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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Attention×Nourrisson×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA2Condition génétique ou syndromique1TDAH1Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale2Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques15
Attention4Langage expressif2Traitement sensoriel2Audition1Cognition globale1Cognition sociale1Communication non verbale1Fonctions exécutives1Inhibition1Interactions sociales1Lecture1Mémoire de travail1Pragmatique et communication sociale1Sommeil1Vision1
Conditions associées et santé globale2
Épilepsie1Insomnie1
Population et étape de vie3
Nourrisson4Petite enfance3Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
Famille2Culture1Domicile et vie quotidienne1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Intervention comportementale1Mélatonine1Nutrition ou supplémentation1Instrument d’évaluation1Intervention pharmacologique1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication4
Cohorte longitudinale3Étude transversale1Publié avec évaluation par les pairs1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées4
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Preuve
Modéré2Élevé1Revue1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
CultureSource tier 1

Explorer les origines sociales de l'attention et des fonctions exécutives : une perspective culturelle à partir des interactions parent-nourrissonExploring the social origins of attention and executive functions: A cultural perspective from parent-infant interactions.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travail
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les parents bangladais en milieu urbain défavorisé soutiennent l'attention et les fonctions exécutives émergentes de leurs nourrissons, en s'appuyant sur le cadre théorique 'Learning by Observing and Pitching In'. Une comparaison descriptive avec des familles de Boston (États-Unis) est incluse. Les interactions parent-nourrisson à...

Hors périmètreSource tier 1

Fréquence, forme et fonction de la communication de l'enfant lors des premières expériences de lecture partagée d'albumsFrequency, Form, and Function of Child Communication During Early Shared Book Reading Experiences.

Population généraleLangage expressifCommunication non verbalePragmatique et communication socialeAttention
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la communication des enfants de 6 mois à 3 ans pendant la lecture partagée avec leurs parents. Cinquante-deux enfants ont été filmés dans leur environnement domestique avec cinq types de livres. Les résultats montrent que les livres narratifs et conceptuels génèrent des durées de lecture plus longues et davantage d'actes communicatifs. Pl...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Trouble lié à SYNGAP1 : physiopathologie, épilepsie, phénotypes cognitifs et comportementaux, et approches thérapeutiques de précisionSYNGAP1-related disorder: pathophysiology, epilepsy, cognitive and behavioral phenotypes, and precision therapeutic approaches.

Condition génétique ou syndromiqueAutisme / TSATrouble du développement intellectuelTDAHCognition globale
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Le trouble lié à SYNGAP1 (SRD) est une synaptopathie monogénique causée par une haploinsuffisance de SYNGAP1, entraînant une triade très pénétrante de déficience intellectuelle, d'épilepsie généralisée et de troubles du spectre autistique. Au niveau moléculaire, la perte de SynGAP perturbe la signalisation Ras/Rap-ERK, accélère la maturation des épines dendr...

Autisme / TSASource tier 1

Changements développementaux dans l'intégration audiovisuelle de la parole au cours de la première année de vie chez les nourrissons à risque élevé et typique d'autismeDevelopmental changes in audio-visual speech integration during the first year of life in infants at elevated and typical likelihood of autism.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionTraitement sensorielAudition
ÉlevéNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine les trajectoires d'intégration audiovisuelle (IAV) chez des nourrissons à risque élevé (EL) et typique (TL) d'autisme, à 6, 9 et 12 mois, à l'aide de l'oculométrie et du paradigme McGurk. Les résultats montrent un passage développemental de l'attention vers les yeux à 6 mois vers une attention accrue à la bouche à 9 et 12 mo...