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84 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

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Neurodéveloppement×Étude qualitative×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Autisme / TSA70TDAH10Condition génétique ou syndromique4Trouble du développement intellectuel3TDC / trouble développemental de la coordination2Trouble des sons de la parole2TND non spécifié1Trouble de la fluence / bégaiement1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt8
Parents et aidants42Professionnels18Neurodiversité15Fratrie4Enseignants2Population générale2Haut potentiel intellectuel1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques33
Régulation émotionnelle20Cognition sociale14Interactions sociales10Participation sociale8Traitement sensoriel7Autonomie dans la vie quotidienne5Qualité de vie5Fonctionnement adaptatif4Fonctions exécutives3Pragmatique et communication sociale3Régulation comportementale3Théorie de l’esprit3Attention2Communication alternative et améliorée2Comportements-défis2Coordination2Motricité globale2Parole et phonologie2Sommeil2Autodétermination1Compréhension des émotions1Équilibre et posture1Fatigue1Impulsivité1Jeux, loisirs et temps libre1Langage expressif1Langage réceptif1Mémoire1Métacognition1Motivation et récompense1Motricité fine1Relations interpersonnelles1Stratégies d’apprentissage1
Conditions associées et santé globale11
Anxiété10Dépression3Addictions1Trouble d’anxiété sociale1Idées ou comportements suicidaires1Psychotraumatisme1Santé bucco-dentaire1Trouble des conduites alimentaires1Trouble bipolaire1Trouble de la personnalité borderline1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie12
Adulte37Enfance34Adolescence24Jeune adulte7Camouflage et stratégies de compensation6Femmes et filles5Masquage4Diagnostic tardif3Petite enfance2Besoin de soutien élevé1Plusieurs étapes de vie1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux28
Famille47Culture20Domicile et vie quotidienne20École19Stigmatisation13Hôpital10Accessibilité9Soins primaires9Soutien aux aidants8Droits et politiques publiques6Inclusion scolaire6Institution ou hébergement collectif6Emploi5Environnement numérique5Soins ambulatoires4Discrimination3Adaptation culturelle2Environnement physique2Inégalités ethnoculturelles2Secteur médico-social2Plurilinguisme2Précarité socio-économique2Représentations et croyances2Télésanté2Comparaison interculturelle1Études supérieures1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement28
Évaluation diagnostique7Instrument d’évaluation7Organisation des services6Soutien aux aidants6Formation des professionnels5Intervention précoce5Programme parental5Technologie d’assistance5Intervention comportementale4Aménagement scolaire3Application ou outil numérique3Communication alternative et améliorée3Coordination du parcours3Orthophonie3Psychoéducation3Psychothérapie3Antidépresseur2Ergothérapie2Évaluation fonctionnelle2Intelligence artificielle2Intervention familiale2Intervention pharmacologique2Repérage et dépistage2Thérapie cognitive et comportementale2Intervention à distance2Diagnostic différentiel1Psychomotricité1Sensibilisation1
Type et statut de la publication9
Étude qualitative84Publié avec évaluation par les pairs43Méthodes mixtes10Étude transversale9Accès ouvert3Étude interventionnelle non randomisée3Revue systématique3Étude de cas ou série de cas2Texte intégral disponible2
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées45Généralisation limitée34Petit échantillon33Mesures auto-rapportées9Absence de groupe contrôle5Durée de suivi courte3Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 184
Résumé
Avec résumé84
Preuve
Modéré45Faible34Revue4Élevé1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Opérationnalisation des Core Sets de la CIF pour l'autisme et le TDAH : une étude de faisabilité à méthodes multiplesOperationalizing the ICF Core Sets for Autism and ADHD: A Multiple-Methods Feasibility Study.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsProfessionnelsPopulation générale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité à méthodes multiples décrit le développement itératif d'une plateforme en ligne (CoreSets) opérationnalisant les Core Sets de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé (CIF) pour l'autisme et le TDAH. 678 évaluations ont été collectées auprès de personnes diagnostiquées, de proches, de la popula...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse qualitative des blessures non intentionnelles dans le trouble du spectre autistiqueA Qualitative Analysis of Unintentional Injuries in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesRégulation comportementale
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs de risque de blessures non intentionnelles chez les enfants autistes, du point de vue de 15 mères. Les résultats montrent que les caractéristiques diagnostiques de l'autisme (déficits de communication sociale, comportements restreints/répétitifs) et les troubles associés (retards développementaux, comportements ex...

Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceCultureFamille
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...