Corpus complet

Articles

328 articles, page 5 sur 17, triés par date de publication.

Filtres actifs
Attention×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales14
TDAH116Autisme / TSA66Condition génétique ou syndromique11Lecture / dyslexie9TDC / trouble développemental de la coordination8Troubles des apprentissages7Trouble développemental du langage6Mathématiques / dyscalculie4Tics / syndrome de Gilles de la Tourette3Trouble du développement intellectuel3Autre TND spécifié1TND associé à une exposition prénatale1TND non spécifié1Trouble des sons de la parole1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale118Groupe témoin54Parents et aidants10Neurodiversité7Professionnels4Enseignants2Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques52
Attention328Fonctions exécutives109Mémoire de travail58Mémoire57Cognition globale53Inhibition51Vitesse de traitement51Cognition sociale37Régulation émotionnelle36Interactions sociales26Impulsivité24Langage réceptif23Langage expressif22Flexibilité mentale21Contrôle de la tâche20Traitement sensoriel19Régulation comportementale17Lecture15Coordination14Motricité globale14Raisonnement12Sommeil12Motivation et récompense11Communication non verbale10Vision10Planification9Mathématiques8Motricité fine8Fonctionnement adaptatif7Comportements-défis6Fatigue6Pragmatique et communication sociale6Qualité de vie6Audition4Organisation4Parole et phonologie4Orthographe et expression écrite3Praxies3Relations interpersonnelles3Compréhension des émotions2Équilibre et posture2Graphomotricité2Rythmes circadiens2Stratégies d’apprentissage2Autodétermination1Initiation1Intéroception1Jeux, loisirs et temps libre1Participation sociale1Proprioception1Régulation émotionnelle exécutive1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale23
Anxiété27Dépression22Addictions5Psychotraumatisme5Épilepsie4Poids et santé métabolique4Trouble d’anxiété sociale3Idées ou comportements suicidaires2Déficience auditive2Troubles psychotiques2Santé cardiorespiratoire2Trouble obsessionnel compulsif2Trouble des conduites alimentaires2Insomnie2Troubles du comportement et des conduites2Apnée du sommeil1Céphalées et migraines1Oralité alimentaire1Phobies1Schizophrénie1Trouble anxieux généralisé1Trouble bipolaire1Trouble respiratoire du sommeil1
Population et étape de vie13
Enfance153Adulte101Adolescence91Petite enfance39Plusieurs étapes de vie25Jeune adulte22Vieillissement19Différences liées au sexe ou au genre9Nourrisson9Femmes et filles5Période prénatale et périnatale5Hommes et garçons4Personnes peu ou non verbales1
Contextes de vie et facteurs environnementaux26
École43Famille33Hôpital21Environnement numérique20Domicile et vie quotidienne14Culture12Soins ambulatoires10Environnement physique10Soins primaires10Télésanté8Accessibilité5Études supérieures4Inclusion scolaire3Langue de l’évaluation3Plurilinguisme3Précarité socio-économique3Stigmatisation3Droits et politiques publiques2Institution ou hébergement collectif2Crèche et petite enfance2Adaptation culturelle1Comparaison interculturelle1Emploi1Soutien aux aidants1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement38
Instrument d’évaluation103Évaluation diagnostique74Repérage et dépistage30Intervention comportementale20Intervention pharmacologique19Évaluation fonctionnelle17Application ou outil numérique12Remédiation cognitive12Psychostimulant10Intervention précoce9Psychothérapie9Intervention à distance9Méthylphénidate8Prévention7Réalité virtuelle ou augmentée7Évaluation écologique6Nutrition ou supplémentation6Psychoéducation6Formation des professionnels5Programme parental5Technologie d’assistance5Diagnostic différentiel4Intelligence artificielle4Dispositif médical3Thérapie cognitive et comportementale3Aménagement scolaire2Coordination du parcours2Intervention familiale2Médecines complémentaires2Mélatonine2Intervention neuropsychologique2Organisation des services2Soutien aux aidants2Compensation1Ergothérapie1Modèle de Denver précoce1Orthophonie1Psychomotricité1
Type et statut de la publication20
Étude transversale144Résumé uniquement138Publié avec évaluation par les pairs107Cohorte longitudinale38Revue systématique32Essai contrôlé randomisé26Éditorial ou opinion19Validation d’instrument19Accès ouvert17Étude cas-témoins14Méta-analyse10Protocole10Texte intégral disponible9Prépublication8Étude interventionnelle non randomisée5Méthodes mixtes5Étude de performance diagnostique3Étude qualitative3Étude de cas ou série de cas2Consensus ou recommandation1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées328Petit échantillon39Généralisation limitée37Mesures auto-rapportées12Absence de groupe contrôle10Durée de suivi courte6Biais de sélection possible5Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 1320Source tier 28
Résumé
Avec résumé328
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
AttentionSource tier 1

Le retour d'information explicite sur les cibles récompensées module le biais attentionnel dans la détection de cibles redondantes.Explicit feedback on target rewards modulates attentional bias in redundant-target detection.

