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47 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autonomie dans la vie quotidienne×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA28TDAH6Trouble du développement intellectuel5Condition génétique ou syndromique4Troubles des apprentissages3TND non spécifié2TDC / trouble développemental de la coordination2
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants15Population générale15Enseignants2Professionnels2Groupe témoin2Fratrie1Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques42
Autonomie dans la vie quotidienne47Fonctionnement adaptatif23Participation sociale17Qualité de vie16Cognition globale10Fonctions exécutives10Interactions sociales8Régulation émotionnelle7Motricité globale6Attention5Autonomie personnelle5Communication non verbale5Langage expressif5Motricité fine5Traitement sensoriel5Autonomie communautaire4Mémoire4Régulation comportementale4Autonomie domestique3Cognition sociale3Coordination3Langage réceptif3Relations interpersonnelles adaptatives3Sommeil3Compréhension des émotions2Flexibilité mentale2Graphomotricité2Jeux, loisirs et temps libre2Lecture2Mathématiques2Métacognition2Raisonnement2Relations interpersonnelles2Vision2Comportements-défis1Équilibre et posture1Inhibition1Mémoire de travail1Motivation et récompense1Orthographe et expression écrite1Théorie de l’esprit1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale10
Anxiété7Dépression5Troubles psychotiques3Épilepsie2Handicap moteur1Poids et santé métabolique1Oralité alimentaire1Schizophrénie1Sélectivité alimentaire1Insomnie1
Population et étape de vie15
Enfance22Adolescence21Adulte20Jeune adulte8Petite enfance6Vieillissement5Diagnostic tardif3Besoin de soutien élevé2Femmes et filles2Masquage2Plusieurs étapes de vie2Besoin de soutien modéré1Camouflage et stratégies de compensation1Nourrisson1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux26
Famille26École14Hôpital13Domicile et vie quotidienne11Culture8Emploi7Accessibilité6Soins ambulatoires6Soutien aux aidants4Stigmatisation4Droits et politiques publiques3Institution ou hébergement collectif3Soins primaires3Adaptation culturelle2Guidance parentale2Inclusion professionnelle2Inclusion scolaire2Secteur médico-social2Compétence culturelle des services1Éducation spécialisée1Environnement numérique1Environnement physique1Formation professionnelle1Langue de l’évaluation1Précarité socio-économique1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement33
Instrument d’évaluation16Évaluation diagnostique15Évaluation fonctionnelle8Intervention familiale8Programme parental8Organisation des services7Coordination du parcours6Formation des professionnels5Repérage et dépistage5Soutien aux aidants5Technologie d’assistance5Ergothérapie4Diagnostic différentiel3Intervention comportementale3Intervention précoce3Prévention3Psychoéducation3Aménagement scolaire2Compensation2Évaluation écologique2Entraînement aux habiletés sociales2Nutrition ou supplémentation2Sensibilisation2Intervention à distance2Aménagement professionnel1Application ou outil numérique1Dispositif médical1Intervention éducative spécialisée1Orthophonie1Intervention pharmacologique1Psychomotricité1Psychothérapie1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication14
Résumé uniquement27Publié avec évaluation par les pairs17Étude transversale16Cohorte longitudinale11Étude qualitative10Étude de cas ou série de cas6Revue systématique5Texte intégral disponible5Accès ouvert4Validation d’instrument2Méthodes mixtes2Étude interventionnelle non randomisée1Essai contrôlé randomisé1Protocole1
Limites méthodologiques repérées9
Généralisation limitée32Petit échantillon28Limites non déterminées17Mesures auto-rapportées14Absence de groupe contrôle12Durée de suivi courte5Biais de sélection possible4Facteurs de confusion possibles2Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 147
Résumé
Avec résumé47
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Fonctionnement intellectuel et rétablissement personnel chez les personnes atteintes de troubles du spectre de la schizophrénie.Intellectual functioning and personal recovery in individuals with schizophrenia spectrum disorder.

