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69 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

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Langage expressif×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales12
Autisme / TSA34Trouble développemental du langage16Condition génétique ou syndromique12TDAH10Trouble du développement intellectuel7Lecture / dyslexie2Troubles des apprentissages2Autre TND spécifié1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TND non spécifié1Trouble des sons de la parole1Troubles de la communication1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants10Population générale9Groupe témoin9Professionnels4
Fonctions et dimensions cliniques35
Langage expressif69Langage réceptif46Attention17Fonctions exécutives16Cognition globale14Cognition sociale14Interactions sociales13Pragmatique et communication sociale12Motricité globale10Mémoire9Régulation comportementale9Mémoire de travail8Fonctionnement adaptatif6Parole et phonologie6Régulation émotionnelle5Traitement sensoriel5Communication non verbale4Lecture4Motricité fine4Flexibilité mentale3Inhibition3Théorie de l’esprit3Autonomie dans la vie quotidienne2Compréhension des émotions2Orthographe et expression écrite2Raisonnement2Sommeil2Vitesse de traitement2Coordination1Graphomotricité1Organisation1Planification1Qualité de vie1Stratégies d’apprentissage1Tonus1
Conditions associées et santé globale9
Anxiété8Épilepsie7Dépression6Apnée du sommeil1Poids et santé métabolique1Troubles psychotiques1Santé digestive1Trouble bipolaire1Insomnie1
Population et étape de vie11
Enfance34Petite enfance32Adolescence11Adulte7Plusieurs étapes de vie7Nourrisson6Besoin de soutien élevé2Vieillissement2Personnes peu ou non verbales1Jeune adulte1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux19
Famille17Hôpital11Culture8École6Domicile et vie quotidienne5Plurilinguisme5Langue de l’évaluation3Accessibilité2Adaptation culturelle2Soins ambulatoires2Droits et politiques publiques2Télésanté2Guidance parentale1Inclusion scolaire1Précarité socio-économique1Soins primaires1Soutien aux aidants1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement27
Instrument d’évaluation26Évaluation diagnostique23Repérage et dépistage12Intervention comportementale7Programme parental7Intervention précoce6Orthophonie4Soutien aux aidants3Évaluation écologique2Évaluation fonctionnelle2Formation des professionnels2Intervention pharmacologique2Remédiation cognitive2Intervention à distance2Analyse appliquée du comportement1Application ou outil numérique1Diagnostic différentiel1Dispositif médical1Entraînement aux habiletés sociales1Mélatonine1Nutrition ou supplémentation1Organisation des services1Psychoéducation1Psychomotricité1Psychothérapie1Sensibilisation1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication17
Publié avec évaluation par les pairs38Étude transversale26Cohorte longitudinale14Revue systématique9Essai contrôlé randomisé6Éditorial ou opinion4Étude de cas ou série de cas3Validation d’instrument3Méta-analyse3Étude cas-témoins2Méthodes mixtes2Protocole2Texte intégral disponible2Consensus ou recommandation1Étude de performance diagnostique1Étude qualitative1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées45Généralisation limitée22Petit échantillon13Absence de groupe contrôle6Mesures auto-rapportées4Durée de suivi courte4Biais de sélection possible2Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 168Source tier 21
Résumé
Avec résumé69
Preuve
Modéré35Élevé15Revue9Faible8Preprint2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Intégrité de la substance blanche et sa corrélation avec la sévérité des symptômes chez les adolescents atteints de trouble du spectre autistique de haut niveauWhite matter integrity and its correlation with symptom severity in adolescents with high-functioning autism spectrum disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinLangage réceptifLangage expressifTraitement sensoriel
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Quarante-deux adolescents avec un TSA de haut niveau (HFASD) et 56 témoins au développement typique ont passé une IRM de diffusion (DTI). L'analyse (TBSS) a montré chez les HFASD une augmentation du FA dans le pédoncule cérébelleux inférieur (ICP) et le tractus corticospinal (CT) bilatéral, et une diminution dans l'ICP, le pédoncule cérébelleux moyen (MCP),...

Autisme / TSASource tier 1

Stimulation thêta burst continue accélérée ciblant le cortex moteur primaire gauche pour les enfants atteints de trouble du spectre autistique : essai contrôlé randomisé multicentrique simuléAccelerated continuous theta burst stimulation targeting left primary motor cortex for children with autism spectrum disorder: multicentre randomised sham controlled trial.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesLangage expressifPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'autisme du spectre de l'autisme (TSA) reste un défi clinique en raison des difficultés sociales et de la communication. Les traitements non pharmacologiques, comme la stimulation magnétique transcrânienne (SMT), suscitent un intérêt croissant. Objectif : Évaluer l'efficacité et la sécurité d'un protocole de stimulation à theta burst continue acc...

