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29 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfance×Remédiation cognitive×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales10
TDAH8Lecture / dyslexie5Autisme / TSA2Autre TND spécifié2Trouble développemental du langage2Troubles des apprentissages2Condition génétique ou syndromique1Mathématiques / dyscalculie1TND associé à une exposition prénatale1Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt4
Population générale7Parents et aidants3Groupe témoin2Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques30
Attention15Fonctions exécutives12Mémoire de travail12Inhibition5Lecture5Cognition globale4Flexibilité mentale4Langage expressif3Mathématiques3Métacognition3Orthographe et expression écrite3Parole et phonologie3Vitesse de traitement3Langage réceptif2Raisonnement2Régulation comportementale2Régulation émotionnelle2Audition1Cognition sociale1Coordination1Impulsivité1Mémoire1Motricité fine1Motricité globale1Planification1Qualité de vie1Stratégies d’apprentissage1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1Vision1
Conditions associées et santé globale3
Déficience auditive2Anxiété1Déficience visuelle1
Population et étape de vie5
Enfance29Adolescence6Petite enfance4Différences liées au sexe ou au genre1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux9
École7Domicile et vie quotidienne6Environnement numérique4Famille3Culture2Hôpital1Inclusion scolaire1Institution ou hébergement collectif1Langue de l’évaluation1
Évaluation, intervention et accompagnement20
Remédiation cognitive29Application ou outil numérique9Évaluation diagnostique3Évaluation fonctionnelle3Instrument d’évaluation3Aménagement scolaire2Intervention comportementale2Intervention précoce2Réalité virtuelle ou augmentée2Diagnostic différentiel1Entraînement aux habiletés sociales1Kinésithérapie1Méthylphénidate1Prévention1Programme parental1Psychomotricité1Psychostimulant1Repérage et dépistage1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication13
Essai contrôlé randomisé13Publié avec évaluation par les pairs13Résumé uniquement9Étude interventionnelle non randomisée7Revue systématique4Étude transversale2Méta-analyse2Méthodes mixtes2Accès ouvert1Cohorte longitudinale1Éditorial ou opinion1Étude qualitative1Protocole1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées16Généralisation limitée12Petit échantillon11Durée de suivi courte5Absence de groupe contrôle2Mesures auto-rapportées2Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 129
Résumé
Avec résumé29
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Remédiation cognitiveSource tier 1

Faisabilité d'une intervention parentale sur l'attention et la mémoire de travail pour des enfants d'âge scolaire précoce nés prématurémentFeasibility of a parent-delivered attention and working memory intervention for early school-aged children born preterm.

TND associé à une exposition prénataleParents et aidantsAttentionMémoire de travailMétacognition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote évalue la faisabilité d'une intervention parentale basée sur une application tablette (Dino Island) ciblant l'attention et la mémoire de travail chez des enfants nés prématurément (N=10), comparée à un groupe témoin jouant à des jeux éducatifs (N=12). Les parents ont administré l'intervention 2 à 3 fois par semaine pendant 12 semaines. La...

TDAHSource tier 1

Essai randomisé multicentrique d'un jeu thérapeutique numérique pour les fonctions exécutives chez les enfants atteints de TDAHMulticenter randomized trial of a digital therapeutic game for executive function in children with ADHD.

TDAHAttentionFonctions exécutivesEnfanceDomicile et vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé multicentrique a évalué l'efficacité et la sécurité de STAR RUCKUS, un jeu numérique adaptatif ciblant le contrôle cognitif, chez 122 enfants de 6 à 12 ans atteints de TDAH. Après 4 semaines d'intervention (5 séances quotidiennes), le groupe actif a montré une réduction significativement plus importante des scores cliniques de TD...

TDAHSource tier 1

Les incroyables aventures d'Apollon et de Rosette dans l'espace : entraînement des fonctions exécutives chez les enfants atteints du trouble de déficit de l'attention/hyperactivité"The incredible adventures of Apollo and Rosetta in space": Training executive functions in children with attention-deficit/hyperactivity disorder.

TDAHAttentionFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Les enfants atteints du TDAH présentent souvent des déficits dans les fonctions exécutives (inhibition, mémoire de travail, flexibilité cognitive). Une étude randomisée contrôlée a évalué l'efficacité d'un jeu numérique, « The Incredible Adventures of Apollo and Rosetta in Space », pour améliorer ces fonctions chez 34 enfants âgés de 8 à 11 ans. Les particip...

