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107 articles, page 6 sur 6, triés par date de publication.

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Enfance×Faible×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales15
Autisme / TSA59TDAH25Condition génétique ou syndromique12Trouble du développement intellectuel12Trouble développemental du langage6Troubles des apprentissages3TND non spécifié2Autre TND spécifié1Lecture / dyslexie1Trouble des mouvements stéréotypés1TND associé à une exposition prénatale1TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble de la fluence / bégaiement1Trouble des sons de la parole1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants28Professionnels8Population générale7Groupe témoin3Enseignants2Neurodiversité2Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques49
Attention14Fonctions exécutives13Cognition globale9Traitement sensoriel8Langage expressif7Mémoire de travail7Qualité de vie7Cognition sociale6Langage réceptif6Motricité globale6Interactions sociales5Régulation émotionnelle5Régulation comportementale4Sommeil4Communication non verbale3Comportements-défis3Coordination3Fonctionnement adaptatif3Inhibition3Motricité fine3Planification3Audition2Flexibilité mentale2Lecture2Participation sociale2Pragmatique et communication sociale2Relations interpersonnelles2Stratégies d’apprentissage2Autodétermination1Autonomie dans la vie quotidienne1Communication alternative et améliorée1Compréhension des émotions1Douleur1Équilibre et posture1Fatigue1Initiation1Intéroception1Jeux, loisirs et temps libre1Mathématiques1Mémoire1Métacognition1Motivation et récompense1Organisation1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Praxies buccales et oro-faciales1Raisonnement1Rythmes circadiens1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale12
Anxiété7Épilepsie5Dépression4Sélectivité alimentaire3Santé bucco-dentaire2Idées ou comportements suicidaires1Handicap moteur1Poids et santé métabolique1Oralité alimentaire1Psychotraumatisme1Santé digestive1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie15
Enfance107Adolescence32Adulte12Petite enfance12Besoin de soutien élevé3Plusieurs étapes de vie3Période prénatale et périnatale3Personnes peu ou non verbales2Nourrisson2Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1Diagnostic tardif1Différences liées au sexe ou au genre1Femmes et filles1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux23
Famille36Culture16Domicile et vie quotidienne16Hôpital16École14Environnement numérique9Soutien aux aidants7Accessibilité6Soins ambulatoires4Environnement physique4Inclusion scolaire4Plurilinguisme4Droits et politiques publiques3Langue de l’évaluation3Soins primaires3Adaptation culturelle2Télésanté2Guidance parentale1Inégalités ethnoculturelles1Institution ou hébergement collectif1Précarité socio-économique1Représentations et croyances1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement37
Évaluation diagnostique19Instrument d’évaluation15Intervention comportementale13Programme parental10Intervention pharmacologique9Repérage et dépistage6Technologie d’assistance6Application ou outil numérique5Intervention précoce5Remédiation cognitive5Soutien aux aidants5Évaluation fonctionnelle4Intervention familiale4Psychostimulant4Psychothérapie4Diagnostic différentiel3Formation des professionnels3Nutrition ou supplémentation3Organisation des services3Intervention à distance3Aménagement scolaire2Communication alternative et améliorée2Intelligence artificielle2Méthylphénidate2Psychoéducation2Sensibilisation2Thérapie cognitive et comportementale2Analyse appliquée du comportement1Coordination du parcours1Dispositif médical1Ergothérapie1Évaluation écologique1Mélatonine1Orthophonie1Prévention1Psychomotricité1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication19
Publié avec évaluation par les pairs44Étude transversale24Étude de cas ou série de cas18Étude qualitative16Éditorial ou opinion14Étude interventionnelle non randomisée9Protocole9Accès ouvert6Étude cas-témoins6Cohorte longitudinale6Essai contrôlé randomisé3Revue systématique3Publication corrigée2Prépublication2Accès restreint1Étude de performance diagnostique1Méta-analyse1Méthodes mixtes1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées54Petit échantillon47Généralisation limitée42Absence de groupe contrôle21Mesures auto-rapportées7Durée de suivi courte5Biais de sélection possible3Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 1106Source tier 21
Résumé
Avec résumé107
Preuve
Faible107
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

