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111 articles, page 6 sur 6, triés par date de publication.

Filtres actifs
Régulation émotionnelle×Enfance×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales10
Autisme / TSA56TDAH30Condition génétique ou syndromique5Troubles des apprentissages4Lecture / dyslexie3Tics / syndrome de Gilles de la Tourette3Trouble du développement intellectuel3Autre TND spécifié1TND non spécifié1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants33Population générale22Groupe témoin10Professionnels4Enseignants3Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques45
Régulation émotionnelle111Régulation comportementale30Attention29Interactions sociales28Fonctions exécutives26Cognition sociale19Traitement sensoriel13Comportements-défis12Qualité de vie11Sommeil11Inhibition10Fonctionnement adaptatif9Mémoire de travail9Langage expressif7Autonomie dans la vie quotidienne6Relations interpersonnelles6Communication non verbale5Flexibilité mentale5Participation sociale5Impulsivité4Motivation et récompense4Motricité globale4Cognition globale3Coordination3Motricité fine3Compréhension des émotions2Langage réceptif2Mémoire2Olfaction2Organisation2Orthographe et expression écrite2Planification2Toucher2Vision2Vitesse de traitement2Audition1Autonomie personnelle1Communication alternative et améliorée1Intéroception1Lecture1Mathématiques1Parole et phonologie1Pragmatique et communication sociale1Raisonnement1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale17
Anxiété38Dépression20Trouble obsessionnel compulsif4Épilepsie2Psychotraumatisme2Santé digestive2Sélectivité alimentaire2Trouble anxieux généralisé2Addictions1Trouble d’anxiété sociale1Poids et santé métabolique1Oralité alimentaire1Phobies1Schizophrénie1Trouble des conduites alimentaires1Insomnie1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie14
Enfance111Adolescence57Adulte17Petite enfance13Plusieurs étapes de vie8Jeune adulte5Femmes et filles2Nourrisson2Période prénatale et périnatale2Camouflage et stratégies de compensation1Personnes peu ou non verbales1Diagnostic tardif1Différences liées au sexe ou au genre1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux23
Famille54École25Domicile et vie quotidienne11Hôpital9Environnement numérique7Soutien aux aidants7Soins ambulatoires6Culture6Inclusion scolaire6Environnement physique4Soins primaires4Stigmatisation4Guidance parentale3Précarité socio-économique3Accessibilité2Droits et politiques publiques2Éducation spécialisée2Emploi2Télésanté2Compétence culturelle des services1Formation professionnelle1Institution ou hébergement collectif1Secteur médico-social1
Évaluation, intervention et accompagnement40
Instrument d’évaluation31Évaluation diagnostique20Intervention comportementale20Programme parental14Repérage et dépistage12Évaluation fonctionnelle10Intervention précoce10Psychoéducation10Intervention pharmacologique7Intervention familiale6Soutien aux aidants6Prévention5Psychothérapie5Intervention à distance5Application ou outil numérique4Coordination du parcours4Formation des professionnels4Méthylphénidate4Psychostimulant4Aménagement scolaire3Diagnostic différentiel3Dispositif médical3Intelligence artificielle3Réalité virtuelle ou augmentée3Technologie d’assistance3Ergothérapie2Organisation des services2Remédiation cognitive2Thérapie cognitive et comportementale2Analyse appliquée du comportement1Antidépresseur1Compensation1Intervention éducative spécialisée1Évaluation écologique1Entraînement aux habiletés sociales1Kinésithérapie1Médecines complémentaires1Nutrition ou supplémentation1Régulateur de l’humeur1Sensibilisation1
Type et statut de la publication18
Résumé uniquement52Étude transversale47Publié avec évaluation par les pairs38Cohorte longitudinale20Revue systématique15Accès ouvert13Étude qualitative11Essai contrôlé randomisé10Texte intégral disponible8Méta-analyse7Éditorial ou opinion6Méthodes mixtes5Protocole4Étude cas-témoins3Étude de cas ou série de cas3Validation d’instrument2Étude interventionnelle non randomisée1Étude de performance diagnostique1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées61Généralisation limitée53Mesures auto-rapportées39Petit échantillon35Absence de groupe contrôle16Durée de suivi courte9Facteurs de confusion possibles6Biais de sélection possible3Attrition importante2
Fiabilité source
Source tier 1111
Résumé
Avec résumé111
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Relation entre les réflexes primitifs persistants et les problèmes émotionnels et comportementaux chez les enfants autistes et au développement typiqueRelationship of the Persistent Primitive Reflexes to Emotional and Behavioral Problems in Autistic and Typically Developing Children.

Autisme / TSAGroupe témoinRégulation émotionnelleRégulation comportementaleMotricité globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore le lien entre les réflexes primitifs persistants (RPP) et les problèmes émotionnels et comportementaux chez 30 enfants autistes et 30 enfants au développement typique. Les résultats montrent que les enfants autistes présentent une rétention plus élevée des réflexes primitifs, et que certains RPP sont associés à divers problèmes émotionnel...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Prévalence élevée et chevauchement des problèmes neurodéveloppementaux chez les enfants obèsesHigh Prevalence and Overlap of Neurodevelopmental problems in Children with obesity.

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionFonctions exécutivesMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a évalué les diagnostics et problèmes neurodéveloppementaux chez 139 enfants suivant un traitement pour l'obésité (âge moyen 12,7 ans, IMC SDS moyen 3,1) dans trois cliniques suédoises. Les domaines moteur, exécutif, perceptif, mnésique, langagier, apprentissage, social et émotionnel/comportemental ont été mesurés via un questionnaire normé par â...