Trouble du développement intellectuelPopulation généraleCognition globaleAutonomie dans la vie quotidienneParticipation sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte (UP's cohort) examine l'impact d'une déficience intellectuelle légère ou d'un fonctionnement intellectuel limite (MID/BIF) sur le rétablissement personnel de 344 adultes atteints de troubles du spectre de la schizophrénie (SSD), dont 42,4% présentent une indication de MID/BIF. Le rétablissement personnel, mesuré par l'Individual Recove...

Autisme / TSASource tier 1

Relation entre la perception visuelle et la performance de participation chez les enfants autistes de 4 à 6 ans : une étude transversaleRelationship Between Visual Perception and Participation Performance in Children with Autism Spectrum Disorder Aged 4–6 Years: A Cross-Sectional Study

Autisme / TSAVisionTraitement sensorielParticipation socialeAutonomie dans la vie quotidienne
LimitéeRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a exploré le lien entre les compétences perceptives visuelles et la participation chez 48 enfants autistes âgés de 4 à 6 ans. Les capacités visuelles ont été évaluées avec le MVPT-4 et la participation avec le CPQ. Les résultats montrent des déficits significatifs de participation dans toutes les dimensions. La perception visuelle ét...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...

Autisme / TSASource tier 1

Aligner les perspectives : identité autistique, indépendance, participation et qualité de vie chez les adolescents autistes à travers les auto-évaluations et les évaluations parentalesAligning Perspectives: Autism Identity, Independence, Participation, and Quality of Life in Autistic Adolescents Through Self and Parental Reports.

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie dans la vie quotidienneParticipation socialeQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'alignement entre les auto-évaluations et les évaluations parentales concernant l'identité autistique, l'autonomie fonctionnelle, la participation sociale et la qualité de vie (QdV) d'adolescents autistes. Trente dyades composées d'adolescents âgés de 13 à 18 ans et d'un de leurs parents ont participé. Les participants ont rempli le Ques...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Nouveaux variants du gène CTNNB1 chez des patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1 : manifestations cliniques et psychologiquesNovel CTNNB1 Gene Variants in Spanish CTNNB1 Syndrome Patients: Clinical and Psychological Manifestations.

Condition génétique ou syndromiqueAutisme / TSAPopulation généraleCognition globaleLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude caractérise cliniquement et psychologiquement 25 patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1, un trouble neurodéveloppemental rare d'origine génétique. Les principaux symptômes rapportés sont la microcéphalie, des troubles moteurs, des problèmes visuels, des troubles du sommeil et sensoriels. Les acquisitions développementales (motrices, langa...

Autisme / TSASource tier 1

Vivre l'indépendance : perspectives d'adultes autistesExperiencing Independence: Perspectives from Autistic Adults.

Autisme / TSAFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienneParticipation socialeAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment les adultes autistes définissent et vivent l'indépendance. À partir de douze entretiens semi-directifs menés au Royaume-Uni et d'une analyse thématique réflexive, trois thèmes principaux émergent : l'indépendance est un concept relatif et individuel, les obstacles rencontrés dans une société normative, et les stratégie...

Autisme / TSASource tier 1

Prédire le devenir post-scolaire de jeunes adultes autistes un an après l'obtention du diplôme de fin d'études secondairesPredicting Post-School Outcomes in Autistic Young Adults One Year after High School Graduation.

Autisme / TSAFonctions exécutivesInteractions socialesAutonomie dans la vie quotidienneDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Étude longitudinale portant sur 32 jeunes autistes et un parent, avec une évaluation en dernière année de lycée (T1) puis un an après l'obtention du diplôme (T2). L'objectif était d'identifier les facteurs modifiables prédisant le devenir des jeunes adultes (productivité, bien-être social, autonomie dans le lieu de vie). Les facteurs évalués à T1 incluaient...