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244 articles, page 13 sur 13, triés par date de publication.

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Intervention×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales16
Autisme / TSA134TDAH70Condition génétique ou syndromique13Trouble du développement intellectuel13Trouble développemental du langage7Lecture / dyslexie5TND non spécifié5TDC / trouble développemental de la coordination5Autre TND spécifié4Tics / syndrome de Gilles de la Tourette4TND associé à une exposition prénatale3Trouble des sons de la parole3Troubles des apprentissages2Expression écrite / orthographe1Troubles de la communication1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants38Professionnels21Population générale14Neurodiversité12Groupe témoin3Fratrie2Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques51
Attention42Fonctions exécutives39Cognition sociale34Interactions sociales31Régulation émotionnelle27Mémoire de travail20Inhibition19Traitement sensoriel18Régulation comportementale15Langage expressif14Flexibilité mentale12Mémoire12Comportements-défis11Cognition globale10Sommeil10Fonctionnement adaptatif9Langage réceptif9Parole et phonologie9Vitesse de traitement9Impulsivité8Lecture8Pragmatique et communication sociale8Coordination7Motricité globale7Communication non verbale6Participation sociale5Motricité fine4Planification4Autonomie dans la vie quotidienne3Communication alternative et améliorée3Compréhension des émotions3Équilibre et posture3Graphomotricité3Motivation et récompense3Organisation3Qualité de vie3Relations interpersonnelles3Stratégies d’apprentissage3Fatigue2Jeux, loisirs et temps libre2Orthographe et expression écrite2Vision2Audition1Autodétermination1Douleur1Olfaction1Praxies1Raisonnement1Régulation émotionnelle exécutive1Rythmes circadiens1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale21
Anxiété21Dépression15Épilepsie7Santé digestive4Schizophrénie4Poids et santé métabolique3Psychotraumatisme3Trouble obsessionnel compulsif3Trouble d’anxiété sociale2Idées ou comportements suicidaires2Déficience auditive2Sélectivité alimentaire2Insomnie2Troubles du comportement et des conduites2Addictions1Déficience visuelle1Phobies1Troubles psychotiques1Santé cardiorespiratoire1Trouble des conduites alimentaires1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie18
Enfance123Adolescence67Adulte42Petite enfance34Plusieurs étapes de vie14Jeune adulte9Période prénatale et périnatale9Nourrisson5Différences liées au sexe ou au genre3Femmes et filles3Diagnostic tardif2Vieillissement2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1Camouflage et stratégies de compensation1Hommes et garçons1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux27
Famille55École37Hôpital25Domicile et vie quotidienne23Environnement numérique21Accessibilité20Soins primaires18Soins ambulatoires14Culture11Environnement physique8Institution ou hébergement collectif8Droits et politiques publiques7Inclusion scolaire7Télésanté7Secteur médico-social6Études supérieures3Inégalités ethnoculturelles3Plurilinguisme3Soutien aux aidants3Stigmatisation3Emploi2Adaptation culturelle1Discrimination1Guidance parentale1Inclusion professionnelle1Crèche et petite enfance1Précarité socio-économique1
Évaluation, intervention et accompagnement46
Intervention pharmacologique66Intervention comportementale35Application ou outil numérique22Intervention précoce21Évaluation diagnostique20Psychothérapie20Instrument d’évaluation19Remédiation cognitive19Technologie d’assistance18Organisation des services17Programme parental17Formation des professionnels16Nutrition ou supplémentation16Repérage et dépistage15Psychostimulant14Intervention à distance13Méthylphénidate11Psychoéducation11Réalité virtuelle ou augmentée11Soutien aux aidants11Intelligence artificielle10Prévention9Thérapie cognitive et comportementale9Aménagement scolaire7Intervention familiale7Orthophonie7Coordination du parcours6Entraînement aux habiletés sociales6Médecines complémentaires6Sensibilisation5Analyse appliquée du comportement4Antidépresseur4Dispositif médical4Mélatonine4Psychomotricité4Communication alternative et améliorée3Ergothérapie3Évaluation fonctionnelle3Acupuncture2Compensation2Diagnostic différentiel2Kinésithérapie2Aménagement professionnel1Anxiolytique1Modèle de Denver précoce1Évaluation écologique1
Type et statut de la publication20
Publié avec évaluation par les pairs125Revue systématique51Essai contrôlé randomisé40Étude qualitative22Étude transversale20Cohorte longitudinale19Éditorial ou opinion19Accès ouvert18Méta-analyse16Étude interventionnelle non randomisée15Protocole13Validation d’instrument7Méthodes mixtes7Consensus ou recommandation5Étude de cas ou série de cas5Publication corrigée3Étude de performance diagnostique3Prépublication3Texte intégral disponible3Étude cas-témoins2
Limites méthodologiques repérées4
Limites non déterminées244Généralisation limitée5Petit échantillon2Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 1242Source tier 22
Résumé
Avec résumé244
Preuve
Modéré91Revue70Faible43Élevé36Preprint4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TND non spécifiéSource tier 1

Revisiter le KANET dans le contexte de la connectomique fœtale : définir les fenêtres gestationnelles optimales pour le dépistage neurodéveloppemental.Revisiting KANET in the context of fetal connectomics: defining optimal gestational windows for neurodevelopmental screening.

TND non spécifiéMotricité globaleMotricité fineCoordinationCommunication non verbale
RevueNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article propose le cadre conceptuel KANET-Con (matrice KANET-connectome) reliant les comportements fœtaux observés par échographie 4D à la maturation des réseaux neuronaux. Une revue narrative de 42 études a identifié la fenêtre gestationnelle de 24 à 32 semaines comme optimale pour le dépistage neurocomportemental par le score KANET. Les comportements (...

Autisme / TSASource tier 1

Évaluation des applications gratuites basées sur le jeu sérieux pour enseigner les compétences socio-émotionnelles aux personnes autistes : une revue systématique des marchés des smartphonesEvaluating Free Serious Game-Based Apps for Teaching Socio-Emotional Skills to Individuals on the Autism Spectrum: A Systematic Review of the Smartphone Markets.

Autisme / TSACognition socialeCompréhension des émotionsEnvironnement numériqueApplication ou outil numérique
RevueNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue les applications mobiles gratuites basées sur le jeu sérieux destinées à enseigner les compétences socio-émotionnelles aux personnes autistes. Dix applications ont été identifiées sur Android et iOS et évaluées à l'aide d'un outil d'évaluation des jeux sérieux et de l'échelle MARS. Les résultats montrent que la plupart des app...

Autisme / TSASource tier 1

Examen des interventions en réalité virtuelle pour les compétences sociales chez les enfants autistes : une revue systématiqueExamining Virtual Reality Interventions for Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnellesEnfance
RevueNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine 31 études utilisant la réalité virtuelle (RV) pour les interventions de compétences sociales chez les enfants avec trouble du spectre autistique (TSA). Les résultats indiquent des bénéfices potentiels de la RV pour améliorer les compétences sociales, bien que des limites méthodologiques soient notées. La RV offre une alternat...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de l'utilisation d'incitations lors de la lecture partagée parent-enfant sur le développement du langage des enfants autistes légersEffects of Using Prompts During Parent-Child Shared Reading on the Language Development of Mildly Autistic Children.

Autisme / TSALectureLangage réceptifEnfanceFamille
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'impact des incitations littérales et inférentielles lors de la lecture partagée parent-enfant sur le développement langagier et les facteurs affectifs chez 187 enfants chinois présentant un autisme léger, répartis en trois groupes (incitations littérales, inférentielles, contrôle). Après 12 semaines d'intervention, les résultats montren...