Corpus complet

Articles

4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Professionnels×Participation sociale×Enfance×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA3TND non spécifié1Trouble du développement intellectuel1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants4Professionnels4Enseignants1Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques13
Participation sociale4Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Communication alternative et améliorée1Communication non verbale1Fonctionnement adaptatif1Interactions sociales1Langage expressif1Langage réceptif1Motivation et récompense1Qualité de vie1Régulation émotionnelle1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale2
Déficience auditive1Déficience visuelle1
Population et étape de vie2
Enfance4Adolescence1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
Famille3École2Inclusion scolaire2Accessibilité1Domicile et vie quotidienne1Secteur médico-social1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement12
Aménagement scolaire1Coordination du parcours1Ergothérapie1Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1Formation des professionnels1Intervention familiale1Organisation des services1Orthophonie1Instrument d’évaluation1Sensibilisation1Intervention à distance1
Type et statut de la publication8
Publié avec évaluation par les pairs3Étude de cas ou série de cas2Étude qualitative2Accès ouvert1Étude interventionnelle non randomisée1Résumé uniquement1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées4
Généralisation limitée2Limites non déterminées2Petit échantillon2Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Tutoriel : Explorer le rôle de l'orthophoniste dans la cécité et la basse vision chez l'enfantTutorial: Exploring the Speech-Language Pathologist's Role in Childhood Blindness and Low Vision.

Autisme / TSATrouble développemental du langageTrouble du développement intellectuelProfessionnelsParents et aidants
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Ce tutoriel aborde le rôle de l'orthophoniste (SLP) auprès des enfants présentant une déficience visuelle (cécité ou basse vision), en proposant un cadre combinant la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) et le programme d'études de base élargi (ECC). Il souligne les défis d'accès à la communication en classe, l'im...

Autisme / TSASource tier 1

Essai de faisabilité d'une intervention d'intégration sensorielle d'Ayres adaptée à la télésanté pour enfants autistesA Feasibility Trial of a Telehealth-Adapted Ayres Sensory Integration® Intervention for Autistic Children.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsTraitement sensorielFonctionnement adaptatif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet essai pilote monocentrique évalue l'acceptabilité et la faisabilité de la télésanté pour l'ergothérapie utilisant l'intégration sensorielle d'Ayres (OT-ASI) chez 6 familles d'enfants autistes de 4 à 12 ans présentant des difficultés sensorielles. Les résultats montrent une satisfaction élevée des parents et des thérapeutes, une amélioration des objectifs...

Autisme / TSASource tier 1

Priorités et perspectives concernant les objectifs et les résultats du soutien pour les enfants autistes de moins de 12 ans : une revue systématiquePriorities and Perspectives Regarding Goals and Outcomes of Support for Autistic Children Under 12 Years: A Systematic Review.

Autisme / TSANeurodiversitéParents et aidantsProfessionnelsCommunication alternative et améliorée
LimitéeRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique synthétise 15 études qualitatives, quantitatives et mixtes sur les objectifs et résultats prioritaires pour le soutien des enfants autistes de moins de 12 ans. Les priorités partagées incluent la communication, l'inclusion sociale et le bien-être. Des différences notables apparaissent : les professionnels privilégient des objectifs n...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...