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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Lecture×Évaluation fonctionnelle×Généralisation limitée×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt1
Population générale2
Fonctions et dimensions cliniques26
Lecture3Langage expressif2Langage réceptif2Qualité de vie2Régulation émotionnelle2Attention1Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition globale1Cognition sociale1Communication non verbale1Compréhension des émotions1Coordination1Fonctionnement adaptatif1Fonctions exécutives1Interactions sociales1Mathématiques1Mémoire1Motricité fine1Orthographe et expression écrite1Participation sociale1Raisonnement1Régulation comportementale1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1Vision1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété1Dépression1Troubles psychotiques1
Population et étape de vie3
Adulte2Enfance1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
Soins ambulatoires1Culture1École1Famille1Hôpital1Langue de l’évaluation1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Évaluation fonctionnelle3Évaluation diagnostique2Instrument d’évaluation2Diagnostic différentiel1Psychoéducation1
Type et statut de la publication4
Étude transversale3Résumé uniquement3Validation d’instrument1Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée3Mesures auto-rapportées2Petit échantillon2Absence de groupe contrôle1Limites non déterminées1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Langage réceptifSource tier 1

Comprendre les conséquences de l'aphasie : adaptation et validation hongroises de l'AIQ-21Understanding the consequences of aphasia: Hungarian adaptation and validation of the AIQ-21.

Langage réceptifLangage expressifLectureOrthographe et expression écriteCommunication non verbale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à adapter en hongrois l'Aphasia Impact Questionnaire-21 (AIQ-21), un questionnaire auto-rapporté spécifique à l'aphasie, à évaluer sa validité de contenu et à explorer l'impact de l'aphasie sur la communication, la participation et le bien-être psychologique. L'adaptation a impliqué des entretiens semi-structurés et des groupes de discussi...

Étude transversaleSource tier 1

Hallucinations mineures comme marqueur précoce pour différencier la démence à corps de Lewy de la maladie d'AlzheimerMinor hallucinations as an early marker to differentiate dementia with Lewy bodies from Alzheimer's disease.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesMémoireVitesse de traitement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale prospective compare les caractéristiques cliniques, neuropsychologiques et perceptuelles de patients à un stade précoce de maladie d'Alzheimer (MA) et de démence à corps de Lewy (DCL), en se concentrant sur les hallucinations mineures (HM) et leur utilité diagnostique. 121 patients (60 MA, 61 DCL) à un stade léger (GDS 3-4) ont été é...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Comparaison des enfants avec et sans troubles d'apprentissage sur leur environnement familial de littératie et son association avec les compétences pré-lectureComparing Children With and Without Learning Disabilities on Their Home Literacy Environment and Its Association With Pre-Reading Skills.

Troubles des apprentissagesPopulation généraleLectureEnfanceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare l'environnement familial informel de littératie (HLE) d'enfants avec troubles d'apprentissage (LD) à celui de pairs sans LD, et examine l'association entre ce HLE et les compétences pré-lecture. À partir des données de 2 090 enfants américains de la cohorte ECLS-K:2011, les résultats montrent que les enfants avec LD ont un HLE informel pl...