Corpus complet

Articles

23 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Parents et aidants×Formation des professionnels×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA20Trouble du développement intellectuel4TDAH2Condition génétique ou syndromique1TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt5
Parents et aidants23Professionnels14Neurodiversité5Enseignants1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques22
Participation sociale5Traitement sensoriel5Autonomie dans la vie quotidienne4Communication non verbale3Qualité de vie3Sommeil3Cognition globale2Fonctionnement adaptatif2Interactions sociales2Régulation émotionnelle2Autodétermination1Autonomie communautaire1Autonomie personnelle1Cognition sociale1Communication alternative et améliorée1Flexibilité mentale1Fonctions exécutives1Impulsivité1Langage expressif1Mémoire1Motivation et récompense1Motricité globale1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété3Insomnie1
Population et étape de vie11
Enfance14Adolescence8Adulte8Plusieurs étapes de vie4Petite enfance3Diagnostic tardif2Femmes et filles2Jeune adulte2Masquage1Nourrisson1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux24
Famille22Accessibilité9Hôpital9Culture5Soins primaires5École4Soins ambulatoires3Droits et politiques publiques3Soutien aux aidants3Stigmatisation3Emploi2Inclusion professionnelle2Inclusion scolaire2Institution ou hébergement collectif2Secteur médico-social2Plurilinguisme2Adaptation culturelle1Discrimination1Domicile et vie quotidienne1Environnement physique1Guidance parentale1Inégalités ethnoculturelles1Langue de l’évaluation1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement24
Formation des professionnels23Organisation des services12Coordination du parcours8Programme parental7Sensibilisation5Soutien aux aidants5Évaluation diagnostique4Intervention précoce4Psychoéducation4Repérage et dépistage3Évaluation fonctionnelle2Intervention familiale2Prévention2Aide humaine1Aménagement scolaire1Aménagement professionnel1Communication alternative et améliorée1Compensation1Diagnostic différentiel1Dispositif médical1Instrument d’évaluation1Intervention pharmacologique1Psychothérapie1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication13
Résumé uniquement13Étude qualitative12Publié avec évaluation par les pairs8Revue systématique6Étude transversale4Méthodes mixtes4Accès ouvert1Cohorte longitudinale1Consensus ou recommandation1Essai contrôlé randomisé1Étude de cas ou série de cas1Méta-analyse1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées14Généralisation limitée10Petit échantillon10Mesures auto-rapportées6Absence de groupe contrôle2Biais de sélection possible1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 123
Résumé
Avec résumé23
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Autisme, démence et soutien post-diagnostique : rapport de consensus du deuxième sommet international sur les déficiences intellectuelles et la démenceAutism, dementia, and post-diagnostic support: A consensus report from the Second International Summit on Intellectual Disabilities and Dementia.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelNeurodiversitéParents et aidantsProfessionnels
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Ce rapport de consensus, issu du deuxième sommet international sur les déficiences intellectuelles et la démence, examine les défis et opportunités du soutien post-diagnostique pour les adultes autistes atteints de démence. Il identifie sept domaines clés d'amélioration : modèles de soutien, contextes d'aide, interventions pharmacologiques et non pharmacolog...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...

Autisme / TSASource tier 1

Perspectives des parents sur la sécurité aquatique pour les enfants autistesParent Perspectives on Water Safety for Children with Autism.

Autisme / TSAParents et aidantsTraitement sensorielImpulsivitéEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences des parents d'enfants autistes concernant la sécurité aquatique, un enjeu majeur car la noyade est la première cause de décès chez les enfants autistes jusqu'à 14 ans. Des groupes de discussion et un entretien ont été menés auprès de parents. Six thèmes principaux ont émergé : les caractéristiques de l'autisme...