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1785 articles, page 90 sur 90, triés par date de publication.

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Limites non déterminées×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales18
Autisme / TSA780TDAH327Condition génétique ou syndromique102Trouble du développement intellectuel75Lecture / dyslexie46Trouble développemental du langage36Troubles des apprentissages30TDC / trouble développemental de la coordination24TND associé à une exposition prénatale21Tics / syndrome de Gilles de la Tourette18TND non spécifié15Autre TND spécifié11Mathématiques / dyscalculie8Trouble des sons de la parole5Troubles causés par l’alcoolisation fœtale5Expression écrite / orthographe1Trouble des mouvements stéréotypés1Troubles de la communication1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale348Groupe témoin183Parents et aidants124Professionnels54Neurodiversité49Haut potentiel intellectuel11Enseignants9Fratrie9
Fonctions et dimensions cliniques65
Attention320Fonctions exécutives226Cognition sociale174Cognition globale166Interactions sociales145Mémoire de travail139Régulation émotionnelle133Mémoire123Langage expressif110Traitement sensoriel97Inhibition89Langage réceptif88Motricité globale71Vitesse de traitement70Régulation comportementale67Flexibilité mentale66Fonctionnement adaptatif56Coordination53Communication non verbale52Comportements-défis51Lecture50Sommeil48Qualité de vie45Pragmatique et communication sociale40Motricité fine36Raisonnement36Théorie de l’esprit35Parole et phonologie34Compréhension des émotions31Participation sociale28Contrôle de la tâche26Impulsivité26Vision25Motivation et récompense24Planification21Audition20Relations interpersonnelles18Autonomie dans la vie quotidienne17Mathématiques17Équilibre et posture14Orthographe et expression écrite14Fatigue13Métacognition13Rythmes circadiens9Communication alternative et améliorée8Praxies8Stratégies d’apprentissage8Graphomotricité7Olfaction7Organisation7Autonomie personnelle5Jeux, loisirs et temps libre5Autodétermination4Autonomie communautaire4Intéroception4Relations interpersonnelles adaptatives4Initiation3Toucher3Autonomie domestique2Douleur2Praxies buccales et oro-faciales2Proprioception2Régulation émotionnelle exécutive2Tonus2Fonction vestibulaire2
Conditions associées et santé globale30
Anxiété125Dépression103Épilepsie42Schizophrénie29Poids et santé métabolique21Addictions20Psychotraumatisme19Trouble obsessionnel compulsif16Troubles psychotiques15Insomnie15Santé digestive14Idées ou comportements suicidaires13Sélectivité alimentaire13Trouble bipolaire13Troubles du comportement et des conduites13Oralité alimentaire12Trouble des conduites alimentaires11Trouble d’anxiété sociale7Déficience auditive7Santé cardiorespiratoire7Phobies4Trouble respiratoire du sommeil4Apnée du sommeil3Déficience visuelle3Handicap moteur2Trouble anxieux généralisé2Céphalées et migraines1Santé bucco-dentaire1Trouble de la personnalité borderline1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie22
Enfance694Adulte437Adolescence371Petite enfance198Plusieurs étapes de vie114Jeune adulte83Période prénatale et périnatale82Vieillissement62Différences liées au sexe ou au genre50Nourrisson47Femmes et filles34Diagnostic tardif16Hommes et garçons16Camouflage et stratégies de compensation11Masquage7Besoin de soutien élevé6Sous-diagnostic ou diagnostic manqué5Personnes peu ou non verbales4Besoin de soutien modéré3Besoin de soutien faible2Minorités de genre2Compensation1
Contextes de vie et facteurs environnementaux37
Famille236École170Hôpital128Culture101Soins primaires66Domicile et vie quotidienne60Environnement numérique54Accessibilité51Soins ambulatoires49Environnement physique38Stigmatisation33Droits et politiques publiques30Langue de l’évaluation24Soutien aux aidants22Télésanté21Emploi20Inclusion scolaire20Institution ou hébergement collectif19Plurilinguisme19Études supérieures17Secteur médico-social17Inégalités ethnoculturelles16Précarité socio-économique16Adaptation culturelle15Traduction ou adaptation d’un outil14Discrimination13Inclusion professionnelle7Validité transculturelle7Guidance parentale6Comparaison interculturelle5Formation professionnelle5Crèche et petite enfance5Éducation spécialisée2Maintien dans l’emploi2Recours à l’interprétariat1Compétence culturelle des services1Représentations et croyances1
Évaluation, intervention et accompagnement51
Instrument d’évaluation402Évaluation diagnostique368Repérage et dépistage167Intervention pharmacologique134Intervention comportementale93Évaluation fonctionnelle72Intervention précoce68Organisation des services46Formation des professionnels43Prévention39Programme parental37Application ou outil numérique36Psychothérapie36Nutrition ou supplémentation33Psychoéducation33Remédiation cognitive29Psychostimulant28Intelligence artificielle27Technologie d’assistance26Diagnostic différentiel24Coordination du parcours22Méthylphénidate21Dispositif médical20Intervention à distance20Intervention familiale19Soutien aux aidants18Évaluation écologique16Réalité virtuelle ou augmentée15Orthophonie14Sensibilisation13Aménagement scolaire12Thérapie cognitive et comportementale12Médecines complémentaires11Antidépresseur10Ergothérapie7Entraînement aux habiletés sociales7Psychomotricité7Communication alternative et améliorée6Aménagement professionnel5Mélatonine5Intervention neuropsychologique5Compensation4Kinésithérapie4Analyse appliquée du comportement3Régulateur de l’humeur3Acupuncture2Anxiolytique2Modèle de Denver précoce2Accessibilité universelle1Aide humaine1Intervention éducative spécialisée1
Type et statut de la publication23
Résumé uniquement669Étude transversale659Publié avec évaluation par les pairs611Revue systématique213Cohorte longitudinale163Éditorial ou opinion152Accès ouvert139Validation d’instrument79Méta-analyse74Texte intégral disponible65Essai contrôlé randomisé64Étude qualitative61Étude cas-témoins50Protocole44Étude de cas ou série de cas43Étude de performance diagnostique36Méthodes mixtes24Étude interventionnelle non randomisée22Publication corrigée14Consensus ou recommandation11Prépublication7Accès restreint4Rétracté2
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées1785Petit échantillon171Généralisation limitée139Mesures auto-rapportées50Absence de groupe contrôle39Biais de sélection possible19Durée de suivi courte16Facteurs de confusion possibles7Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 11785
Résumé
Avec résumé1785
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...

