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61 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

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Autisme / TSA×Motricité globale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA61TDAH11Condition génétique ou syndromique8TDC / trouble développemental de la coordination7Trouble du développement intellectuel3Trouble développemental du langage3Lecture / dyslexie1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale7Parents et aidants5Groupe témoin5Neurodiversité2Professionnels2Enseignants1Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques32
Motricité globale61Coordination32Motricité fine17Cognition globale14Interactions sociales12Attention11Équilibre et posture11Langage expressif10Régulation comportementale8Cognition sociale7Comportements-défis6Fonctionnement adaptatif6Fonctions exécutives6Langage réceptif6Régulation émotionnelle5Sommeil5Traitement sensoriel5Participation sociale3Qualité de vie3Autonomie dans la vie quotidienne2Communication non verbale2Lecture2Relations interpersonnelles2Fatigue1Impulsivité1Mathématiques1Pragmatique et communication sociale1Praxies1Praxies buccales et oro-faciales1Stratégies d’apprentissage1Tonus1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale7
Anxiété3Épilepsie3Dépression2Apnée du sommeil1Oralité alimentaire1Sélectivité alimentaire1Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie11
Enfance45Adolescence20Petite enfance11Adulte7Plusieurs étapes de vie7Nourrisson3Différences liées au sexe ou au genre2Femmes et filles1Hommes et garçons1Jeune adulte1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux17
Famille10École8Hôpital7Culture3Domicile et vie quotidienne3Inclusion scolaire3Accessibilité2Droits et politiques publiques2Environnement physique2Éducation spécialisée1Environnement numérique1Inégalités ethnoculturelles1Langue de l’évaluation1Précarité socio-économique1Soins primaires1Télésanté1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement24
Instrument d’évaluation29Évaluation diagnostique20Évaluation fonctionnelle7Intervention comportementale7Repérage et dépistage7Intervention précoce5Kinésithérapie4Psychomotricité4Prévention3Réalité virtuelle ou augmentée3Application ou outil numérique2Diagnostic différentiel2Nutrition ou supplémentation2Technologie d’assistance2Aménagement scolaire1Dispositif médical1Ergothérapie1Modèle de Denver précoce1Évaluation écologique1Formation des professionnels1Organisation des services1Programme parental1Remédiation cognitive1Intervention à distance1
Type et statut de la publication17
Publié avec évaluation par les pairs27Étude transversale24Résumé uniquement23Revue systématique11Méta-analyse8Cohorte longitudinale6Essai contrôlé randomisé5Validation d’instrument4Protocole4Accès ouvert3Étude cas-témoins2Éditorial ou opinion2Étude interventionnelle non randomisée2Étude de cas ou série de cas2Étude de performance diagnostique2Texte intégral disponible2Étude qualitative1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées35Généralisation limitée24Petit échantillon21Absence de groupe contrôle5Mesures auto-rapportées5Durée de suivi courte5Biais de sélection possible2Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 161
Résumé
Avec résumé61
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Cartographie des profils de compétences sociales et motrices des enfants en lien avec les traits autistiques et les tendances comportementalesMapping Children's Social and Motor Skill Profiles to Autistic Traits and Behavioral Tendencies.

Autisme / TSAPopulation généraleInteractions socialesMotricité globalePlusieurs étapes de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a analysé les compétences sociales et motrices de 538 enfants âgés de 5 à 15 ans à partir de questionnaires parentaux. Une analyse en profils latents a identifié six configurations distinctes combinant ces deux domaines. Certains profils associent des niveaux concordants (faibles, moyens, exceptionnels) tandis que d'autres présentent...