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47 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Coordination×Instrument d’évaluation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA15TDC / trouble développemental de la coordination11TDAH8TND non spécifié3Condition génétique ou syndromique2Troubles des apprentissages2Autre TND spécifié1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale14Groupe témoin5Parents et aidants2
Fonctions et dimensions cliniques39
Coordination47Motricité globale36Motricité fine22Équilibre et posture13Attention10Fonctions exécutives9Cognition globale8Langage expressif6Vitesse de traitement6Cognition sociale5Fonctionnement adaptatif5Raisonnement5Interactions sociales4Langage réceptif4Mémoire4Mémoire de travail4Graphomotricité3Lecture3Mathématiques3Qualité de vie3Régulation comportementale3Régulation émotionnelle3Tonus3Autonomie dans la vie quotidienne2Compréhension des émotions2Praxies2Communication non verbale1Comportements-défis1Contrôle de la tâche1Flexibilité mentale1Inhibition1Organisation1Participation sociale1Planification1Pragmatique et communication sociale1Relations interpersonnelles1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1Vision1
Conditions associées et santé globale8
Anxiété2Céphalées et migraines1Dépression1Épilepsie1Poids et santé métabolique1Oralité alimentaire1Troubles psychotiques1Sélectivité alimentaire1
Population et étape de vie11
Enfance30Adolescence14Adulte9Petite enfance8Nourrisson6Période prénatale et périnatale3Différences liées au sexe ou au genre2Jeune adulte2Vieillissement2Femmes et filles1Hommes et garçons1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Hôpital9École8Famille6Culture4Langue de l’évaluation4Adaptation culturelle3Soins ambulatoires3Soins primaires3Traduction ou adaptation d’un outil3Domicile et vie quotidienne2Validité transculturelle2Accessibilité1Inclusion scolaire1Inégalités ethnoculturelles1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement13
Instrument d’évaluation47Évaluation diagnostique21Repérage et dépistage12Évaluation fonctionnelle11Intervention précoce3Diagnostic différentiel2Intelligence artificielle2Nutrition ou supplémentation2Prévention2Intervention comportementale1Programme parental1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication14
Étude transversale26Résumé uniquement22Publié avec évaluation par les pairs14Accès ouvert8Revue systématique8Validation d’instrument6Texte intégral disponible6Cohorte longitudinale5Protocole3Étude cas-témoins2Étude de cas ou série de cas2Étude de performance diagnostique2Méta-analyse2Essai contrôlé randomisé1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées27Généralisation limitée20Petit échantillon19Absence de groupe contrôle6Mesures auto-rapportées5Durée de suivi courte5Biais de sélection possible2Facteurs de confusion possibles2
Fiabilité source
Source tier 147
Résumé
Avec résumé47
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Propriétés psychométriques des instruments d'auto-évaluation utilisés dans l'évaluation du trouble développemental de la coordination chez l'adulte : une revue systématiquePsychometric Properties of Self-report Instruments Used in the Assessment of Developmental Coordination Disorder in Adults: A Systematic Review

TDC / trouble développemental de la coordinationCoordinationFonctionnement adaptatifAdulteInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAdvances in Neurodevelopmental Disorders — RSSSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique a identifié et évalué la qualité des propriétés psychométriques des instruments d'auto-évaluation du trouble développemental de la coordination (TDC) chez l'adulte. Trois instruments ont été trouvés : l'Adult Developmental Coordination Disorders/Dyspraxia Checklist (ADC), le Functional Difficulties Questionnaire (FDQ-9) et l'Adolesce...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Développement et propriétés psychométriques du score de compétences motrices fondamentales du BOT-3Development and Psychometric Properties of the BOT-3 Movement Fundamentals Score.

TDC / trouble développemental de la coordinationAutisme / TSACoordinationMotricité globaleEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'évaluation des compétences motrices fondamentales est cruciale dans les troubles du développement, notamment chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) ou de troubles de la coordination. Cependant, peu d'outils standardisés permettent une mesure fiable et valide à large échelle. Objectif : Développer et valider le score BO...

Repérage et dépistageSource tier 1

Une décennie de progrès dans l'évaluation vidéo des mouvements du nourrisson : une enquête complète sur les méthodes, applications et ensembles de donnéesA Decade of Progress in Video-Based Infant Movement Assessment: A Comprehensive Survey of Methods, Applications, and Datasets

TND non spécifiéMotricité globaleCoordinationNourrissonHôpital
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cet article présente une revue systématique des avancées technologiques dans l'analyse vidéo des mouvements du nourrisson pour la détection précoce des troubles neurodéveloppementaux, de 2014 à 2024. Il couvre les méthodes d'estimation de pose adaptées aux nourrissons, les approches d'analyse vidéo directe et les méthodologies de collecte de données. L'accen...

Autisme / TSASource tier 1

Détection par apprentissage profond de biomarqueurs moteurs pour l'autisme à partir d'enregistrements vidéo d'enfantsDeep Learning-based Detection of Motor Biomarkers for Autism from Children's Video Recordings

Autisme / TSAMotricité globaleCoordinationEnfanceDomicile et vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental diagnostiqué précocement, mais les méthodes actuelles reposent sur des observations subjectives et peu scalables. L'objectif de cette étude est de proposer un outil de dépistage objectif et fiable basé sur l'analyse des comportements moteurs extraits de vidéos d'enfants e...

TDAHSource tier 1

Profils de condition physique chez les enfants et adolescents avec TDAH et TSA : une comparaison avec les pairs au développement typiquePhysical Fitness Profiles Among Children and Adolescents With ADHD and ASD: A Comparison With Typically Developing Peers.

Autisme / TSATDAHCoordinationMotricité globaleÉquilibre et posture
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les profils de condition physique d'enfants et adolescents avec TSA (n=36) et TDAH (n=80) à ceux de pairs au développement typique (n=1413) issus de milieux scolaires ordinaires. Les évaluations incluaient des tests de la batterie EUROFIT et l'IMC. Les groupes TSA et TDAH présentaient une moins bonne condition cardiorespiratoire, un équil...

Autisme / TSASource tier 1

Instruments évaluant la mobilité des enfants et adolescents avec trouble du spectre de l'autisme : une revue systématique et un arbre décisionnel.Instruments assessing mobility of children and adolescents with autism spectrum disorder: A systematic review and decision map.

Autisme / TSAMotricité globaleCoordinationÉquilibre et postureEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Revue systématique des instruments standardisés évaluant la mobilité chez les enfants et adolescents avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Onze instruments ont été analysés, principalement des mesures de performance et de capacité, avec une évaluation de la qualité méthodologique selon COSMIN et le niveau de preuve selon GRADE. Neuf instruments sur onz...

TND non spécifiéSource tier 1

Revisiter le KANET dans le contexte de la connectomique fœtale : définir les fenêtres gestationnelles optimales pour le dépistage neurodéveloppemental.Revisiting KANET in the context of fetal connectomics: defining optimal gestational windows for neurodevelopmental screening.

TND non spécifiéMotricité globaleMotricité fineCoordinationCommunication non verbale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article propose le cadre conceptuel KANET-Con (matrice KANET-connectome) reliant les comportements fœtaux observés par échographie 4D à la maturation des réseaux neuronaux. Une revue narrative de 42 études a identifié la fenêtre gestationnelle de 24 à 32 semaines comme optimale pour le dépistage neurocomportemental par le score KANET. Les comportements (...