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25 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Remédiation cognitive×Généralisation limitée×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
TDAH6Lecture / dyslexie2Autisme / TSA1Autre TND spécifié1Mathématiques / dyscalculie1TND associé à une exposition prénatale1Trouble du développement intellectuel1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale8Groupe témoin2Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques28
Attention13Fonctions exécutives12Langage expressif6Langage réceptif6Mémoire de travail6Cognition globale5Métacognition3Planification3Vitesse de traitement3Contrôle de la tâche2Flexibilité mentale2Fonctionnement adaptatif2Inhibition2Lecture2Mathématiques2Mémoire2Qualité de vie2Raisonnement2Régulation comportementale2Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Communication non verbale1Compréhension des émotions1Impulsivité1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Régulation émotionnelle1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale4
Déficience auditive2Schizophrénie2Anxiété1Troubles psychotiques1
Population et étape de vie8
Enfance12Adulte8Adolescence6Vieillissement4Jeune adulte3Petite enfance2Différences liées au sexe ou au genre1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
Domicile et vie quotidienne7École4Environnement numérique4Hôpital4Culture3Famille3Langue de l’évaluation2Soins ambulatoires1Études supérieures1Inclusion scolaire1Institution ou hébergement collectif1
Évaluation, intervention et accompagnement22
Remédiation cognitive25Application ou outil numérique8Instrument d’évaluation5Évaluation fonctionnelle3Intervention comportementale3Ergothérapie2Évaluation diagnostique2Orthophonie2Technologie d’assistance2Intervention à distance2Acupuncture1Aménagement scolaire1Diagnostic différentiel1Dispositif médical1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention précoce1Kinésithérapie1Médecines complémentaires1Intervention neuropsychologique1Prévention1Programme parental1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication12
Publié avec évaluation par les pairs14Essai contrôlé randomisé10Résumé uniquement8Accès ouvert5Revue systématique5Étude interventionnelle non randomisée4Étude transversale3Méta-analyse3Texte intégral disponible3Étude de cas ou série de cas2Étude cas-témoins1Cohorte longitudinale1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée25Petit échantillon15Absence de groupe contrôle6Limites non déterminées6Durée de suivi courte6Mesures auto-rapportées3Facteurs de confusion possibles2
Fiabilité source
Source tier 125
Résumé
Avec résumé25
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Les incroyables aventures d'Apollon et de Rosette dans l'espace : entraînement des fonctions exécutives chez les enfants atteints du trouble de déficit de l'attention/hyperactivité"The incredible adventures of Apollo and Rosetta in space": Training executive functions in children with attention-deficit/hyperactivity disorder.

TDAHAttentionFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Les enfants atteints du TDAH présentent souvent des déficits dans les fonctions exécutives (inhibition, mémoire de travail, flexibilité cognitive). Une étude randomisée contrôlée a évalué l'efficacité d'un jeu numérique, « The Incredible Adventures of Apollo and Rosetta in Space », pour améliorer ces fonctions chez 34 enfants âgés de 8 à 11 ans. Les particip...

Hors périmètreSource tier 1

Faisabilité d'un programme intensif et court d'entraînement cognitif et physique à domicile pour les personnes âgées : une étude pilote mono-brasFeasibility of a short-term intensive home-based cognitive and physical training program for older adults: a single-arm pilot study.

Population généraleAttentionMémoireCognition globaleFonctionnement adaptatif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote explore la faisabilité d'un programme intensif de 4 semaines combinant tâches cognitives (1-2h/j) et exercices physiques (1h/j) à domicile chez 25 personnes âgées de 65 ans et plus, sans trouble cognitif majeur. Des améliorations préliminaires ont été observées au MMSE, à l'attention (RBANS), à l'équilibre (BBS) et aux activités quotidienn...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Intervention personnalisée multimodale des fonctions exécutives (E-Fit) pour les enfants d'âge scolaire atteints de cardiopathie congénitale complexe en Suisse : une étude de faisabilité contrôlée randomiséeMultimodal personalised executive function intervention (E-Fit) for school-aged children with complex congenital heart disease in Switzerland: a randomised controlled feasibility study.

Fonctions exécutivesEnfanceDomicile et vie quotidienneHôpitalRemédiation cognitive
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité randomisée contrôlée a évalué une intervention multimodale personnalisée des fonctions exécutives (E-Fit) chez 42 enfants de 10 à 12 ans atteints de cardiopathie congénitale complexe. L'intervention comprenait un entraînement informatisé, un coaching individuel et des jeux analogiques. La faisabilité était acceptable avec un taux d...

TDAHSource tier 1

Étude contrôlée sur les interventions par jeux VR pour le TDAH : résultats neurocognitifs et évaluation du mal des simulateursA controlled study on VR game interventions for ADHD: Neurocognitive outcomes and simulator sickness assessment

TDAHAttentionMémoire de travailEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude contrôlée examine l'effet d'interventions basées sur des jeux en réalité virtuelle (VR) sur les fonctions neurocognitives d'enfants et adolescents avec TDAH. Les résultats neurocognitifs sont mesurés avant et après l'intervention, et la survenue de mal des simulateurs (simulator sickness) est évaluée. Aucun résumé détaillé n'est disponible ; le p...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Les améliorations du décodage et du vocabulaire médiatisent les gains soutenus en compréhension de lecture : données d'un essai contrôlé randomisé d'une intervention de lecture multicomposante.Decoding and vocabulary improvements mediate sustained gains in reading comprehension: Evidence from a randomised controlled trial of a multicomponent reading intervention.

Lecture / dyslexieLectureLangage réceptifLangage expressifEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée contrôlée (RCT) a évalué l'efficacité d'une intervention de lecture multicomposante (RILL) chez 285 enfants anglophones de 7 à 9 ans présentant des difficultés de lecture. Les résultats montrent des gains significatifs immédiats et maintenus à 4 mois en littératie au niveau du mot, en vocabulaire enseigné et en compréhension de lecture...