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8 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Langage expressif×Orthophonie×Absence de groupe contrôle×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Trouble développemental du langage3Autisme / TSA2
Profils et populations d’intérêt3
Groupe témoin2Population générale1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques7
Langage expressif8Langage réceptif4Cognition globale1Mémoire1Mémoire de travail1Parole et phonologie1Pragmatique et communication sociale1
Conditions associées et santé globale1
Sélectivité alimentaire1
Population et étape de vie5
Adulte5Enfance2Petite enfance2Adolescence1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
École1Famille1Guidance parentale1Hôpital1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement12
Orthophonie8Évaluation diagnostique3Instrument d’évaluation2Remédiation cognitive2Acupuncture1Dispositif médical1Intervention comportementale1Intervention précoce1Médecines complémentaires1Intervention neuropsychologique1Nutrition ou supplémentation1Intervention à distance1
Type et statut de la publication8
Résumé uniquement6Étude transversale3Étude interventionnelle non randomisée2Étude de cas ou série de cas2Accès ouvert1Essai contrôlé randomisé1Publié avec évaluation par les pairs1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Absence de groupe contrôle8Petit échantillon7Durée de suivi courte4Généralisation limitée3Limites non déterminées2Mesures auto-rapportées2
Fiabilité source
Source tier 18
Résumé
Avec résumé8
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
OrthophonieSource tier 1

La variété compte : mesure des types de verbes sémantiques dans la conversation après le traitement ECoLoGiC pour les personnes atteintes d'aphasie modérée ou sévère.Variety Matters: Measuring Semantic Verb Types in Conversation Following ECoLoGiC Treatment for People With Moderate or Severe Aphasia.

Langage expressifAdulteOrthophonieÉtude transversaleAccès ouvert
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'effet du traitement conversationnel ECoLoGiC-Tx sur la fréquence et la diversité sémantique des verbes utilisés par dix personnes présentant une aphasie modérée à sévère. L'intervention consistait en des séances bihebdomadaires de soixante minutes pendant dix semaines. Des échantillons de discours conversationnel ont été recueillis à tr...

Autisme / TSASource tier 1

Déconstruction du mythe alimentation-langage dans l'autisme : un modèle divergent de type VDeconstructing the Diet-Language Myth in Autism: A Divergent V-Type Model.

Autisme / TSATrouble développemental du langagePopulation généraleLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné si les comportements alimentaires et la qualité de l'alimentation prédisent le développement du langage réceptif et expressif chez 71 enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) (âge moyen 55,61 ± 15,88 mois), indépendamment de la sévérité de l'autisme. Les évaluations ont utilisé le TEIıL (langage), le GARS-2-TV (sé...

Mémoire de travailSource tier 1

Effet de la combinaison d'un entraînement de la mémoire de travail avec un traitement de dénomination sur la récupération de mots et la généralisation au discours chez des personnes aphasiques : le rôle médiateur de la mémoire de travail.The effect of combining working memory training with naming treatment on word retrieval and the generalization to discourse in individuals with aphasia: The mediating role of working memory.

Groupe témoinMémoire de travailLangage expressifMémoireAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude à cas unique (ABAC) examine l'efficacité comparative d'un traitement langagier seul (Analyse des Composantes Phonologiques, PCA) versus une approche combinée intégrant un entraînement de la mémoire de travail (MdT) chez un homme de 65 ans présentant une aphasie non fluente chronique. Les mesures portaient sur la précision de dénomination, la capa...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Étude des effets de l'ajout d'un enseignement explicite et/ou de la signature à une intervention de vocabulaire basée sur des histoires pour des enfants d'âge scolaire présentant un trouble du langage (développemental)Investigating the Effects of Adding Explicit Teaching and/or Signing to Story-Based Vocabulary Intervention for School-Aged Children With (Developmental) Language Disorder.

Trouble développemental du langageLangage expressifLangage réceptifEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée intra-sujet examine les effets de l'ajout d'un enseignement explicite et/ou d'une signature augmentative à une intervention de vocabulaire implicite basée sur des histoires chez 18 enfants (7;09-15;02 ans) présentant un trouble du langage (14 avec trouble développemental du langage, 4 avec condition biomédicale associée). Quarante-huit...

Langage expressifSource tier 1

« L'encre la plus pâle est supérieure à la mémoire la plus forte » : évaluation des résultats d'une thérapie de recherche de mots avec deux indices orthographiques chez des adultes aphasiques"The Palest Ink Is Superior to the Strongest Memory": Evaluating Word-Finding Therapy Outcomes of Two Orthographic Cues in Adults With Aphasia.

Langage expressifAdulteTélésantéOrthophonieIntervention à distance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en série de cas examine l'efficacité de deux types d'indices orthographiques (lettres initiales vs mots entiers) dans le traitement des difficultés de recherche de mots (anomie) chez cinq adultes souffrant d'aphasie chronique post-AVC. Les interventions ont été délivrées par télésanté, avec un design croisé. Les résultats ont été mesurés à 1 et 4...

Langage réceptifSource tier 1

Effet de l'acupuncture combinée à un entraînement cognitif assisté par ordinateur sur les fonctions langagières et cognitives dans l'aphasie post-AVC : un essai contrôlé randomiséEffect of Acupuncture Combined With Computer-Assisted Cognitive Training on Language and Cognitive Functions in Poststroke Aphasia: A Randomized Controlled Trial.

Langage réceptifLangage expressifCognition globaleAdulteHôpital
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée contrôlée, menée dans un hôpital de réadaptation tertiaire en Chine, a évalué l'efficacité d'une intervention combinant acupuncture et rééducation cognitive assistée par ordinateur (système RehaCom) en plus de l'orthophonie standard chez 80 patients atteints d'aphasie post-AVC. Les participants ont été répartis en deux groupes : l'un r...

Groupe témoinSource tier 1

Mécanismes associés à la tDCS comme adjuvant à un traitement phonomoteur raccourci dans l'aphasie chronique post-AVCMechanisms associated with tDCS as an adjuvant to shortened phonomotor treatment in chronic post-stroke aphasia.

Groupe témoinLangage expressifParole et phonologieAdulteVieillissement
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote de preuve de concept évalue si la stimulation transcrânienne à courant continu (tDCS) associée à un traitement phonomoteur raccourci (sPMT) améliore la production phonologique dans l'aphasie chronique post-AVC, et examine les mécanismes neuronaux sous-jacents. Dans un essai en double aveugle à groupes parallèles, six participants masculins...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Au-delà de l'ici et maintenant : utilisation du langage décontextualisé dans les conversations entre des orthophonistes en formation et des enfants d'âge préscolaire avec un trouble du langageBeyond the Here and Now: Decontextualized Language Use in Conversations Between Preservice Speech-Language Pathologists and Preschoolers With Language Impairment.

Autisme / TSATrouble développemental du langageProfessionnelsLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilisation du langage décontextualisé (récits, explications) chez des enfants d'âge préscolaire avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou trouble développemental du langage (TDL) lors de conversations ludiques avec des orthophonistes en formation. Les résultats montrent que les deux groupes produisent du langage décontextualisé, et...