Population généraleAttentionAdulteRésumé uniquementLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en neurosciences cognitives examine comment la probabilité de localisation d'une cible et la valeur de récompense interagissent pour orienter l'attention visuelle. À l'aide d'une tâche de détection de cibles redondantes et de la technologie des systèmes factoriels, les participants devaient détecter la présence de cibles en haut et/ou en bas de l...

TDAHSource tier 1

Prévalence, tendances et profils d'utilisation des médicaments pour le TDAH chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes au Québec (Canada) : étude populationnelle transversale répétée, 2000-2022Prevalence, Trends and Patterns of ADHD Medication Use Among Children, Adolescents and Young Adults in Quebec, Canada: A Repeated Cross-Sectional Population-Based Study From 2000 to 2022: Prévalence, tendances et profils d'utilisation des médicaments pour le TDAH chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes au Québec (Canada) : étude populationnelle transversale répétée, 2000-2022.

TDAHPopulation généraleAttentionEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude populationnelle transversale répétée, menée au Québec (Canada) entre 2000-2001 et 2022-2023, a analysé les données médico-administratives de 4 771 183 individus âgés de 24 ans ou moins. La prévalence ajustée sur l'âge de l'utilisation de médicaments pour le TDAH est passée de 1,9 % en 2000-2001 à 7,9 % en 2017-2018, puis s'est stabilisée. Les gar...

Méta-analyseSource tier 1

Effet de la consommation chronique de chocolat noir ou de cacao sur la fonction cognitive : revue systématique et méta-analyse d'essais randomisés contrôlés évaluée par GRADEEffect of Chronic Dark Chocolate or Cocoa Intake on Cognitive Function: A Grading of Recommendations Assessment, Development, and Evaluation (GRADE)-Assessed Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesMémoire de travailVitesse de traitement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique avec méta-analyse d'essais randomisés contrôlés a évalué l'effet de la consommation chronique de chocolat noir ou de cacao sur la fonction cognitive. Huit des 16 études incluses (2847 participants) ont montré un effet significatif sur au moins un domaine cognitif. La consommation chronique a significativement amélioré les performance...

Intervention comportementaleSource tier 1

Effets d'un entraînement neuromusculaire-cognitif sur les facteurs de risque de blessure du LCA chez des volleyeuses présentant un valgus dynamique du genou : Protocole d'un essai contrôlé randomisé.Effects of neuromuscular-cognitive training on ACL injury risk factors in female volleyball athletes with dynamic knee valgus: Protocol for a randomized controlled trial.

AttentionCoordinationProprioceptionJeune adulteFemmes et filles
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole décrit un essai contrôlé randomisé à deux bras visant à évaluer les effets d'un programme d'entraînement neuromusculaire-cognitif de huit semaines sur les facteurs de risque de blessure du ligament croisé antérieur (LCA) chez des volleyeuses âgées de 18 à 23 ans présentant un valgus dynamique du genou (DKV) confirmé cliniquement et une expérienc...

Revue systématiqueSource tier 1

Électroencéphalographie sans fil dans la recherche sur les enfants atteints de troubles du développement : revue de portéeWireless Electroencephalography in Research on Children With Developmental Disabilities: Scoping Review.

Autisme / TSATDAHPopulation généraleAttentionTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de portée cartographie l'utilisation de l'électroencéphalographie (EEG) sans fil chez les enfants atteints de troubles du développement (TD). Sur 594 références, 64 études (3103 participants) ont été incluses. Les conditions les plus étudiées étaient le TDAH (59,4 %) et le TSA (31,3 %). Les applications principales étaient l'évaluation et le diag...

Mathématiques / dyscalculieSource tier 1

Latéralisation fronto-centrale de la N200 lors de l'orientation attentionnelle dépendante d'indices et du contrôle de la réponse chez les enfants avec dyscalculie développementale.Fronto-central N200 lateralization during cue-dependent attentional orienting and response control in children with developmental dyscalculia.

