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23 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Culture×Étude qualitative×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA18Condition génétique ou syndromique1Trouble de la fluence / bégaiement1
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants15Professionnels4Fratrie1Haut potentiel intellectuel1Neurodiversité1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques18
Cognition sociale3Interactions sociales3Participation sociale3Qualité de vie3Autonomie dans la vie quotidienne2Fonctions exécutives2Pragmatique et communication sociale2Régulation comportementale2Régulation émotionnelle2Attention1Communication alternative et améliorée1Comportements-défis1Fonctionnement adaptatif1Langage expressif1Langage réceptif1Mémoire de travail1Parole et phonologie1Théorie de l’esprit1
Population et étape de vie7
Enfance14Adulte8Adolescence6Jeune adulte2Petite enfance2Besoin de soutien élevé1Diagnostic tardif1
Contextes de vie et facteurs environnementaux23
Culture23Famille15Domicile et vie quotidienne5Stigmatisation5École4Accessibilité3Hôpital3Soutien aux aidants3Adaptation culturelle2Discrimination2Inégalités ethnoculturelles2Institution ou hébergement collectif2Plurilinguisme2Représentations et croyances2Comparaison interculturelle1Droits et politiques publiques1Emploi1Environnement numérique1Précarité socio-économique1Soins primaires1Télésanté1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement13
Instrument d’évaluation2Application ou outil numérique1Communication alternative et améliorée1Coordination du parcours1Évaluation diagnostique1Intelligence artificielle1Intervention familiale1Intervention précoce1Organisation des services1Remédiation cognitive1Soutien aux aidants1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication8
Étude qualitative23Publié avec évaluation par les pairs15Étude transversale3Méthodes mixtes3Étude interventionnelle non randomisée1Étude de cas ou série de cas1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée13Petit échantillon13Limites non déterminées8Absence de groupe contrôle3Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 123
Résumé
Avec résumé23
Preuve
Faible14Modéré8Revue1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Offre de soins alternatifs pour les adultes autistes : une étude qualitative multi-acteurs en ChineProvision of Alternative Care for Autistic Adults: A Multi-Stakeholder Qualitative Study in China.

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie dans la vie quotidienneParticipation socialeQualité de vie
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative exploratoire menée dans quatre villes chinoises examine l'offre de soins alternatifs pour les adultes autistes ne pouvant pas vivre avec leur famille biologique. Sur la base de quatre mois d'observation participante et de 36 entretiens semi-directifs, les résultats montrent que les soins alternatifs en petits groupes mettent l'accent...

Autisme / TSASource tier 1

Perceptions communautaires des causes de l'autisme et réponses de recherche d'aide : une étude qualitative multi-sites dans le nord de l'OugandaCommunity Perceptions of the Causes of Autism and Help-Seeking Responses: A Multi-Site Qualitative Study Across Northern Uganda.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsPopulation généraleEnfance
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative multi-sites examine les modèles explicatifs de l'autisme et les pratiques de recherche d'aide dans le nord de l'Ouganda, une région post-conflit. À partir de 25 entretiens semi-structurés et 4 discussions de groupe (N=64) incluant jeunes autistes, aidants, professionnels, leaders communautaires et représentants gouvernementaux, quatre...

Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceCultureFamille
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...