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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autonomie dans la vie quotidienne×Formation des professionnels×Généralisation limitée×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA2
Profils et populations d’intérêt3
Enseignants1Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques8
Autonomie dans la vie quotidienne2Communication non verbale1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Interactions sociales1Participation sociale1Régulation émotionnelle1Relations interpersonnelles1
Population et étape de vie4
Adolescence1Adulte1Enfance1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux10
Famille2Accessibilité1Compétence culturelle des services1Culture1École1Formation professionnelle1Guidance parentale1Hôpital1Inclusion scolaire1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Formation des professionnels2Aménagement scolaire1Coordination du parcours1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Intervention familiale1Instrument d’évaluation1Programme parental1
Type et statut de la publication4
Résumé uniquement2Étude qualitative1Étude transversale1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée2Petit échantillon2Absence de groupe contrôle1Limites non déterminées1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Autisme / TSASource tier 1

Expériences de transition des soins de santé chez les adolescents et jeunes adultes autistes en milieu rural et urbain : une analyse qualitativeHealth Care Transition Experiences for Rural and Urban Autistic Adolescents and Young Adults: A Qualitative Analysis.

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie dans la vie quotidienneParticipation socialeAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences de transition des soins de santé (HCT) chez 19 adolescents et jeunes adultes autistes (âge moyen 21,4 ans, intervalle 15-25 ans), recrutés en zones rurales et urbaines. Des entretiens semi-structurés virtuels ont été analysés par analyse thématique réflexive, interprétés à travers la théorie de l'autodéterminat...