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25 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfance×Évaluation fonctionnelle×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA12TDAH4Trouble du développement intellectuel2Condition génétique ou syndromique1Lecture / dyslexie1TND associé à une exposition prénatale1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale3Parents et aidants2Groupe témoin2
Fonctions et dimensions cliniques34
Fonctions exécutives11Mémoire de travail8Flexibilité mentale6Motricité globale5Attention4Inhibition4Planification4Coordination3Équilibre et posture3Fonctionnement adaptatif3Lecture3Régulation comportementale3Traitement sensoriel3Cognition globale2Cognition sociale2Comportements-défis2Mathématiques2Mémoire2Motricité fine2Régulation émotionnelle2Vitesse de traitement2Autonomie personnelle1Initiation1Interactions sociales1Langage expressif1Langage réceptif1Olfaction1Organisation1Orthographe et expression écrite1Participation sociale1Pragmatique et communication sociale1Praxies buccales et oro-faciales1Qualité de vie1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété2Dépression1Oralité alimentaire1Sélectivité alimentaire1
Population et étape de vie9
Enfance25Adolescence6Petite enfance6Adulte2Différences liées au sexe ou au genre2Plusieurs étapes de vie2Besoin de soutien élevé1Jeune adulte1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
École7Famille6Culture3Domicile et vie quotidienne3Hôpital3Soins ambulatoires2Droits et politiques publiques1Environnement physique1Crèche et petite enfance1Plurilinguisme1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement13
Évaluation fonctionnelle25Instrument d’évaluation16Analyse appliquée du comportement2Évaluation diagnostique2Évaluation écologique2Intervention comportementale2Repérage et dépistage2Dispositif médical1Programme parental1Psychoéducation1Remédiation cognitive1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication11
Étude transversale13Publié avec évaluation par les pairs11Cohorte longitudinale3Revue systématique3Validation d’instrument2Protocole2Étude cas-témoins1Étude interventionnelle non randomisée1Essai contrôlé randomisé1Étude de cas ou série de cas1Méta-analyse1
Limites méthodologiques repérées4
Limites non déterminées14Petit échantillon7Généralisation limitée6Absence de groupe contrôle2
Fiabilité source
Source tier 125
Résumé
Avec résumé25
Preuve
Modéré16Faible4Revue3Élevé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Télésanté versus traitement comportemental en personne médié par les aidants pour les comportements problématiques chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique : Protocole de l'essai contrôlé randomisé COACH (Caregiver Outreach for Autism Coaching at Home)Telehealth Versus In-Person Caregiver-Mediated Behavioral Treatment for Challenging Behaviors in Children With Autism Spectrum Disorder: Protocol for COACH (Caregiver Outreach for Autism Coaching at Home) Randomized Controlled Trial.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation comportementaleComportements-défisPetite enfance
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé compare l'efficacité de la télésanté versus la prestation en personne d'un traitement comportemental médié par les aidants pour réduire les comportements problématiques (agression, fugue, automutilation, destruction) chez 90 enfants autistes âgés de 2 à 7 ans. Les dyades aidant-enfant sont randomisées en trois bras : traitement p...

InhibitionSource tier 1

Les fonctions exécutives prédisent les difficultés académiques chez les enfants prématurés avec facteurs protecteurs et QI normalExecutive Functions Predict Academic Difficulties in Preterm with Protective Factors and Normal IQ.

InhibitionMémoire de travailFlexibilité mentalePlanificationLecture
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale a examiné l'impact des fonctions exécutives (FE) sur les performances académiques chez 56 enfants nés prématurés (28-34 semaines, âgés de 7 à 9 ans), sans atteinte neurologique, et évoluant dans un environnement éducatif et socio-économique favorable. Les FE (inhibition, mémoire de travail, flexibilité, planification) et les c...

Autisme / TSASource tier 1

Impact de la qualité de l'environnement intérieur sur les comportements autistiques dans les écoles spécialisées d'Arabie SaouditeImpact of indoor environment quality on autistic behaviours in autism schools of Saudi Arabia.

Autisme / TSATraitement sensorielFonctionnement adaptatifEnfanceEnvironnement physique
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la relation entre la qualité de l'environnement intérieur (température, humidité, CO2, particules fines, bruit, éclairage) et les comportements adaptatifs et inadaptés de 37 élèves autistes (niveaux 1-2 DSM-5) âgés de 5 à 12 ans, dans deux écoles spécialisées en Arabie Saoudite, en hiver et en été. Les résultats montrent des corrélations...

Autisme / TSASource tier 1

Relations différentielles entre le parentage et la régulation émotionnelle chez les enfants TSA dans des contextes dyadiques et indépendantsDifferential Relations Between Parenting and Emotion Regulation in Children with ASD Across Dyadic and Independent Contexts.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceFamille
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre plusieurs aspects du parentage (scaffolding, guidance douce, implication, discipline incohérente) et la régulation émotionnelle observée chez 76 enfants autistes de 6 à 10 ans, lors de tâches frustrantes réalisées avec et sans leur parent. Les résultats montrent des relations distinctes : le scaffolding parental est associ...

Autisme / TSASource tier 1

Outils de recherche pour le comportement alimentaire chez les personnes atteintes de trouble du spectre de l'autisme (TSA)Research Tools for Eating Behavior in People with Autism Spectrum Disorder (ASD).

Autisme / TSAOralité alimentaireSélectivité alimentaireEnfanceAdolescence
RevueNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de littérature identifie les outils utilisés pour évaluer les comportements alimentaires chez les personnes avec TSA, en analysant leur distribution, taux de citation, propriétés psychométriques. Sur 37 études, le BAMBI (15 études) et le BPFAS (8 études) sont les plus fréquents, avec une bonne consistance interne (α=0,88 et 0,82 respectivement)....