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22 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurodiversité×Étude transversale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA19TDAH7Mathématiques / dyscalculie1Lecture / dyslexie1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt5
Neurodiversité22Parents et aidants3Population générale2Groupe témoin2Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques21
Cognition sociale9Régulation émotionnelle6Interactions sociales4Traitement sensoriel4Attention2Fonctions exécutives2Impulsivité2Pragmatique et communication sociale2Régulation comportementale2Relations interpersonnelles2Comportements-défis1Compréhension des émotions1Flexibilité mentale1Langage expressif1Langage réceptif1Mémoire1Mémoire de travail1Métacognition1Olfaction1Théorie de l’esprit1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété4Dépression2Trouble d’anxiété sociale1Trouble des conduites alimentaires1Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie9
Adulte12Adolescence6Enfance4Camouflage et stratégies de compensation3Petite enfance3Différences liées au sexe ou au genre2Femmes et filles2Jeune adulte2Diagnostic tardif1
Contextes de vie et facteurs environnementaux14
École5Environnement numérique3Domicile et vie quotidienne2Emploi2Famille2Stigmatisation2Culture1Discrimination1Droits et politiques publiques1Études supérieures1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Plurilinguisme1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement4
Instrument d’évaluation10Repérage et dépistage3Évaluation diagnostique2Diagnostic différentiel1
Type et statut de la publication9
Étude transversale22Publié avec évaluation par les pairs14Résumé uniquement4Étude qualitative3Validation d’instrument2Méthodes mixtes2Étude cas-témoins1Cohorte longitudinale1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées14Mesures auto-rapportées8Généralisation limitée7Petit échantillon5Biais de sélection possible3
Fiabilité source
Source tier 122
Résumé
Avec résumé22
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Le rejet par les pairs comme médiateur entre le fonctionnement socio-émotionnel et les symptômes internalisés chez les adolescents autistesPeer rejection as a mediator between socio-emotional function and internalizing symptoms in autistic adolescents.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeCompréhension des émotionsInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si le rejet par les pairs joue un rôle médiateur dans la relation entre le fonctionnement socio-émotionnel (compétences sociales, alexithymie, empathie) et les symptômes internalisés (dépression, anxiété, anxiété sociale) chez 71 adolescents autistes âgés de 10 à 16 ans. Les résultats montrent que le rejet par les pairs est associé aux sy...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...