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41 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Traitement sensoriel×Adolescence×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA34TDAH8Condition génétique ou syndromique2Trouble du développement intellectuel2TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants9Population générale9Groupe témoin9Neurodiversité3Enseignants1Fratrie1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques31
Traitement sensoriel41Interactions sociales9Cognition sociale8Régulation émotionnelle7Qualité de vie6Audition4Comportements-défis4Vision4Attention3Autonomie dans la vie quotidienne3Flexibilité mentale3Fonctions exécutives3Langage expressif3Participation sociale3Autonomie personnelle2Communication non verbale2Coordination2Équilibre et posture2Fonctionnement adaptatif2Langage réceptif2Motricité globale2Olfaction2Autonomie communautaire1Cognition globale1Douleur1Inhibition1Motricité fine1Régulation comportementale1Sommeil1Théorie de l’esprit1Toucher1
Conditions associées et santé globale10
Anxiété4Dépression2Santé digestive2Sélectivité alimentaire2Épilepsie1Poids et santé métabolique1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Trouble anxieux généralisé1Insomnie1
Population et étape de vie13
Adolescence41Enfance32Adulte6Diagnostic tardif3Différences liées au sexe ou au genre3Femmes et filles3Plusieurs étapes de vie3Hommes et garçons2Jeune adulte2Besoin de soutien élevé1Camouflage et stratégies de compensation1Masquage1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Famille12École8Hôpital7Environnement physique4Domicile et vie quotidienne3Soins ambulatoires2Culture2Emploi2Soutien aux aidants2Accessibilité1Guidance parentale1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Institution ou hébergement collectif1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement26
Évaluation diagnostique13Instrument d’évaluation12Évaluation fonctionnelle5Psychoéducation5Intervention familiale4Coordination du parcours3Formation des professionnels3Repérage et dépistage3Aménagement professionnel2Compensation2Intervention comportementale2Intervention précoce2Organisation des services2Programme parental2Soutien aux aidants2Technologie d’assistance2Aménagement scolaire1Diagnostic différentiel1Dispositif médical1Intervention éducative spécialisée1Entraînement aux habiletés sociales1Kinésithérapie1Psychomotricité1Psychothérapie1Sensibilisation1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication13
Étude transversale21Résumé uniquement19Publié avec évaluation par les pairs13Revue systématique10Étude qualitative7Étude cas-témoins2Étude de cas ou série de cas2Méta-analyse2Cohorte longitudinale1Éditorial ou opinion1Essai contrôlé randomisé1Validation d’instrument1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées25Généralisation limitée15Petit échantillon13Mesures auto-rapportées9Absence de groupe contrôle6Biais de sélection possible3Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 141
Résumé
Avec résumé41
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Fonction oculomotrice chez les enfants et adolescents autistes, TDAH ou avec autisme et TDAH comorbidesOculomotor Function in Children and Adolescents with Autism, ADHD or Co-occurring Autism and ADHD.

Autisme / TSATDAHGroupe témoinTraitement sensorielVision
ModéréeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les performances oculomotrices (saccades visuellement guidées, anti-saccades, poursuite sinusoïdale et en escalier) chez 405 enfants et adolescents australiens âgés de 4 à 18 ans, répartis en quatre groupes : TDAH (n=64), autisme (n=66), autisme+TDAH (n=146) et neurotypiques (n=129). Les résultats montrent que le groupe autisme+TDAH prése...