Autisme / TSASource tier 1

Grandir autiste : partager les expériences et les perspectives des enfants autistesGrowing-up autistic: Sharing autistic children's experiences and insights.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
LimitéeRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a recueilli les expériences directes de 136 enfants autistes (8-14 ans) via un questionnaire en ligne. Les résultats montrent une connaissance limitée de l'autisme, des difficultés à parler de leur condition et à s'auto-défendre, surtout hors du cadre familial. Les enfants ressentent un contraste fort entre un sentiment de sécurité à la maison et...

TDAHSource tier 1

Corrélations neurologiques et biologiques du TOP avec le TDAH chez les enfants et adolescents : une revue systématiqueNeurological and biological correlations of ODD with ADHD in children and adolescents: a systematic review.

TDAHAttentionRégulation émotionnelleEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine les différences neurobiologiques et physiologiques entre les jeunes présentant un trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) comorbide avec un trouble oppositionnel avec provocation (TOPI) et ceux ayant un TDAH seul. Vingt-six études ont été incluses après une recherche exhaustive. Les résultats montrent que la comor...

Parents et aidantsSource tier 1

Associations longitudinales entre l'expérience négative de l'accouchement chez la mère, le lien mère-enfant et les problèmes émotionnels et comportementaux de l'enfant : résultats de deux études de cohorte.Longitudinal associations between maternal negative birth experience, mother-child bonding, and child emotional-behavioral problems: Findings from two cohort studies.

Parents et aidantsRégulation émotionnelleRégulation comportementalePetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine, dans deux cohortes européennes (DREAM, n=1608 en Allemagne ; Generations2, n=1783 aux Pays-Bas), les associations entre l'expérience négative de l'accouchement, la qualité du lien mère-enfant et les problèmes émotionnels et comportementaux de l'enfant. L'expérience négative de l'accouchement a été modélisée comme un facteur...

TDAHSource tier 1

Utiliser une approche développementale pour étudier les types d'irritabilité comportementale, neurodéveloppementale et dépressiveUsing a Developmental Approach to Investigate Behavioral, Neurodevelopmental, and Depressive Irritability Types.

TDAHAutisme / TSAPopulation généraleRégulation émotionnelleRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore l'hétérogénéité de l'irritabilité chez les jeunes en utilisant une approche développementale. À partir des données de la cohorte ALSPAC (n=10 113), des profils latents d'irritabilité ont été identifiés entre 7 et 25 ans, stratifiés par sexe. Cinq profils communs (faible, limité à l'enfance, modéré limité à l'enfance/adolescence, élevé lim...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...

Autisme / TSASource tier 1

Comportements auto-agressifs avec probabilité accrue de blessure chez les jeunes autistes : le rôle de la détresse liée à une forte préférence pour l'immuabilitéSelf-injurious behaviors with increased likelihood of injury in autistic youth: The role of distress linked to a strong preference for sameness.

Autisme / TSATraitement sensorielRégulation émotionnelleComportements-défisEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

L'étude explore les prédicteurs de comportements auto-agressifs chez 1892 jeunes autistes (âge moyen 10,82 ans, 22% de filles), en distinguant ceux à haute et faible probabilité de blessure. La détresse liée à l'insistance sur l'immuabilité (préférence pour les routines) est le prédicteur le plus fort de tous les types d'auto-agression, même après contrôle d...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Fonctionnement familial, anxiété et symptômes dépressifs et leur impact sur la qualité de vie chez les enfants atteints de neurofibromatose de type 1Family Functioning, Anxiety, and Depressive Symptoms and Their Impact on Quality of Life in Children With Neurofibromatosis Type 1.

Condition génétique ou syndromiqueTDAHTroubles des apprentissagesRégulation émotionnelleQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale compare 24 enfants atteints de neurofibromatose de type 1 (NF1) à 27 témoins appariés sur l'âge et le genre (8-18 ans). Elle évalue la qualité de vie, le fonctionnement familial, l'anxiété et les symptômes dépressifs à l'aide d'un entretien clinique semi-structuré (KSADS-PL) et d'échelles psychométriques. Un TDAH et/ou un trouble spé...

Autisme / TSASource tier 1

Comment le soutien social et la résilience interagissent-ils chez les parents d'enfants avec TSA ? Une analyse de médiation et de modération croisée-lagée dans la perspective de la théorie de la conservation des ressources.How Do Social Support and Resilience Interact in Parents of Children with ASD? A Cross-Lagged Mediation and Moderation Analysis from the COR Perspective.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine la relation croisée-lagée entre le soutien social et la résilience chez 436 parents d'enfants autistes âgés de 3 à 15 ans en Chine, dans le cadre de la théorie de la conservation des ressources. Les participants ont rempli des questionnaires sur le soutien social, la résilience et les stratégies d'adaptation à deux moments (...

Autisme / TSASource tier 1

Relations différentielles entre le parentage et la régulation émotionnelle chez les enfants TSA dans des contextes dyadiques et indépendantsDifferential Relations Between Parenting and Emotion Regulation in Children with ASD Across Dyadic and Independent Contexts.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre plusieurs aspects du parentage (scaffolding, guidance douce, implication, discipline incohérente) et la régulation émotionnelle observée chez 76 enfants autistes de 6 à 10 ans, lors de tâches frustrantes réalisées avec et sans leur parent. Les résultats montrent des relations distinctes : le scaffolding parental est associ...