Mathématiques / dyscalculieGroupe témoinAttentionContrôle de la tâcheInhibition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyscalculieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les patrons hémisphériques fronto-centraux de l'attention liée aux indices et du contrôle de la réponse chez des enfants avec dyscalculie développementale (DD) comparés à des enfants au développement typique (TD). L'échantillon comprend 143 enfants âgés de 6 à 11 ans (71 DD, 72 TD). Lors d'une tâche de performance continue dépendante d'in...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Protocole pour étudier l'étayage neuronal enseignant-enfant dans les fonctions exécutives et le développement de la préparation scolaire chez les enfants d'âge préscolaire.Protocol to investigate teacher-child neural scaffolding in executive functions and school readiness development in preschool children.

EnseignantsPopulation généraleFonctions exécutivesAttentionMémoire de travail
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit un protocole de recherche visant à explorer le rôle des enseignants dans le développement des fonctions exécutives et de la préparation scolaire chez les enfants d'âge préscolaire. Des tâches interactives d'hyperscanning EEG enseignant-enfant ont été développées pour mesurer la synchronie comportementale et neuronale lors d'activités de li...

Mémoire de travailSource tier 1

Les exigences de la mémoire de travail modulent l'engagement des états cérébraux mnésiquesWorking memory demands modulate memory brain state engagement.

Mémoire de travailAttentionMémoirePublié avec évaluation par les pairsAccès ouvert
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en électroencéphalographie de scalp a examiné si les états cérébraux mnésiques (patterns d'activité cérébrale globale soutenant l'encodage et la récupération en mémoire à long terme) correspondent à l'axe attentionnel externe/interne. Les participants ont réalisé une tâche de mémoire de travail avec et sans exigence de maintien, et un classifieur...

AttentionSource tier 1

Effets des pauses actives sur l'attention et les fonctions exécutives chez les enfants et adolescents : une méta-analyseEffects of active breaks on attention and executive function in children and adolescents: A meta-analysis.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse évalue l'effet des pauses actives en classe (courtes périodes d'activité physique intégrées à l'enseignement) sur l'attention et les fonctions exécutives (contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive) chez les enfants et adolescents. Vingt-cinq essais randomisés ont été inclus. Les résultats poolés montrent un effet favor...

Cognition globaleSource tier 1

Validité prédictive entre les évaluations cognitives de la petite enfance et de l'enfance moyenne chez des enfants ougandais.Predictive validity between early and middle childhood cognitive assessments in Ugandan children.

Population généraleCognition globaleAttentionMémoirePetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine la validité prédictive de batteries de tests cognitifs administrés en petite enfance (18 mois à 5 ans) et en enfance moyenne (5 à 12 ans) chez 636 enfants ougandais. Les évaluations portaient sur la cognition globale, l'attention et la mémoire, avec un suivi à 6 et 12 mois. Les scores de cognition globale (MSEL) et d'attenti...

Mathématiques / dyscalculieSource tier 1

Au-delà des chiffres : déficits de mémoire de travail chez les enfants présentant des difficultés en mathématiques - Une méta-analyse longitudinale.Beyond numbers: working memory deficits in children with mathematical difficulties - A longitudinal meta-analysis.

Troubles des apprentissagesMathématiques / dyscalculieGroupe témoinMémoire de travailFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse longitudinale a synthétisé 36 études (38 échantillons, N = 6 015) comparant la mémoire de travail (MdT) d'enfants avec difficultés en mathématiques (DM) à celle de pairs au développement typique. Les résultats montrent un déficit modéré et robuste (g de Hedges = -0,57) dans tous les composants de la MdT (administrateur central, boucle phon...

Autisme / TSASource tier 1

Attention visuelle et inhibition chez les enfants d'âge scolaire avec trouble du spectre de l'autisme de niveau 1 : données issues des tâches de prosaccades et d'antisaccades en eye-trackingVisual attention and inhibition of school-aged children with autism spectrum disorder level one: Evidence from eye-tracking's prosaccade and anti-saccade tasks.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionInhibitionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare l'attention visuelle et l'inhibition chez des enfants avec trouble du spectre de l'autisme de niveau 1 (TSA-L1) et des enfants au développement typique (TDC), à l'aide de tâches de saccades oculaires (prosaccades pour l'attention visuelle, antisaccades pour l'inhibition). L'échantillon comprend 16 enfants avec TSA-L1 (âge moyen 7,47 ans)...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Oubli accéléré à long terme chez les enfants atteints de neurofibromatose de type 1Accelerated long-term forgetting in children with neurofibromatosis type 1.

Condition génétique ou syndromiquePopulation généraleMémoireAttentionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale examine la présence d'un oubli accéléré à long terme après un délai de 7 jours chez des enfants atteints de neurofibromatose de type 1 (NF1), en utilisant une tâche de rappel verbal adaptée (Experimental Word Recall Task, EWRT). Soixante enfants avec NF1 et 88 enfants au développement typique, âgés de 6 à 15 ans, ont été inclus ; seu...

