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223 articles, page 12 sur 12, triés par date de publication.

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Adolescence×Petit échantillon×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales13
Autisme / TSA116TDAH52Condition génétique ou syndromique34Trouble du développement intellectuel19Troubles des apprentissages10Trouble développemental du langage6Lecture / dyslexie4TDC / trouble développemental de la coordination4Autre TND spécifié2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette2Mathématiques / dyscalculie1Trouble des mouvements stéréotypés1Trouble de la fluence / bégaiement1
Profils et populations d’intérêt8
Parents et aidants38Groupe témoin34Population générale33Professionnels10Neurodiversité7Fratrie5Enseignants3Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques50
Attention41Cognition globale32Régulation émotionnelle32Interactions sociales29Cognition sociale27Fonctions exécutives25Fonctionnement adaptatif21Langage expressif21Régulation comportementale19Comportements-défis16Motricité globale16Autonomie dans la vie quotidienne15Qualité de vie15Inhibition13Traitement sensoriel13Vitesse de traitement13Mémoire11Mémoire de travail11Sommeil11Compréhension des émotions10Flexibilité mentale10Langage réceptif10Coordination9Participation sociale7Communication non verbale6Impulsivité6Lecture5Pragmatique et communication sociale5Raisonnement5Relations interpersonnelles4Rythmes circadiens4Théorie de l’esprit4Contrôle de la tâche3Équilibre et posture3Graphomotricité2Mathématiques2Motricité fine2Orthographe et expression écrite2Planification2Vision2Audition1Douleur1Fatigue1Jeux, loisirs et temps libre1Métacognition1Motivation et récompense1Parole et phonologie1Praxies buccales et oro-faciales1Stratégies d’apprentissage1Tonus1
Conditions associées et santé globale24
Anxiété37Dépression23Épilepsie14Idées ou comportements suicidaires6Poids et santé métabolique5Troubles psychotiques5Psychotraumatisme5Santé digestive4Insomnie4Trouble des conduites alimentaires3Trouble d’anxiété sociale2Santé bucco-dentaire2Trouble bipolaire2Trouble respiratoire du sommeil2Troubles du comportement et des conduites2Addictions1Apnée du sommeil1Céphalées et migraines1Déficience auditive1Déficience visuelle1Phobies1Schizophrénie1Trouble de la personnalité borderline1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie17
Adolescence223Enfance136Adulte33Jeune adulte24Plusieurs étapes de vie14Femmes et filles8Diagnostic tardif5Différences liées au sexe ou au genre5Besoin de soutien élevé4Hommes et garçons4Petite enfance4Vieillissement2Camouflage et stratégies de compensation1Personnes peu ou non verbales1Minorités de genre1Nourrisson1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux29
Famille62Hôpital51École34Culture16Domicile et vie quotidienne16Environnement numérique11Soins ambulatoires10Soutien aux aidants8Environnement physique7Emploi5Télésanté5Accessibilité4Adaptation culturelle4Inclusion scolaire4Soins primaires4Langue de l’évaluation3Stigmatisation3Éducation spécialisée2Guidance parentale2Institution ou hébergement collectif2Plurilinguisme2Précarité socio-économique2Validité transculturelle2Comparaison interculturelle1Discrimination1Droits et politiques publiques1Études supérieures1Inégalités ethnoculturelles1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement43
Évaluation diagnostique74Instrument d’évaluation74Intervention pharmacologique25Évaluation fonctionnelle19Intervention comportementale17Repérage et dépistage13Intervention familiale10Intervention à distance10Application ou outil numérique9Soutien aux aidants9Dispositif médical8Psychoéducation8Technologie d’assistance8Coordination du parcours7Nutrition ou supplémentation7Intervention précoce6Psychostimulant6Formation des professionnels5Méthylphénidate5Programme parental5Remédiation cognitive5Intelligence artificielle4Aménagement scolaire3Antidépresseur3Diagnostic différentiel3Orthophonie3Prévention3Psychothérapie3Réalité virtuelle ou augmentée3Thérapie cognitive et comportementale3Communication alternative et améliorée2Entraînement aux habiletés sociales2Médecines complémentaires2Mélatonine2Analyse appliquée du comportement1Aménagement professionnel1Anxiolytique1Ergothérapie1Kinésithérapie1Organisation des services1Psychomotricité1Régulateur de l’humeur1Sensibilisation1
Type et statut de la publication20
Résumé uniquement105Étude transversale93Publié avec évaluation par les pairs79Étude de cas ou série de cas32Étude qualitative31Accès ouvert20Revue systématique18Cohorte longitudinale17Étude interventionnelle non randomisée14Texte intégral disponible13Validation d’instrument11Essai contrôlé randomisé10Méthodes mixtes8Étude cas-témoins6Méta-analyse5Protocole3Accès restreint2Étude de performance diagnostique2Prépublication2Consensus ou recommandation1
Limites méthodologiques repérées9
Petit échantillon223Généralisation limitée163Absence de groupe contrôle64Mesures auto-rapportées59Limites non déterminées36Durée de suivi courte25Biais de sélection possible19Facteurs de confusion possibles9Attrition importante3
Fiabilité source
Source tier 1221Source tier 22
Résumé
Avec résumé223
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Prédire le devenir post-scolaire de jeunes adultes autistes un an après l'obtention du diplôme de fin d'études secondairesPredicting Post-School Outcomes in Autistic Young Adults One Year after High School Graduation.

Autisme / TSAFonctions exécutivesInteractions socialesAutonomie dans la vie quotidienneDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Étude longitudinale portant sur 32 jeunes autistes et un parent, avec une évaluation en dernière année de lycée (T1) puis un an après l'obtention du diplôme (T2). L'objectif était d'identifier les facteurs modifiables prédisant le devenir des jeunes adultes (productivité, bien-être social, autonomie dans le lieu de vie). Les facteurs évalués à T1 incluaient...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Points de vue des praticiens non psychologues sur les rapports d'évaluation cognitive : évaluation d'un service de santé mentale pour enfants et adolescents avec trouble d'apprentissageNon-psychologist practitioners' views of cognitive assessment reports: An evaluation of a learning disability child and adolescent mental health service.

Troubles des apprentissagesProfessionnelsEnfanceAdolescenceHôpital
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rapporte une évaluation de service menée dans un service de santé mentale pour enfants et adolescents avec trouble d'apprentissage. L'objectif était d'explorer les points de vue de professionnels de santé non psychologues sur l'accessibilité et l'utilité des rapports d'évaluation cognitive produits dans le service. Des entretiens semi-structurés...