L'influence du langage et de la cognition sur les effets des interventions chez les jeunes enfants autistes : une analyse de méta-régressionThe Influence of Language and Cognition on Intervention Effects in Young Autistic Children: A Meta-Regression Analysis.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifFonctionnement adaptatifCognition sociale
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les enfants autistes jeunes présentent une grande variabilité dans leurs capacités linguistiques et cognitives, ce qui pourrait influencer différemment les effets des interventions. Cependant, les études précédentes ont principalement analysé ces interactions dans un seul type d'intervention. Objectif : Cette méta-régression secondaire visait à év...

Autisme / TSASource tier 1

Pourquoi le terme 'autisme virtuel' mérite la prudenceWhy the Term 'Virtual Autism' Warrants Caution.

Autisme / TSAPetite enfanceEnfanceFamilleEnvironnement numérique
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cet article critique l'utilisation du terme 'autisme virtuel' pour décrire des comportements de type autistique chez de jeunes enfants après une exposition prolongée aux écrans. Les auteurs avancent que ce terme renforce des idées dépassées de culpabilité parentale, déforme la compréhension actuelle de l'autisme et crée une confusion dans le public. Ils prop...

TDAHSource tier 1

Effets neurophysiologiques d'un thérapeutique numérique pour le trouble déficit de l'attention/hyperactivité : analyse quantitative par électroencéphalographie du couplage thêta-gammaNeurophysiological Effects of a Digital Therapeutic for Attention-deficit/Hyperactivity Disorder: A Quantitative Electroencephalography Analysis of Theta-Gamma Coupling.

TDAHAttentionFonctions exécutivesEnfanceRemédiation cognitive
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les effets neurophysiologiques d'ADAM-101, un thérapeutique numérique basé sur un jeu, chez des enfants atteints de TDAH. Dix-huit enfants ont été randomisés en deux groupes : pharmacothérapie + ADAM-101 (n=9) ou pharmacothérapie seule (n=9). Le couplage thêta-gamma (TGC) préfrontal, marqueur de synchronie neuronale, a été mesuré par qEEG...

Autisme / TSASource tier 1

L'enseignement des demandes reste le principal objectif : une revue systématique de la CAA pour les enfants et adultes autistesThe Predominant Focus Is Still on Teaching Children to Make Requests: A Systematic Review of AAC for Autistic Adults and Children.

Autisme / TSACommunication non verbaleFonctionnement adaptatifQualité de vieInteractions sociales
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : La communication augmentative et alternative (CAA) est un outil essentiel pour les personnes autistes en difficulté de communication. Cependant, les recherches actuelles se concentrent principalement sur les enfants, avec peu d'études sur les adultes et des limites dans l'analyse des impacts globaux (qualité de vie, interactions sociales). Objecti...

ErgothérapieSource tier 1

Les perspectives des parents/aidants sur une nouvelle intervention d'éducation parentale en ergothérapieThe perspectives of parents/carers on a new parental education occupational therapy intervention.

Autisme / TSATDAHTDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsEnfance
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les perceptions de 23 parents d'enfants (5-11 ans) avec troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, trouble développemental de la coordination) concernant l'acceptabilité et la conception d'une intervention d'éducation parentale fondée sur la théorie ergothérapique. Quatre thèmes ont émergé : (1) les parents veulent développer des compét...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse qualitative des blessures non intentionnelles dans le trouble du spectre autistiqueA Qualitative Analysis of Unintentional Injuries in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesRégulation comportementale
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs de risque de blessures non intentionnelles chez les enfants autistes, du point de vue de 15 mères. Les résultats montrent que les caractéristiques diagnostiques de l'autisme (déficits de communication sociale, comportements restreints/répétitifs) et les troubles associés (retards développementaux, comportements ex...

Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceCultureFamille
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...