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42 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

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Trouble du développement intellectuel×Évaluation diagnostique×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales10
Trouble du développement intellectuel42Autisme / TSA26Condition génétique ou syndromique19TDAH12Trouble développemental du langage4TND non spécifié2Autre TND spécifié1Trouble des mouvements stéréotypés1TND associé à une exposition prénatale1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale7Groupe témoin4Parents et aidants2Professionnels2Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques29
Cognition globale16Langage expressif6Interactions sociales5Attention4Communication non verbale4Fonctionnement adaptatif4Langage réceptif4Autonomie dans la vie quotidienne3Cognition sociale3Régulation comportementale3Comportements-défis2Motricité globale2Participation sociale2Sommeil2Audition1Compréhension des émotions1Douleur1Lecture1Mathématiques1Mémoire1Motricité fine1Orthographe et expression écrite1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1Régulation émotionnelle1Stratégies d’apprentissage1Théorie de l’esprit1Tonus1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale17
Épilepsie10Trouble obsessionnel compulsif4Anxiété3Dépression3Troubles psychotiques3Santé digestive2Apnée du sommeil1Déficience auditive1Déficience visuelle1Poids et santé métabolique1Oralité alimentaire1Santé bucco-dentaire1Schizophrénie1Sélectivité alimentaire1Trouble des conduites alimentaires1Trouble anxieux généralisé1Insomnie1
Population et étape de vie11
Enfance24Adolescence10Plusieurs étapes de vie9Adulte8Petite enfance8Nourrisson2Besoin de soutien élevé1Femmes et filles1Hommes et garçons1Période prénatale et périnatale1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Hôpital16Famille12Soins ambulatoires3École3Soins primaires3Culture2Accessibilité1Adaptation culturelle1Domicile et vie quotidienne1Droits et politiques publiques1Inclusion scolaire1Institution ou hébergement collectif1Secteur médico-social1Précarité socio-économique1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement15
Évaluation diagnostique42Instrument d’évaluation19Repérage et dépistage9Diagnostic différentiel7Coordination du parcours2Évaluation fonctionnelle2Intervention pharmacologique2Prévention2Antidépresseur1Intervention comportementale1Intervention familiale1Intervention précoce1Nutrition ou supplémentation1Organisation des services1Orthophonie1
Type et statut de la publication12
Publié avec évaluation par les pairs20Étude de cas ou série de cas15Étude transversale14Résumé uniquement14Cohorte longitudinale7Validation d’instrument5Accès ouvert4Éditorial ou opinion3Étude de performance diagnostique2Revue systématique2Texte intégral disponible2Étude qualitative1
Limites méthodologiques repérées8
Généralisation limitée26Petit échantillon22Limites non déterminées18Absence de groupe contrôle9Biais de sélection possible7Facteurs de confusion possibles3Mesures auto-rapportées3Durée de suivi courte2
Fiabilité source
Source tier 141Source tier 21
Résumé
Avec résumé42
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Les variants hétérozygotes de CECR2 soutiennent un syndrome neurodéveloppemental distinct avec des caractéristiques chevauchant le syndrome de l'œil de chatHeterozygous CECR2 variants support a distinct neurodevelopmental syndrome with features overlapping cat eye syndrome.

Condition génétique ou syndromiqueTrouble du développement intellectuelCognition globaleLangage expressifLangage réceptif
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit six patients porteurs de variants hétérozygotes (perte de fonction ou faux-sens) dans le gène CECR2, situé dans la région critique du syndrome de l'œil de chat (CES). Les principaux signes cliniques incluent retard de croissance, périmètre crânien réduit, retard de développement et troubles du langage. D'autres manifestations variables com...

Autisme / TSASource tier 1

Adaptation interculturelle et validation psychométrique de l'Échelle de Complexité de la Communication (CCS) chez des enfants turcs minimalement verbauxCross-Cultural Adaptation and Psychometric Validation of the Communication Complexity Scale (CCS) in Minimally Verbal Turkish Children.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelCognition socialePragmatique et communication socialeCommunication non verbale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Ce travail s'inscrit dans le contexte des difficultés d'évaluation des compétences communicationnelles chez les enfants autistes ou en retard de développement avec un vocabulaire limité, qui communiquent souvent par des comportements non symboliques (gestes, regards, actions coordonnées). L'objectif était de traduire, adapter culturellement et valider psycho...