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5 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Communication non verbale×Enfance×Évaluation fonctionnelle×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA3Trouble développemental du langage2
Profils et populations d’intérêt5
Enseignants1Parents et aidants1Population générale1Professionnels1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques18
Communication non verbale5Interactions sociales3Régulation émotionnelle3Langage expressif2Langage réceptif2Régulation comportementale2Attention1Autonomie dans la vie quotidienne1Communication alternative et améliorée1Comportements-défis1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Impulsivité1Pragmatique et communication sociale1Relations interpersonnelles1Sommeil1Stratégies d’apprentissage1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale10
Anxiété1Trouble d’anxiété sociale1Dépression1Phobies1Psychotraumatisme1Santé digestive1Schizophrénie1Sélectivité alimentaire1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble anxieux généralisé1
Population et étape de vie6
Enfance5Adulte2Adolescence1Personnes peu ou non verbales1Petite enfance1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux12
Famille4Soins primaires2Accessibilité1Soins ambulatoires1Compétence culturelle des services1Culture1École1Formation professionnelle1Guidance parentale1Hôpital1Inclusion scolaire1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement17
Évaluation fonctionnelle5Instrument d’évaluation3Aménagement scolaire2Évaluation diagnostique2Intervention familiale2Orthophonie2Programme parental2Coordination du parcours1Diagnostic différentiel1Évaluation écologique1Formation des professionnels1Intervention comportementale1Intervention précoce1Prévention1Psychoéducation1Repérage et dépistage1Intervention à distance1
Type et statut de la publication5
Résumé uniquement4Étude transversale3Publié avec évaluation par les pairs3Méthodes mixtes1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées4
Limites non déterminées5Généralisation limitée2Petit échantillon2Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 15
Résumé
Avec résumé5
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Évaluation du récit personnel pour guider les pratiques cliniques dans l'évaluation et le soutien des enfants avec trouble développemental du langage : un tutoriel.Personal Narrative Assessment to Guide Clinical Practices in the Assessment and Support of Children With Developmental Language Disorder: A Tutorial.

Trouble développemental du langagePragmatique et communication socialeLangage expressifLangage réceptifCommunication non verbale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Ce tutoriel montre comment analyser les récits personnels d'enfants avec trouble développemental du langage (TDL) à l'aide du protocole Global TALES et du cadre LUNA (Linguistic Underpinnings of Narrative in Aphasia), qui distingue quatre composantes : pragmatique du discours, planification de la macrostructure, propositionnel et linguistique. L'objectif est...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Évaluation de la satisfaction des aidants à l'égard de la téléorthophonie : une enquête complète sur l'efficacité et l'accessibilitéEvaluating caregiver satisfaction with speech and language teletherapy: a comprehensive survey on effectiveness and accessibility

Trouble développemental du langageParents et aidantsLangage réceptifLangage expressifCommunication non verbale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude, dont l'abstract n'est pas disponible, repose sur le titre et les métadonnées. Elle porte sur la satisfaction des aidants (probablement des parents) à l'égard de la téléorthophonie (orthophonie à distance) pour des enfants présentant des troubles du langage ou de la communication. L'enquête vise à évaluer l'efficacité perçue et l'accessibilité de...

Autisme / TSASource tier 1

Profils comportementaux uniques spécifiant la détresse mentale dans l'autismeUnique Behavior Profiles That Specify Mental Distress in Autism.

Autisme / TSAPopulation généraleGroupe témoinRégulation émotionnelleRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude identifie des profils de comportements aberrants (ABP) qui suivent différemment les dimensions symptomatiques chez les personnes avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) et chez les individus au développement typique (TD), ainsi qu'entre TSA peu verbaux (MV-ASD) et TSA verbaux (FV-ASD). À partir de trois études de la NIMH Data Archive (sévérité...

Autisme / TSASource tier 1

Un cadre clinique interdisciplinaire pour la prise en charge des enfants avec trouble du spectre de l'autisme en dentisterie pédiatriqueAn interdisciplinary clinical framework for managing children with autism spectrum disorder in paediatric dentistry.

Autisme / TSATraitement sensorielCommunication non verbaleCommunication alternative et amélioréeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue intégrative synthétise la littérature publiée entre 2010 et 2025 (PubMed, Scopus, Google Scholar) sur la prise en charge bucco-dentaire des enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les auteurs rappellent que ces enfants présentent fréquemment des difficultés comportementales, sensorielles, communicationnelles et nutritionnelles qui com...