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70 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Neurodiversité×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA70TDAH18Lecture / dyslexie5TDC / trouble développemental de la coordination4Mathématiques / dyscalculie3Trouble du développement intellectuel3
Profils et populations d’intérêt6
Neurodiversité70Parents et aidants10Professionnels9Groupe témoin7Haut potentiel intellectuel3Population générale2
Fonctions et dimensions cliniques37
Cognition sociale26Interactions sociales19Régulation émotionnelle18Traitement sensoriel18Pragmatique et communication sociale10Qualité de vie7Fonctions exécutives6Participation sociale6Théorie de l’esprit6Attention5Cognition globale5Communication non verbale5Relations interpersonnelles4Sommeil4Communication alternative et améliorée3Comportements-défis3Compréhension des émotions3Autodétermination2Mémoire2Métacognition2Motricité globale2Régulation comportementale2Rythmes circadiens2Audition1Autonomie personnelle1Autonomie dans la vie quotidienne1Coordination1Fatigue1Fonctionnement adaptatif1Impulsivité1Lecture1Mémoire de travail1Motivation et récompense1Motricité fine1Olfaction1Parole et phonologie1Praxies1
Conditions associées et santé globale11
Anxiété13Dépression8Idées ou comportements suicidaires3Trouble de la personnalité borderline2Trouble d’anxiété sociale1Troubles psychotiques1Psychotraumatisme1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Insomnie1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie17
Adulte35Adolescence16Enfance12Camouflage et stratégies de compensation9Jeune adulte9Masquage8Plusieurs étapes de vie6Diagnostic tardif5Femmes et filles5Petite enfance4Différences liées au sexe ou au genre3Besoin de soutien élevé2Besoin de soutien modéré2Besoin de soutien faible1Personnes peu ou non verbales1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux25
Famille13École11Stigmatisation11Accessibilité8Environnement numérique8Hôpital8Emploi6Culture5Soins primaires5Discrimination4Domicile et vie quotidienne4Droits et politiques publiques4Inclusion professionnelle3Inclusion scolaire3Soins ambulatoires2Études supérieures2Environnement physique2Institution ou hébergement collectif2Recours à l’interprétariat1Formation professionnelle1Maintien dans l’emploi1Secteur médico-social1Crèche et petite enfance1Plurilinguisme1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement30
Instrument d’évaluation14Évaluation diagnostique9Formation des professionnels8Psychoéducation6Sensibilisation6Intervention comportementale5Organisation des services5Repérage et dépistage5Coordination du parcours4Soutien aux aidants4Technologie d’assistance4Entraînement aux habiletés sociales3Psychothérapie3Communication alternative et améliorée2Intelligence artificielle2Orthophonie2Prévention2Réalité virtuelle ou augmentée2Accessibilité universelle1Aménagement professionnel1Application ou outil numérique1Diagnostic différentiel1Dispositif médical1Évaluation fonctionnelle1Intervention familiale1Intervention précoce1Intervention pharmacologique1Programme parental1Remédiation cognitive1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication17
Publié avec évaluation par les pairs45Étude qualitative25Étude transversale19Résumé uniquement15Revue systématique10Validation d’instrument5Éditorial ou opinion4Cohorte longitudinale3Étude interventionnelle non randomisée3Étude cas-témoins2Consensus ou recommandation2Étude de cas ou série de cas2Méthodes mixtes2Accès ouvert1Essai contrôlé randomisé1Prépublication1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées44Généralisation limitée24Petit échantillon19Mesures auto-rapportées17Biais de sélection possible7Absence de groupe contrôle5Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 169Source tier 21
Résumé
Avec résumé70
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Faisabilité de la prévision des comportements auto-lésifs chez les jeunes autistes à l'aide de capteurs portables et de modèles d'apprentissage automatiqueFeasibility of forecasting self-injurious behavior among autistic youth using wearable sensors and machine learning models.

Autisme / TSANeurodiversitéComportements-défisRégulation comportementaleAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Le comportement auto-lésif (CAL) représente un défi clinique majeur chez les personnes autistes, souvent traité de manière réactive. La prévision du CAL pourrait permettre un soutien précoce, mais sa faisabilité reste mal établie. Objectif : Évaluer la faisabilité de la prévision du CAL chez les jeunes autistes en utilisant des capteurs portables...

Autisme / TSASource tier 1

Isolement social ou homophilie autistique : exploration des réseaux sociaux des étudiants autistesSocial Isolation or Autistic Homophily: An Exploration of the Social Networks of Autistic College Students.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnelles
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les recherches précédentes sur les relations sociales des personnes autistes se sont principalement concentrées sur les enfants ou les systèmes de soutien. Cependant, peu d'études ont exploré les réseaux sociaux des étudiants autistes en milieu universitaire, sans se limiter aux structures de soutien. Objectif : Cette étude vise à analyser les rés...