AttentionSource tier 1

EXPRESS : Attention des enfants aux incohérences d'objets lors de l'exploration de scènes visuelles.EXPRESS: Children's attention to object inconsistencies during scene viewing.

Population généraleAttentionEnfanceAdulteÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les enfants de 5-6 ans, de 9-10 ans et les adultes orientent leur attention vers des objets incohérents (objets inversés) dans des scènes naturelles, en enregistrant leurs mouvements oculaires. Les résultats montrent que dès 5-6 ans, les enfants détectent bien les objets inversés, mais y consacrent plus de temps au détriment de l'...

TDAHSource tier 1

Une image vaut-elle mille mots ? L'impact des indices visuels sur le rappel d'histoires chez les enfants avec et sans TDAH.A Picture is Worth How Many Words? The Impact of Visual Cues on the Story Retelling of Children with and without ADHD.

TDAHGroupe témoinAttentionLangage expressifMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les compétences de rappel d'histoires d'enfants de 8 à 12 ans avec et sans TDAH, en faisant varier la charge mnésique par la présence ou l'absence d'indices visuels. Les enfants avec TDAH produisent des histoires moins complètes et cohérentes, avec plus de dysfluences et d'erreurs linguistiques que les enfants neurotypiques. La présence d...

AttentionSource tier 1

Dimensions de l'adversité précoce et biais attentionnels dans l'enfance et l'adolescence : une revue systématiqueDimensions of Early-Life Adversity and Attention Biases in Childhood and Adolescence: A Systematic Review.

Population généraleAttentionEnfanceAdolescenceRevue systématique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine les associations entre les dimensions de l'adversité précoce (menace et privation) et les biais attentionnels envers les stimuli émotionnels chez les enfants et adolescents (0-18 ans). À partir de 46 articles issus de six bases de données, les résultats montrent des associations hétérogènes, souvent conditionnées par des cara...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Contrôle oculomoteur inhibiteur chez les enfants atteints de trouble développemental de la coordination : une étude exploratoireInhibitory oculomotor control in children with developmental coordination disorder: an exploratory study.

TDC / trouble développemental de la coordinationGroupe témoinInhibitionFonctions exécutivesAttention
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude exploratoire visait à déterminer si des déficits de contrôle oculomoteur inhibiteur sont observés chez les enfants atteints de trouble développemental de la coordination (TDC). Un groupe d'enfants avec TDC (n=13) et un groupe témoin neurotypique apparié selon l'âge (n=17) ont réalisé des tâches de fixation soutenue, de prosaccades, d'antisaccades...

VieillissementSource tier 1

Syndrome métabolique et risque de démence chez les personnes âgées : une revue narrativeMetabolic Syndrome and Dementia Risk in Older Adults: A Narrative Review.

Population généraleFonctions exécutivesAttentionCognition globaleAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative examine l'association entre le syndrome métabolique (MetS) et le risque de démence chez les personnes âgées. À partir d'une recherche PubMed couvrant la période 2014-2024, 14 études ont été incluses : cinq cohortes rétrospectives, deux cohortes prospectives, quatre études transversales, deux études bio-informatiques et une méta-analyse....

TDAHSource tier 1

Traiter les parents avec TDAH et leurs enfants (TPAC) : un essai contrôlé randomisé hybride efficacité-mise en œuvreTreating parents with ADHD and their children (TPAC): a hybrid effectiveness-implementation, randomized controlled trial.

TDAHParents et aidantsAttentionFonctions exécutivesRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé hybride de type I (efficacité-mise en œuvre) a comparé un programme intégré de formation parentale comportementale (I-BPT) délivré par télésanté, seul ou précédé d'une titration de psychostimulant parental (PSM + I-BPT), chez 120 parents avec TDAH (25 % de pères ; 27 % noirs/afro-américains ; 11 % hispaniques) et leurs enfants âg...

CoordinationSource tier 1

Dissocier les étapes d'encodage et de post-encodage dans la coordination cognitivo-motrice entre l'enfance tardive et le jeune âge adulteDissociating encoding and post-encoding stages in cognitive-motor coordination across late childhood and young adulthood.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesMémoire de travailMotricité globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la coordination cognitivo-motrice (CMC), c'est-à-dire la capacité à coordonner simultanément des tâches cognitives et motrices, chez trois groupes d'âge : enfants de 7-8 ans, enfants de 9-12 ans et jeunes adultes. Les participants ont réalisé une tâche cognitive (subitisation pour de petites quantités, estimation pour de plus grandes) tou...