Autisme / TSASource tier 1

L'influence du langage et de la cognition sur les effets des interventions chez les jeunes enfants autistes : une analyse de méta-régressionThe Influence of Language and Cognition on Intervention Effects in Young Autistic Children: A Meta-Regression Analysis.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifFonctionnement adaptatifCognition sociale
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les enfants autistes jeunes présentent une grande variabilité dans leurs capacités linguistiques et cognitives, ce qui pourrait influencer différemment les effets des interventions. Cependant, les études précédentes ont principalement analysé ces interactions dans un seul type d'intervention. Objectif : Cette méta-régression secondaire visait à év...

Autisme / TSASource tier 1

Élargissement de la capacité de formation pour le programme Social ABCs en groupe : évaluation des modèles de coaching et mise en œuvre en français dans un hôpital pédiatriqueExpanding Training Capacity for the Group-Based Social ABCs Program: Evaluation of Coaching Models and French-Language Implementation in a Pediatric Hospital.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsCognition socialeLangage expressif
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Le programme Social ABCs, une intervention médiée par les parents pour les jeunes enfants autistes, a été adapté en un format de groupe condensé pour améliorer l'accessibilité. Cette étude rétrospective a évalué sa mise en œuvre dans un grand hôpital pédiatrique auprès de 361 familles (enfants de 12 à 42 mois) entre 2020 et 2024. Les coachs étaient formés se...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Les variants hétérozygotes de CECR2 soutiennent un syndrome neurodéveloppemental distinct avec des caractéristiques chevauchant le syndrome de l'œil de chatHeterozygous CECR2 variants support a distinct neurodevelopmental syndrome with features overlapping cat eye syndrome.

Condition génétique ou syndromiqueTrouble du développement intellectuelCognition globaleLangage expressifLangage réceptif
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit six patients porteurs de variants hétérozygotes (perte de fonction ou faux-sens) dans le gène CECR2, situé dans la région critique du syndrome de l'œil de chat (CES). Les principaux signes cliniques incluent retard de croissance, périmètre crânien réduit, retard de développement et troubles du langage. D'autres manifestations variables com...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Au-delà de l'ici et maintenant : utilisation du langage décontextualisé dans les conversations entre des orthophonistes en formation et des enfants d'âge préscolaire avec un trouble du langageBeyond the Here and Now: Decontextualized Language Use in Conversations Between Preservice Speech-Language Pathologists and Preschoolers With Language Impairment.

Autisme / TSATrouble développemental du langageProfessionnelsLangage réceptifLangage expressif
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilisation du langage décontextualisé (récits, explications) chez des enfants d'âge préscolaire avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou trouble développemental du langage (TDL) lors de conversations ludiques avec des orthophonistes en formation. Les résultats montrent que les deux groupes produisent du langage décontextualisé, et...

Autisme / TSASource tier 1

Niveaux d'expression génique des voies NLRP3 et RANK-RANKL-OPG chez les enfants atteints de trouble du spectre autistiqueNLRP3 and RANK-RANKL-OPG Pathway-related Gene Expression Levels in Children With Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifTraitement sensorielMotricité globale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a évalué l'expression génique des voies NLRP3 et RANK-RANKL-OPG chez 50 enfants avec trouble du spectre autistique (TSA), 34 frères et sœurs typiques et 16 contrôles sains. Une surexpression des gènes IL-1β, Casp1, NLRP3, NLRP1, TNFRSF11B, TNFRSF11A et TNFSF11 a été observée dans le groupe TSA, avec des différences significatives pour TNFRSF11B,...

Autisme / TSASource tier 1

Étude de validité concomitante des Échelles Mullen d'apprentissage précoce (MSEL) et de l'Inventaire de développement communicatif MacArthur-Bates (CDI) chez des nourrissons présentant une probabilité élevée ou un diagnostic d'autismeA Concurrent Validity Study of the Mullen Scales of Early Learning (MSEL) and the MacArthur-Bates Communicative Developmental Inventory (CDI) in Infants with an Elevated Likelihood or Diagnosis of Autism.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifNourrissonRepérage et dépistage
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la validité concomitante entre les Échelles Mullen d'apprentissage précoce (MSEL) et l'Inventaire de développement communicatif MacArthur-Bates (CDI) chez 720 nourrissons de 14 mois, classés selon leur probabilité d'autisme (élevée vs typique) et leur diagnostic à 36 mois. Des corrélations modérées (r = 0,34-0,58) ont été observées entre...

Autisme / TSASource tier 1

Acquisition de la prosodie de la parole dans une langue tonale non native par des enfants avec et sans trouble du spectre autistiqueAcquisition of Speech Prosody in a Non-native Tone Language by Children With and Without Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeParole et phonologieLangage expressif
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le marquage prosodique du focus en mandarin chez des enfants cantonnais atteints de TSA (n=25), des pairs typiques (n=20) et des natifs mandarins (n=20). Les enfants autistes utilisaient moins d'indices acoustiques et produisaient une expansion moins marquée du focus que les pairs typiques, surtout les natifs mandarins. Ils privilégiaient...