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21 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Mathématiques×Étude transversale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA5Condition génétique ou syndromique5Troubles des apprentissages5TDAH4Mathématiques / dyscalculie3TDC / trouble développemental de la coordination2Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt4
Population générale6Groupe témoin6Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques35
Mathématiques21Lecture12Fonctions exécutives10Attention9Cognition globale8Mémoire de travail8Inhibition6Orthographe et expression écrite6Raisonnement6Flexibilité mentale5Vitesse de traitement5Graphomotricité3Langage réceptif3Mémoire3Planification3Autonomie dans la vie quotidienne2Cognition sociale2Coordination2Fonctionnement adaptatif2Interactions sociales2Langage expressif2Théorie de l’esprit2Communication non verbale1Compréhension des émotions1Contrôle de la tâche1Initiation1Métacognition1Motricité fine1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1Régulation comportementale1Régulation émotionnelle1Sommeil1Traitement sensoriel1Vision1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété2Dépression1Épilepsie1Troubles psychotiques1
Population et étape de vie8
Enfance18Adolescence9Jeune adulte2Petite enfance2Adulte1Nourrisson1Plusieurs étapes de vie1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux9
École11Soins ambulatoires3Hôpital2Domicile et vie quotidienne1Éducation spécialisée1Environnement physique1Famille1Inclusion scolaire1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement11
Évaluation diagnostique12Instrument d’évaluation11Évaluation fonctionnelle5Repérage et dépistage4Diagnostic différentiel2Aménagement scolaire1Ergothérapie1Évaluation écologique1Intervention comportementale1Intervention précoce1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication8
Étude transversale21Résumé uniquement11Publié avec évaluation par les pairs8Accès ouvert2Cohorte longitudinale2Texte intégral disponible2Étude cas-témoins1Étude de performance diagnostique1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées13Généralisation limitée8Petit échantillon7Absence de groupe contrôle3Biais de sélection possible3Mesures auto-rapportées3
Fiabilité source
Source tier 121
Résumé
Avec résumé21
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Prédicteurs des compétences mathématiques précoces dans l'autisme : une étude des facteurs cognitifs et linguistiquesWhat Predicts Early Math in Autism? A Study of Cognitive and Linguistic Factors.

Autisme / TSAMathématiquesLangage réceptifRaisonnementPetite enfance
LimitéeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les capacités mathématiques précoces chez 42 enfants autistes âgés de 4 à 7 ans sans déficience intellectuelle, en lien avec la sévérité de l'autisme, l'intelligence non verbale et les compétences linguistiques (vocabulaire réceptif et grammaire). Les résultats montrent une prévalence plus élevée de difficultés mathématiques par rapport a...