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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Groupe témoin×Qualité de vie×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA2Autre TND spécifié1Mathématiques / dyscalculie1Lecture / dyslexie1TDAH1
Profils et populations d’intérêt4
Population générale2Groupe témoin2Haut potentiel intellectuel1Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques3
Qualité de vie2Fonctionnement adaptatif1Participation sociale1
Population et étape de vie2
Adulte2Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux8
Accessibilité1Discrimination1Droits et politiques publiques1École1Emploi1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Aménagement scolaire1Aménagement professionnel1Évaluation fonctionnelle1Organisation des services1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication3
Publié avec évaluation par les pairs2Résumé uniquement2Étude transversale1
Limites méthodologiques repérées3
Généralisation limitée2Mesures auto-rapportées2Limites non déterminées1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Tendances nationales en matière d'éducation et d'emploi pour les Canadiens ayant des troubles du développement et de l'autisme : résultats des Enquêtes canadiennes sur l'incapacité de 2017 et 2022National Trends in Education and Employment Outcomes for Canadians With Developmental Disabilities and Autism: Findings From the 2017 and 2022 Canadian Survey on Disability.

Autisme / TSAAutre TND spécifiéPopulation généraleGroupe témoinFonctionnement adaptatif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les caractéristiques démographiques, le niveau d'éducation et les résultats d'emploi des Canadiens ayant des troubles du développement (TD) et un trouble du spectre de l'autisme (TSA) à partir des cycles 2017 et 2022 de l'Enquête canadienne sur l'incapacité (CSD) et de leurs couplages avec le recensement. Les principaux résultats d'intérê...

NeurodiversitéSource tier 1

Neurodivergence et bien-être : satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux, stress professionnel et satisfaction de vieNeurodivergence and well-being: The fulfilment of fundamental psychological needs, work-related stress and life satisfaction.

Autisme / TSATDAHLecture / dyslexieMathématiques / dyscalculieHaut potentiel intellectuel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Deux études complémentaires examinent l'impact de conditions neurodivergentes (autisme, TDAH, dyslexie/dyscalculie, haut potentiel) sur le bien-être. L'étude 1, réalisée sur un échantillon probabiliste de 2 157 ménages néerlandais, montre que les participants autistes et TDAH rapportent une satisfaction de vie plus faible, un stress plus élevé et une moins b...