Corpus complet

Articles

28 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Éditorial ou opinion×Faible×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA12TDAH6Trouble développemental du langage2Troubles des apprentissages2Condition génétique ou syndromique1Lecture / dyslexie1TND non spécifié1Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants3Haut potentiel intellectuel2Professionnels2Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques22
Attention7Cognition sociale2Fonctions exécutives2Interactions sociales2Langage expressif2Langage réceptif2Qualité de vie2Régulation émotionnelle2Traitement sensoriel2Audition1Cognition globale1Compréhension des émotions1Inhibition1Intéroception1Lecture1Mémoire1Mémoire de travail1Motricité fine1Motricité globale1Orthographe et expression écrite1Participation sociale1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale4
Idées ou comportements suicidaires2Anxiété1Dépression1Schizophrénie1
Population et étape de vie6
Enfance14Adolescence6Adulte3Jeune adulte2Petite enfance2Diagnostic tardif1
Contextes de vie et facteurs environnementaux14
École6Famille6Environnement numérique4Droits et politiques publiques3Inclusion scolaire3Culture2Soutien aux aidants2Accessibilité1Discrimination1Domicile et vie quotidienne1Environnement physique1Hôpital1Langue de l’évaluation1Plurilinguisme1
Évaluation, intervention et accompagnement12
Évaluation diagnostique6Intervention précoce3Repérage et dépistage3Organisation des services2Instrument d’évaluation2Aménagement scolaire1Diagnostic différentiel1Formation des professionnels1Intervention pharmacologique1Psychomotricité1Sensibilisation1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication2
Éditorial ou opinion28Publié avec évaluation par les pairs10
Limites méthodologiques repérées3
Limites non déterminées26Généralisation limitée2Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 128
Résumé
Avec résumé28
Preuve
Faible28
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Haut potentiel intellectuelSource tier 1

Esprits doués, temps difficiles : soutien existentiel pour les surdoués et talentueux dans l'Anthropocène et le CapitalocèneGifted Minds, Challenging Times: Existential Support for the Gifted and Talented in the Anthropocene and Capitalocene

Haut potentiel intellectuelÉditorial ou opinionLimites non déterminées
FaibleNiveau de preuveGifted Education InternationalSourceDOIRéférence disponible

Cet article, publié dans Gifted Education International, aborde la nécessité d'un soutien existentiel pour les personnes à haut potentiel dans un contexte de crises environnementales et socio-économiques (Anthropocène et Capitalocène). Le résumé n'étant pas disponible, cette synthèse est basée sur le titre et les métadonnées.

Autisme / TSASource tier 1

Prediction Gone Awry: Un cadre computationnel pour la dysrégulation émotionnelle dans l'autisme et le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité.Prediction Gone Awry: A Computational Framework for Emotion Dysregulation Across Autism and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder.

Autisme / TSATDAHRégulation émotionnelleIntéroceptionAttention
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet article propose un cadre de codage prédictif pour comprendre la dysrégulation émotionnelle dans l'autisme et le TDAH. Selon ce modèle, la dysrégulation survient lorsque les erreurs de prédiction sont traitées avec une précision excessive (amplification émotionnelle) ou lorsque les attentes antérieures se mettent à jour trop lentement (inertie émotionnell...

Autisme / TSASource tier 1

Empathie cognitive, empathie affective et recherche empirique sur le problème de la double empathie : une revue méthodologique critiqueCognitive Empathy, Affective Empathy and Empirical Research on the Double Empathy Problem: A Critical Methodology Review.

Autisme / TSACognition socialeThéorie de l’espritCompréhension des émotionsInteractions sociales
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Le problème de l'empathie double suggère que les personnes autistes et non autistes manquent d'empathie mutuelle, plutôt qu'une seule partie. Cependant, les études empiriques existantes ne se concentrent pas suffisamment sur les dimensions cognitives et affectives de l'empathie. Objectif : Évaluer si les études actuelles sur le problème de l'empat...

Autisme / TSASource tier 1

Avantages et inconvénients des casques antibruit pour les élèves autistes en milieu scolaireAdvantages and disadvantages of noise-cancelling headphones for autistic students in educational settings.

Autisme / TSATraitement sensorielAuditionEnfanceAdolescence
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet article de perspective analyse les avantages et inconvénients de l'utilisation de casques antibruit par les élèves autistes présentant des différences sensorielles auditives en milieu scolaire. Bien que ces casques puissent offrir plusieurs bénéfices, leur utilisation ne doit pas être mise en œuvre sans planification et adaptation individualisée.

Autisme / TSASource tier 1

Images silencieuses, esprits en croissanceSilent images, growing minds.

Autisme / TSAAttentionMémoireTraitement sensorielEnfance
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet article de réflexion explore le rôle de l'art visuel comme voie douce et significative pour soutenir le développement cognitif des enfants autistes. Il rejette les approches basées sur le déficit et met en avant l'engagement visuel comme mode d'apprentissage favorable. La thérapie visuelle est présentée comme un espace patient et réactif permettant un ap...

Autisme / TSASource tier 1

Quand le capacitisme supplante les preuves : orientations fédérales sur l'autisme aux États-UnisWhen Ableism Supplants Evidence: Federal Autism Guidance in the United States.

Autisme / TSADroits et politiques publiquesDiscriminationÉditorial ou opinionLimites non déterminées
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cet article, basé sur le titre et les métadonnées, critique les orientations fédérales américaines sur l'autisme, arguant que le capacitisme (ableism) remplace les données probantes. Aucun résumé disponible, l'analyse repose donc uniquement sur les informations fournies.

AttentionSource tier 1

Attention déchaînée : Thérapie créative pour une transformation réfléchieAttention unleashed: Creative therapy for thoughtful transformation.

AttentionÉditorial ou opinionLimites non déterminées
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article théorique explore la relation entre le contrôle attentionnel et la pensée créative, soulignant que l'attention sélective est cruciale pour la créativité. Les auteurs identifient les obstacles limitant la caractérisation des mécanismes neuronaux sous-jacents et proposent des stratégies interdisciplinaires pour les surmonter. Ils suggèrent qu'une r...

Autisme / TSASource tier 1

Pourquoi le terme 'autisme virtuel' mérite la prudenceWhy the Term 'Virtual Autism' Warrants Caution.

Autisme / TSAPetite enfanceEnfanceFamilleEnvironnement numérique
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cet article critique l'utilisation du terme 'autisme virtuel' pour décrire des comportements de type autistique chez de jeunes enfants après une exposition prolongée aux écrans. Les auteurs avancent que ce terme renforce des idées dépassées de culpabilité parentale, déforme la compréhension actuelle de l'autisme et crée une confusion dans le public. Ils prop...