Autre TND spécifiéSource tier 1

Effet de l'entraînement de la mémoire de travail verbale sur les capacités de traitement auditif, la mémoire de travail et l'effort d'écoute chez les enfants atteints de troubles du traitement auditif centralEffect of Verbal Working Memory Training on Auditory Processing Abilities, Working Memory, and Listening Effort in Children With Central Auditory Processing Disorders.

Autre TND spécifiéMémoire de travailAuditionEnfanceRemédiation cognitive
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue l'effet d'un entraînement de la mémoire de travail (MT) verbale sur les capacités de traitement auditif, la MT et l'effort d'écoute (EE) chez des enfants atteints de troubles du traitement auditif central ((T)TA). Vingt enfants âgés de 9 à 12 ans ont été répartis en deux groupes : un groupe recevant un entraînement de la MT verbale (18 séa...

TDAHSource tier 1

Thérapie numérique cross-training pour le TDAH pédiatrique : protocole d'essai contrôlé randomiséCross-training digital therapeutics for pediatric ADHD: study protocol for a randomized controlled trial.

TDAHFonctions exécutivesAttentionEnfanceRemédiation cognitive
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Le trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) chez l'enfant entraîne des difficultés académiques, sociales et un risque accru d'accidents. Les thérapies numériques (DTx) offrent des traitements ludiques ciblant les aspects cognitifs et comportementaux, mais la plupart se concentrent sur un seul mécanisme. Cet essai contrôlé randomisé multicentrique...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Intervention personnalisée multimodale des fonctions exécutives (E-Fit) pour les enfants d'âge scolaire atteints de cardiopathie congénitale complexe en Suisse : une étude de faisabilité contrôlée randomiséeMultimodal personalised executive function intervention (E-Fit) for school-aged children with complex congenital heart disease in Switzerland: a randomised controlled feasibility study.

Fonctions exécutivesEnfanceDomicile et vie quotidienneHôpitalRemédiation cognitive
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité randomisée contrôlée a évalué une intervention multimodale personnalisée des fonctions exécutives (E-Fit) chez 42 enfants de 10 à 12 ans atteints de cardiopathie congénitale complexe. L'intervention comprenait un entraînement informatisé, un coaching individuel et des jeux analogiques. La faisabilité était acceptable avec un taux d...

TDAHSource tier 1

Étude contrôlée sur les interventions par jeux VR pour le TDAH : résultats neurocognitifs et évaluation du mal des simulateursA controlled study on VR game interventions for ADHD: Neurocognitive outcomes and simulator sickness assessment

TDAHAttentionMémoire de travailEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude contrôlée examine l'effet d'interventions basées sur des jeux en réalité virtuelle (VR) sur les fonctions neurocognitives d'enfants et adolescents avec TDAH. Les résultats neurocognitifs sont mesurés avant et après l'intervention, et la survenue de mal des simulateurs (simulator sickness) est évaluée. Aucun résumé détaillé n'est disponible ; le p...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Les améliorations du décodage et du vocabulaire médiatisent les gains soutenus en compréhension de lecture : données d'un essai contrôlé randomisé d'une intervention de lecture multicomposante.Decoding and vocabulary improvements mediate sustained gains in reading comprehension: Evidence from a randomised controlled trial of a multicomponent reading intervention.

Lecture / dyslexieLectureLangage réceptifLangage expressifEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée contrôlée (RCT) a évalué l'efficacité d'une intervention de lecture multicomposante (RILL) chez 285 enfants anglophones de 7 à 9 ans présentant des difficultés de lecture. Les résultats montrent des gains significatifs immédiats et maintenus à 4 mois en littératie au niveau du mot, en vocabulaire enseigné et en compréhension de lecture...

TDAHSource tier 1

Effets neurophysiologiques d'un thérapeutique numérique pour le trouble déficit de l'attention/hyperactivité : analyse quantitative par électroencéphalographie du couplage thêta-gammaNeurophysiological Effects of a Digital Therapeutic for Attention-deficit/Hyperactivity Disorder: A Quantitative Electroencephalography Analysis of Theta-Gamma Coupling.

TDAHAttentionFonctions exécutivesEnfanceRemédiation cognitive
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les effets neurophysiologiques d'ADAM-101, un thérapeutique numérique basé sur un jeu, chez des enfants atteints de TDAH. Dix-huit enfants ont été randomisés en deux groupes : pharmacothérapie + ADAM-101 (n=9) ou pharmacothérapie seule (n=9). Le couplage thêta-gamma (TGC) préfrontal, marqueur de synchronie neuronale, a été mesuré par qEEG...