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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Troubles des apprentissages×Fonctions exécutives×Adolescence×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Troubles des apprentissages4TDAH2Condition génétique ou syndromique1
Profils et populations d’intérêt3
Parents et aidants1Population générale1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques21
Fonctions exécutives4Attention2Régulation émotionnelle2Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition globale1Cognition sociale1Coordination1Flexibilité mentale1Inhibition1Langage expressif1Langage réceptif1Lecture1Mathématiques1Mémoire1Mémoire de travail1Motricité globale1Orthographe et expression écrite1Régulation comportementale1Relations interpersonnelles1Sommeil1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété1Dépression1Poids et santé métabolique1
Population et étape de vie2
Adolescence4Enfance4
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
École2Soins ambulatoires1Environnement numérique1Famille1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Aménagement scolaire2Repérage et dépistage2Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1Instrument d’évaluation1Remédiation cognitive1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication4
Étude transversale3Éditorial ou opinion1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées3
Limites non déterminées3Absence de groupe contrôle1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Troubles des apprentissagesSource tier 1

Réussite scolaire dans le syndrome de Noonan, le spectre et les troubles apparentésAcademic achievement in Noonan Syndrome, spectrum, and related disorders.

Troubles des apprentissagesCondition génétique ou syndromiquePopulation généraleGroupe témoinFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la prévalence des difficultés d'apprentissage, les corrélats et prédicteurs de la réussite scolaire, et explore les distributions QI-réussite scolaire chez des jeunes atteints du syndrome de Noonan, du spectre et de troubles génétiques apparentés (NSSD). Deux échantillons ont été comparés : 123 jeunes avec NSSD et 172 jeunes non affectés,...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Repenser l'éducation inclusive par l'apprentissage basé sur les défis : opportunités et obstacles pour les élèves ayant des troubles d'apprentissageReimagining inclusive education through challenge-based learning: Opportunities and barriers for students with learning disabilities.

Troubles des apprentissagesFonctions exécutivesEnfanceAdolescenceÉcole
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cet article de synthèse narrative et de position examine l'apprentissage par défi (CBL) comme cadre pédagogique pour favoriser l'inclusion des élèves avec des troubles des apprentissages (LD). Il met en avant les opportunités offertes par l'approche (autonomie, collaboration, engagement multimodal) en s'appuyant sur les forces des élèves, mais souligne les o...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Perceptions des aidants sur le mentorat en ligne pour les jeunes ayant des différences d'apprentissageCaregiver perceptions of online peer mentoring for youth with learning differences.

TDAHTroubles des apprentissagesParents et aidantsFonctions exécutivesRégulation émotionnelle
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les bénéfices perçus d'un programme de mentorat par les pairs en ligne pour les jeunes ayant des troubles d'apprentissage (trouble spécifique des apprentissages et TDAH). Les aidants ont rapporté rétrospectivement les changements dans la santé mentale, le bien-être et le comportement de leur enfant avant et après le mentorat. Les résultat...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Prévalence élevée et chevauchement des problèmes neurodéveloppementaux chez les enfants obèsesHigh Prevalence and Overlap of Neurodevelopmental problems in Children with obesity.

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionFonctions exécutivesMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a évalué les diagnostics et problèmes neurodéveloppementaux chez 139 enfants suivant un traitement pour l'obésité (âge moyen 12,7 ans, IMC SDS moyen 3,1) dans trois cliniques suédoises. Les domaines moteur, exécutif, perceptif, mnésique, langagier, apprentissage, social et émotionnel/comportemental ont été mesurés via un questionnaire normé par â...