Autisme / TSASource tier 1

Interruption et redirection de la réponse pour les stéréotypies : une revue de qualité et considérations éthiquesResponse Interruption and Redirection for Stereotypy: A Quality Review and Ethical Considerations.

Autisme / TSANeurodiversitéComportements-défisIntervention comportementaleRevue systématique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les comportements stéréotypés, tels que les mouvements répétitifs des mains ou les répétitions vocales, sont fréquents chez les personnes autistes. L'intervention de rupture de réponse et de redirection (RIRD) est couramment utilisée pour les réduire, mais sa pertinence éthique et méthodologique doit être réévaluée dans un cadre neurodiversité aff...

Autisme / TSASource tier 1

Le rôle de la clarté du concept de soi dans les relations entre les troubles alimentaires, la diversité de genre, et les traits autistiques et TDAH.The Role of Self-Concept Clarity in the Relations Between Disordered Eating, Gender Diversity, and Autistic and ADHD Traits.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéPopulation généraleMétacognition
ModéréeRobustesse méthodologiqueAutisme — diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné les associations entre la clarté du concept de soi, les traits autistiques et TDAH, la diversité de genre et les troubles alimentaires chez 492 adultes britanniques. Les résultats montrent que les traits autistiques sont indirectement liés aux troubles alimentaires via la clarté du concept de soi, tandis que les traits TDAH...

Autisme / TSASource tier 1

Priorités et perspectives concernant les objectifs et les résultats du soutien pour les enfants autistes de moins de 12 ans : une revue systématiquePriorities and Perspectives Regarding Goals and Outcomes of Support for Autistic Children Under 12 Years: A Systematic Review.

Autisme / TSANeurodiversitéParents et aidantsProfessionnelsCommunication alternative et améliorée
LimitéeRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique synthétise 15 études qualitatives, quantitatives et mixtes sur les objectifs et résultats prioritaires pour le soutien des enfants autistes de moins de 12 ans. Les priorités partagées incluent la communication, l'inclusion sociale et le bien-être. Des différences notables apparaissent : les professionnels privilégient des objectifs n...

Autisme / TSASource tier 1

Le rejet par les pairs comme médiateur entre le fonctionnement socio-émotionnel et les symptômes internalisés chez les adolescents autistesPeer rejection as a mediator between socio-emotional function and internalizing symptoms in autistic adolescents.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeCompréhension des émotionsInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si le rejet par les pairs joue un rôle médiateur dans la relation entre le fonctionnement socio-émotionnel (compétences sociales, alexithymie, empathie) et les symptômes internalisés (dépression, anxiété, anxiété sociale) chez 71 adolescents autistes âgés de 10 à 16 ans. Les résultats montrent que le rejet par les pairs est associé aux sy...

Autisme / TSASource tier 1

Autisme, démence et soutien post-diagnostique : rapport de consensus du deuxième sommet international sur les déficiences intellectuelles et la démenceAutism, dementia, and post-diagnostic support: A consensus report from the Second International Summit on Intellectual Disabilities and Dementia.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelNeurodiversitéParents et aidantsProfessionnels
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Ce rapport de consensus, issu du deuxième sommet international sur les déficiences intellectuelles et la démence, examine les défis et opportunités du soutien post-diagnostique pour les adultes autistes atteints de démence. Il identifie sept domaines clés d'amélioration : modèles de soutien, contextes d'aide, interventions pharmacologiques et non pharmacolog...

NeurodiversitéSource tier 1

Neurodivergence et bien-être : satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux, stress professionnel et satisfaction de vieNeurodivergence and well-being: The fulfilment of fundamental psychological needs, work-related stress and life satisfaction.

Autisme / TSATDAHLecture / dyslexieMathématiques / dyscalculieHaut potentiel intellectuel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Deux études complémentaires examinent l'impact de conditions neurodivergentes (autisme, TDAH, dyslexie/dyscalculie, haut potentiel) sur le bien-être. L'étude 1, réalisée sur un échantillon probabiliste de 2 157 ménages néerlandais, montre que les participants autistes et TDAH rapportent une satisfaction de vie plus faible, un stress plus élevé et une moins b...

Autisme / TSASource tier 1

La signification de « autism friendly » dans les milieux hospitaliers : une revue exploratoire des perspectives de la communauté autisteThe Meaning of Autism Friendly in Hospital Settings: A Scoping Review of the Autism Community's Perspectives.

Autisme / TSANeurodiversitéHôpitalAccessibilitéRevue systématique
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire a examiné la littérature et les organisations nationales sur l'autisme pour clarifier ce que signifie « autism friendly » dans les hôpitaux. Le terme s'est avéré non défini dans les sept études l'abordant. En analysant 16 études sur l'expérience hospitalière des patients autistes, les auteurs ont identifié 19 facilitateurs et 23 barr...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...