Corpus complet

Articles

43 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Raisonnement×Étude transversale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA7TDAH6Troubles des apprentissages5Trouble développemental du langage2Autre TND spécifié1TND associé à une exposition prénatale1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale28Groupe témoin6Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques42
Raisonnement43Cognition globale27Mémoire de travail25Vitesse de traitement21Attention19Fonctions exécutives19Mémoire14Langage réceptif10Langage expressif6Mathématiques6Coordination5Cognition sociale4Inhibition4Motricité fine4Planification4Compréhension des émotions3Contrôle de la tâche3Flexibilité mentale3Métacognition3Motricité globale3Autonomie dans la vie quotidienne2Fonctionnement adaptatif2Graphomotricité2Interactions sociales2Lecture2Organisation2Parole et phonologie2Pragmatique et communication sociale2Régulation émotionnelle2Théorie de l’esprit2Vision2Audition1Autonomie communautaire1Autonomie domestique1Autonomie personnelle1Comportements-défis1Impulsivité1Praxies1Qualité de vie1Régulation comportementale1Sommeil1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale11
Dépression4Anxiété3Troubles psychotiques2Céphalées et migraines1Idées ou comportements suicidaires1Épilepsie1Psychotraumatisme1Santé cardiorespiratoire1Schizophrénie1Trouble bipolaire1Trouble respiratoire du sommeil1
Population et étape de vie10
Enfance21Adulte18Vieillissement8Adolescence7Petite enfance5Jeune adulte3Plusieurs étapes de vie3Différences liées au sexe ou au genre1Femmes et filles1Hommes et garçons1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
École6Hôpital6Culture5Famille5Soins ambulatoires4Langue de l’évaluation3Plurilinguisme3Soins primaires2Adaptation culturelle1Environnement numérique1Inclusion scolaire1Précarité socio-économique1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement11
Instrument d’évaluation25Évaluation diagnostique22Évaluation fonctionnelle5Intervention précoce2Application ou outil numérique1Diagnostic différentiel1Dispositif médical1Intelligence artificielle1Intervention neuropsychologique1Repérage et dépistage1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication8
Étude transversale43Résumé uniquement24Publié avec évaluation par les pairs12Accès ouvert7Texte intégral disponible6Cohorte longitudinale4Validation d’instrument2Méta-analyse1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées25Généralisation limitée20Petit échantillon16Absence de groupe contrôle7Mesures auto-rapportées7Facteurs de confusion possibles2Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 143
Résumé
Avec résumé43
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Étude transversaleSource tier 1

La relation entre la psychopathologie et le fonctionnement neurocognitif dans les troubles affectifs et psychotiques : une analyse par réseau bayésien multimodal.The relationship between psychopathology and neurocognitive functioning in affective and psychotic disorders: A multimodal Bayesian network analysis.

Population généraleGroupe témoinFonctions exécutivesMémoire de travailRaisonnement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transdiagnostique a examiné les associations entre traumatisme infantile, symptômes positifs et négatifs, symptômes dépressifs et anxieux, et fonctionnement neurocognitif (intelligence verbale, fonctions exécutives, traitement sémantique) chez 2444 participants, dont 1364 patients avec troubles affectifs ou psychotiques et 1080 témoins sains. Des...

Cognition globaleSource tier 1

Les enfants peuvent associer des mots-nombres précis à l'arithmétique approximative avant l'enseignement formelChildren can map precise number words to approximate arithmetic prior to formal instruction.

Population généraleCognition globaleRaisonnementEnfanceÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyscalculieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la capacité des enfants de 5 à 8 ans à utiliser leur sens intuitif du nombre pour réaliser des estimations arithmétiques approximatives, en particulier des divisions. Quarante-cinq enfants ont réalisé une tâche de division approximative où ils devaient estimer le nombre de points présentés brièvement (entre 5 et 110) en fonction d'un divi...

Autisme / TSASource tier 1

Prédicteurs des compétences mathématiques précoces dans l'autisme : une étude des facteurs cognitifs et linguistiquesWhat Predicts Early Math in Autism? A Study of Cognitive and Linguistic Factors.

Autisme / TSAMathématiquesLangage réceptifRaisonnementPetite enfance
LimitéeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les capacités mathématiques précoces chez 42 enfants autistes âgés de 4 à 7 ans sans déficience intellectuelle, en lien avec la sévérité de l'autisme, l'intelligence non verbale et les compétences linguistiques (vocabulaire réceptif et grammaire). Les résultats montrent une prévalence plus élevée de difficultés mathématiques par rapport a...