Autisme / TSASource tier 1

Réponse neurale intacte à l'écoute de son propre nom chez les enfants autistesIntact Neural Responding to Hearing One's Own Name in Children with Autism.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les réponses neurales (EEG) à l'écoute de son propre nom chez des enfants de 7 à 13 ans avec et sans autisme. Les résultats montrent que l'effet de préférence pour le nom propre (amplitude P3 pariétale) est similaire entre les groupes, malgré une moindre réactivité comportementale rapportée par les parents d'enfants autistes. L'effet est...

Autisme / TSASource tier 1

Acquisition de la prosodie de la parole dans une langue tonale non native par des enfants avec et sans trouble du spectre autistiqueAcquisition of Speech Prosody in a Non-native Tone Language by Children With and Without Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeParole et phonologieLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le marquage prosodique du focus en mandarin chez des enfants cantonnais atteints de TSA (n=25), des pairs typiques (n=20) et des natifs mandarins (n=20). Les enfants autistes utilisaient moins d'indices acoustiques et produisaient une expansion moins marquée du focus que les pairs typiques, surtout les natifs mandarins. Ils privilégiaient...

Autisme / TSASource tier 1

Caractéristiques de l'enfant et de la famille associées aux symptômes d'anxiété chez les enfants autistes : une étude de biobanqueChild and Family Characteristics Associated with Symptoms of Anxiety in Autistic Children: A Biobank Study.

Autisme / TSASommeilCognition globaleAnxiétéTrouble anxieux généralisé
LimitéeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les facteurs prédictifs de quatre types d'anxiété (généralisée, phobique, de séparation et sociale) chez 452 enfants autistes issus de l'Australian Autism Biobank. 62,8 % des enfants présentaient des symptômes d'au moins un type d'anxiété. Les habitudes de sommeil de mauvaise qualité étaient le seul facteur prédictif commun à tous les t...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Caractéristiques des utilisateurs d'un outil de dépistage en ligne pour enfants et adolescents avec déficience intellectuelle et des personnes dépistéesThe characteristics of users of an online screening tool for children and adolescents with intellectual disability and of those being screened.

Trouble du développement intellectuelParents et aidantsProfessionnelsEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données anonymes de 2691 utilisateurs d'un questionnaire de dépistage en ligne de la déficience intellectuelle chez les enfants et adolescents (CAIDS-Q), afin d'explorer les caractéristiques des utilisateurs et des personnes dépistées. Les utilisateurs se répartissaient presque également entre parents/membres de la famille (48,6 %) et...