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8 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Vitesse de traitement×Remédiation cognitive×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Condition génétique ou syndromique1Lecture / dyslexie1Trouble du développement intellectuel1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale4Groupe témoin2Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques19
Vitesse de traitement8Attention7Fonctions exécutives6Cognition globale3Mémoire de travail3Lecture2Orthographe et expression écrite2Planification2Équilibre et posture1Flexibilité mentale1Inhibition1Langage expressif1Langage réceptif1Mathématiques1Mémoire1Organisation1Parole et phonologie1Raisonnement1Stratégies d’apprentissage1
Conditions associées et santé globale1
Déficience auditive1
Population et étape de vie5
Adulte3Enfance3Adolescence2Vieillissement2Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux8
Soins ambulatoires1Culture1Domicile et vie quotidienne1École1Études supérieures1Environnement numérique1Langue de l’évaluation1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement9
Remédiation cognitive8Évaluation diagnostique2Évaluation fonctionnelle2Intervention à distance2Aménagement scolaire1Application ou outil numérique1Intervention comportementale1Instrument d’évaluation1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication10
Publié avec évaluation par les pairs5Accès ouvert3Essai contrôlé randomisé3Étude transversale2Résumé uniquement2Étude interventionnelle non randomisée1Méta-analyse1Méthodes mixtes1Protocole1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées4
Limites non déterminées5Généralisation limitée3Petit échantillon2Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 18
Résumé
Avec résumé8
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
AttentionSource tier 1

Amélioration de l'attention et de la vitesse de traitement grâce à un programme de rééducation musicale à domicile après un accident vasculaire cérébral en Malaisie : protocole d'essai contrôlé randomisé de faisabilité.Enhancing attention and processing speed through home-based music rehabilitation programme after stroke in Malaysia: a feasibility randomised controlled trial protocol.

AttentionVitesse de traitementFonctions exécutivesAdulteDomicile et vie quotidienne
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

L'accident vasculaire cérébral est une cause majeure de handicap en Malaisie, entraînant fréquemment des atteintes cognitives telles qu'une diminution de l'attention et de la vitesse de traitement. Les interventions basées sur la musique démontrent un potentiel certain pour stimuler les réseaux neuronaux associés aux fonctions cognitives, tandis que la réédu...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Au-delà de la phonologie : caractéristiques des adultes dyslexiques ayant une conscience phonémique performanteBeyond Phonology: Characteristics of Reading-Disabled (Dyslexic) Adults With Proficient Phonemic Awareness.

Lecture / dyslexiePopulation généraleGroupe témoinLectureParole et phonologie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les facteurs non phonologiques de la dyslexie chez l'adulte en comparant, en hébreu (langue sémitique à orthographe abjadique), des étudiants universitaires dyslexiques compensés avec ou sans déficit de conscience phonémique. Trente-quatre étudiants diagnostiqués dyslexiques purs ont été répartis en deux sous-groupes selon leurs performan...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Réussite scolaire dans le syndrome de Noonan, le spectre et les troubles apparentésAcademic achievement in Noonan Syndrome, spectrum, and related disorders.

Troubles des apprentissagesCondition génétique ou syndromiquePopulation généraleGroupe témoinFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la prévalence des difficultés d'apprentissage, les corrélats et prédicteurs de la réussite scolaire, et explore les distributions QI-réussite scolaire chez des jeunes atteints du syndrome de Noonan, du spectre et de troubles génétiques apparentés (NSSD). Deux échantillons ont été comparés : 123 jeunes avec NSSD et 172 jeunes non affectés,...

Remédiation cognitiveSource tier 1

Effets de l'entraînement cognitif pur sur la marche et l'équilibre chez les personnes âgées : revue systématique et méta-analyseEffects of Pure Cognitive Training on Gait and Balance in Older Adults: Systematic Review and Meta-Analysis.

Population généraleFonctions exécutivesVitesse de traitementAttentionVieillissement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique avec méta-analyse a évalué l'effet d'un entraînement cognitif pur (non physique) sur l'équilibre et la mobilité chez les adultes âgés. Quatorze essais randomisés ont été inclus. Les résultats montrent un effet significatif de l'entraînement cognitif sur la vitesse de marche en double tâche (cognitive-motrice) (DMS 0,39 ; IC 95 % 0,04...

Remédiation cognitiveSource tier 1

Entraînement cognitif basé sur le jeu pour les enfants d'âge scolaire vivant avec ou exposés au VIH: un essai contrôlé randomisé en Ouganda et au Malawi.Game-based Cognitive Training for School-age Children Living With or Exposed to HIV: A Randomized Controlled Trial in Uganda and Malawi.

AttentionPlanificationMémoireVitesse de traitementRaisonnement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

L'étude évalue l'efficacité d'un entraînement cognitif par jeu mobile (Brain Powered Games) sur les résultats neurocognitifs d'enfants vivant avec le VIH (PHIV), exposés non infectés (HEU) et non exposés (HUU) en Ouganda et au Malawi. Un essai randomisé a inclus 599 enfants de 5 à 12 ans. Des bénéfices modestes et spécifiques à certains domaines ont été obse...

Remédiation cognitiveSource tier 1

Naviguer les défis du passage de la recherche aux soins cliniques : l'exemple du programme Teen Online Problem SolvingNavigating the challenges of moving from research to clinical care: The example of the Teen Online Problem Solving program.

ProfessionnelsAttentionFonctions exécutivesPlanificationOrganisation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les adaptations du programme Teen Online Problem Solving (TOPS) pour élargir son utilisation à un plus large éventail de conditions neurologiques pédiatriques, en utilisant le Framework for Reporting Adaptations and Modifications-Enhanced. Les prestataires ont signalé que les difficultés cognitives/communicationnelles étaient les plus cou...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Neurofeedback guidé par QEEG pour améliorer le fonctionnement intellectuel chez les enfants présentant une déficience intellectuelleQEEG Guided Neurofeedback to Enhance Intellectual Functioning in Children with Intellectual Disability.

Trouble du développement intellectuelAttentionCognition globaleMémoire de travailVitesse de traitement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a évalué l'effet du neurofeedback (NF) guidé par électroencéphalographie quantitative (QEEG) sur le fonctionnement intellectuel et l'attention chez 65 enfants (âge moyen ≈11 ans) présentant une déficience intellectuelle (DI) légère à sévère (QI 28-68). Après 80 à 120 séances de NF ciblant les anomalies QEEG, le QI moyen a augmenté d'environ 10 po...

Hors périmètreSource tier 1

Effets de l'entraînement des fonctions exécutives sur l'équilibre et la performance en double tâche auditive-cognitive chez les adultes avec et sans perte auditiveEffects of executive function training on balance and auditory-cognitive dual-task performance in adults with and without hearing loss.

Population généraleFonctions exécutivesMémoire de travailAttentionÉquilibre et posture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Contexte : La multitâche, comme écouter tout en maintenant l'équilibre, repose sur des processus intégrés des systèmes sensoriels, cognitifs et moteurs, qui déclinent souvent avec l'âge. La perte auditive est associée à un risque accru de chutes et de déclin cognitif. L'entraînement des fonctions exécutives (EF) pourrait améliorer l'équilibre, notamment chez...