groupes confondus. L'écart entre filles autistes et non autistes est...